专题 学习贯彻党的二十大精神

1. 从历史成就·要义阐释·实践路径维度领会党的二十大精神
2. 以历史主动精神引领思想政治教育探析

博士论坛

1. 国际比较视野下世界大学内部治理对我国大学的启示
2. 省级企业研究生工作站申请激励机制研究

教育时论

1. 基于精益六西格玛的高校学习质量保障（AoL）过程管理
2. 高校教学督导的属性、机制与路径优化

人才培养模式

1. PBL-UbD 理念下风景园林“数字剧本”育人模式研究
2. 面向专业认证的大学生终身学习能力培养研究
3. 浅析新形势下法学专业实践育人模式的构建
   ——以湖南科技大学法学与公共管理学院为例
4. PBL-UbD理念下风景园林“数字剧本”育人模式研究

专题　习贯彻党的二十大精神

1. 从历史成就·要义阐释·实践路径维度领会党的二十大精神
2. 以历史主动精神引领思想政治教育探析

专业建设与教学改革

1. 面向“卓越工程2.0”的工科专业基础课程多元协同教学模式研究
2. “信号与线性系统”课程教学模式探讨
3. PBL 教学模式在“水力学”翻转课堂中的应用探讨
4. PBL教学模式在“水力学”翻转课堂中的应用探讨
5. “高等数学”课程线上教学创新探索与实践
6. 基于“金课”标准和信息技术的实验教学模式研究
   ——以“土壤与肥料分析实验”课程为例
7. 基于“金课”标准和信息技术的实验教学模式研究

学生工作

1. “抗疫精神”的文化基因及其思想政治教育价值
2. 精准扶贫视域下高校资助育人体系构建
   ——以南京审计大学澄园书院为例
3. 高等教育高质量发展背景下医学院校思想政治教育内容建设与路径优化研究

思政课程与课程思政

1. 经济类专业课程思政体系的构建研究
2. 融入思政元素的“经济地理学”“金课”建设路径研究
3. 汉语史专业课程思政案例教学设计探究
   ——以“汉语史研究”课程为例
4. 汉语史专业课程思政案例教学设计探究
5. “海洋综合管理”课程思政教学探索
6. “海洋综合管理”课程思政教学探索
   ——基于“PBL+ 案例”教学法
7. 红色基因融入地学类专业课程思政的路径研究
   ——以旅游地学与规划工程专业为例
8. 红色基因融入地学类专业课程思政的路径研究
9. 辨识引领与守正创新：发挥思政课有效应对泛娱乐化思潮的作用
10. 探索高校英语课程思政教学模式
11. 冬奥精神融入高校思政课教学的价值意蕴和路径探析