中班环保教育初探

文 陆春梅

社会发展步伐的加快，也带来了环境污染的问题。环境污染对人类的生活质量、身体健康和生产活动已经造成了巨大的伤害。环保教育不仅关系到我们的生存发展，也关系到我们下一代能否拥有绿色家园，能否健康成长。因此，我们要将环保教育渗透进幼儿生活的各个方面，培养幼儿良好的环境保护习惯。以下是我对中班幼儿进行环保教育的几点尝试。

一、学习环保知识，萌发环保意识

现如今，很多幼儿缺乏环境保护的相关知识，环保意识淡薄。因此，我通过讲故事、利用视频图片等方式，为幼儿开展了相应的环保知识教育活动，有意识地引导幼儿感受大自然的美妙，产生对美好环境的依恋和向往。例如，在一次活动中，幼儿通过视频看到老人们在大自然中愉快地锻炼，小朋友们在草地上玩游戏，人们在山清水秀的地方游玩，这引发了幼儿们激烈的讨论，他们知道了：那里环境优美，空气新鲜，人与自然和谐相处。可是，从另外一组图片中，幼儿们看到污浊的湖水、干裂的土地、死去的动物、肆虐的沙尘暴……这也引发了幼儿们的思考：“我们应该怎样爱护地球妈妈？”经过讨论，他们懂得了要爱护小动物，不要乱砍树木……在这次活动中，幼儿们的环保意识得到了提升。

二、把握教育时机，开展环保活动

我们要根据幼儿的年龄特点，帮助幼儿树立“只有一个地球”的观念。在幼儿园一日生活中，我发现幼儿们总有一些不好的习惯，如洗手时水开得很大，喜欢大声喧哗，看书时经常损坏图书。于是，我就让幼儿们欣赏图片，体验安静清洁的环境，同时反复地提醒幼儿，将环保教育渗透进一日生活中，与幼儿的生活习惯紧密结合，及时对幼儿进行环保教育，促进幼儿日常良好行为习惯的养成。教师平时要教育幼儿不随地吐痰，不乱扔果皮杂物；说话轻，走路轻；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯，节约用电，节约纸张的好习惯；组织幼儿们收集废纸、易拉罐、玻璃瓶等废弃物品，并对它们再利用，做成各种教玩具，让幼儿们既玩得开心，又懂得环保的意义。

另外，各种环境日也是教育的契机，例如，在“世界动物日”的活动中，幼儿们认识了各种各样的珍稀动物、濒临灭绝的动物和已经灭绝的动物。幼儿们还参与了班级自然角动物的喂养，将“动物日”的活动一直延续下去，在活动过程中他们对小动物产生了深深的关爱之情。

三、在教育教学中开展环保教育

在幼儿园的教育教学中，我们随时可以渗透环保教育。幼儿非常喜欢故事、儿歌、小实验、手工制作等活动，教师可以有意识地将环保知识通过这些幼儿喜欢的形式渗透于教育教学活动中，使环保教育的内容更加符合幼儿的年龄特点，更富有童趣。幼儿们在这些活动中，可以充分地观察、思考和动手操作，学得更主动、更专心，从而获得良好的教育效果。例如，在“贺年卡的心里话”活动中，幼儿们了解到故事中的贺年卡不喜欢叔叔，因为叔叔不爱护贺年卡，还把它扔到了垃圾筒里。知道贺年卡来之不易后，幼儿们就想像故事中的阿姨一样爱护它。在操作活动中，幼儿们的想象力很丰富，用贺年卡制作了漂亮的书签、装饰画，用贺年卡做道具来讲故事，他们懂得了这样就是节约资源。

四、发动家长参与，提高教育实效

父母是孩子的第一位老师。在对幼儿进行环保教育时，教师应注意发挥家长的教育作用，告诉家长要为幼儿树立一个好的榜样。例如，在公共场所不吸烟，不乱扔瓜皮果壳；在家里听音乐、看电视时要注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活。

本学期我们组织家长收集废旧材料并进行登记，记录一个家庭能节约多少资源，这让他们惊讶地发现平时在不经意间竟浪费了这么多可再利用的资源。家长身体力行，让幼儿有了良好的学习榜样，意识到环保就在每一个人的身边，人人都可以为环保贡献自己的一份力量。

良好的环境是人类生存的基础，在日常生活中，我们能做的还有很多。让幼儿从小做起，从小事做起，努力养成良好的环保行为习惯，让我们的地球永远充满生机。