卷首语

1. “疫”线担当 共克时艰

1. 行走在“和雅”教育之滨
   ——记江苏省句容市后白镇二圣中心幼儿园
2. 南京市清荷幼儿园开展第二届“迎新年”亲子运动会
3. 连云港市连云中心幼儿园开展“庆新年，亲子创意手工大赛”活动

本期关注

1. 停课不停学 “宅”出新花样
2. 向逆行英雄致敬！
3. 一起加油，共同战“疫”
   ——南京市北京东路小学附属幼儿园在行动
4. 无偿献血抗疫情 风雨同舟暖人心
   ——记南京市府西街小学附属幼儿园教师无偿献血活动
5. 南京市栖霞区第一实验幼儿园：复工潮来临，如何防护最安全？

教学管理

1. 初探幼儿园课程资源的开发与利用
2. 浅谈幼儿如何自主管理户外活动材料
3. 开启安全自护钥匙 汲取习惯养成力量
   ——幼儿安全自护习惯养成的所行所思
4. 立足园本教研 共享群体智慧
5. 儿童视角下幼儿园“乡韵课程”的实践探索
6. 浅谈幼儿园“以人为本，和谐管理”的策略
7. 幼儿教师STEM 活动指导策略浅析
   ——以乐高活动为例
8. “儿童本位”理念下文学课程的相关思考
9. 百花齐放闻童声 泥土芬芳拾童趣
   ——幼儿园“立德树人”经验之谈

课程游戏化

1. 让幼儿成为角色游戏真正的主人
2. 国学经典教育游戏化的实践探索
3. “老街文化”在幼儿园课程游戏化建设中的价值及运用探究
4. 浅谈如何开展贴近幼儿生活的彩绘活动
5. 指尖智慧指尖花
   ——浅谈幼儿创意美术活动的几点要素
6. “乐健、乐野”之活动探索小记
7. 优化区域活动，促进幼儿个性化发展
8. 种植实践活动让幼儿焕发生命活力

区域建构

1. 我们班的那点儿“绿”
2. 幼儿园科学区环境创设之我见
3. 浅谈情境游戏体验区的创设
   ——以幼儿安全教育为例
4. 当“环境”遇上“绘本”
   ——幼儿园整合绘本课程之环境创设的几点思考
5. 我们的“墙”国
6. 给点雨露就茁壮
   ——浅谈自然角在班本教育资源中的有效渗透

教学园地

1. 挖掘绘本美术价值 开启幼儿艺术之旅
2. 关于课程游戏化背景下体育教学的几点思考
3. 浅谈小班幼儿饮食习惯的培养
4. 中班环保教育初探
5. 浅析学前教育中幼儿潜能的过度开发
6. 思无界，行有方
   ——幼儿园户外体育游戏的实践研究
7. 浅谈幼儿园情境体育课程资源的开发利用
8. 小班幼儿图画书讲读实践与策略
9. 体育活动中培养小班幼儿的规则意识
10. 幼儿园绘本阅读教学活动实践研究
11. 指导幼儿玩好彩泥的几点尝试

活动设计

1. 探自然之园 寻发展之根
2. “航母”拼搭成功了！
   ——幼儿魔尺区合作拼搭的观察与分析
3. “轻轻在哪里”
   ——幼儿园养成教育微课程
4. 四时农耕萌童趣 亲子羽毽伴成长
   ——记南通市通州区实验幼儿园小（三）班亲子游戏活动

案例分析

1. 贴合幼儿生活的自主体验式园本课程的实施与思考
   ——以“大（二）班的幸福之旅”课程故事为例
2. 放手，成就孩子的成长
3. 幼儿同伴交往情况的观察与分析
4. 男幼师在生成课程中的优势调查与分析

教学笔记

1. 浸润式师德教育的园本实践
2. 疫情背景下大班幼儿“写书”活动的创生与推进
3. “幼小衔接”中幼儿发展和家长认知的现状调查
4. 自然守护童心，筑爱浇灌成长
5. 养成良好的生活习惯，促进小班幼儿身心健康成长
6. 秩序敏感期
   ——小班幼儿常规培养的“金钥匙”
7. 游戏无价 教师有方
8. 将“创新”装进行囊，做最好的老师
9. 浅谈我园区域游戏之改造

家园共育

1. 浅谈大班幼儿常规习惯的培养

理事单位

1. 《好家长·幼教新天地》杂志第五届编委会