卷首语

1. 我的梦想，我的花
   ——献给向阳幼儿园建园20周年

1. 携手耕耘 追梦前行
   ——“肖菊红名师工作室”成果汇报
2. 绿色陪伴 滋养生命
   ——记扬中市油坊中心幼儿园生态文明教育工作
3. 玩转大户外，创造百分百
4. 幼有所育 幼有所托
   ——首届全国婴幼儿照护（托育）机构及园中园发展研讨会在宁圆满落幕

人物专访

1. 教育无痕 绽放精彩
   ——访无锡市仁和幼儿园园长王琛

区域建构

1. “超市文化”视域下的幼儿户外自主“游戏圈”建构
2. 小班美工区自然材料投放存在的问题及对策
3. 追随幼儿 快乐游戏
   ——浅谈户外自主游戏区域的探索
4. 改良“对话”关系：幼儿园自然角创设的应然之道
5. 让幼儿与游戏材料有效“对话”
   ——关于小班“娃娃家”游戏中材料提供和使用的一些思考
6. 浅谈主题背景下区域活动的动态设计

家园共育

1. 《指南》背景下亲子教学活动与家长的有效互动
2. 幼儿园家长资源开发与利用的有效策略
3. 家园合作，助力小班幼儿表演游戏水平的提升
4. 亲子游戏：促进幼儿健康成长的有效路径
5. 幼儿园促进良好亲子关系形成的策略
6. 基于家庭结构多样化视角，浅析幼儿园单亲儿童社会教育

教学管理

1. 浅谈我园依托本土资源挖掘课程的生成和利用
2. 生命教育：让每一位幼儿幸福发展
3. 让“艺术”成就多种“学习”
   ——聚焦艺术化园本课程审议的价值取向
4. 浅谈幼儿教师的情绪管理
5. 促进教师专业发展 提升教师专业能力
6. 浅谈环境对幼儿发展的影响

课程游戏化

1. 让“农家用具”点亮幼儿的游戏童年
   ——浅谈课程游戏化背景下农家用具在幼儿园户外体育活动中的运用
2. 从自主学习到深度学习
   ——以“玩袋子”为主线开展主题活动的实践与探索
3. 让幼儿成为游戏的真正主人
   ——关于区域游戏中幼儿自主性行为的探究
4. 开发传统益智游戏 促进幼儿全面发展
5. 多元背景下幼儿园节日活动实施的研究
6. 区域教研『辨、辩、变』，全面推进课程游戏化
7. 论课程游戏化背景下幼儿合作交往技能的培养
8. 从“大写意”到“工笔画”
   ——浅谈课程游戏化的推进速写
9. 基于课程意识的户外游戏之研究
10. 自主游戏中主动学习的支持性策略
    ——以学习故事《小地图大学问》为例
11. 挖掘乡土资源 传承革命历史 建设园本课程

教学园地

1. 浅谈提高音乐教学活动中教师提问的有效性
2. 以自然角为载体，提升幼儿观察能力
3. 如何在美术专用室活动中彰显园本特色
4. 敏思、乐学、真探究
   ——关于培养幼儿自主性科学探究能力的策略研究
5. 让绘本丰富幼儿园美术创意活动
   ——《16 只狗狗》的诞生
6. 基于角色游戏的幼儿亲社会行为养成“三步曲”
7. 浅谈幼儿园利用传统节日启发幼儿感恩教育
8. 浅谈歌唱活动中的指导策略
   ——以歌唱活动“五只猴子吃香蕉”为例
9. 倡导正确阅读理念 开启愉悦心灵之旅
   —— 浅谈幼儿园的图画书阅读活动
10. 对幼儿教师表扬策略的一些思考
11. 浅谈利用农村自然资源培养幼儿的美术创造力
12. 游戏中幼儿自我保护能力的培养
13. 遇见幼儿，生成微课程
    ——以班级微课程《萝卜的故事》为例
14. 让早期阅读弥漫幼儿快乐的童年
15. 践行“学习故事”所带来的幸福改变
16. 在美术活动中培养幼儿创造力的实践研究
17. 农村幼儿园“户外课堂”的思考和实践
18. 班级心理环境对幼儿人际关系影响的实践研究
19. 让古诗文走进幼儿的诗意春天

教学笔记

1. 浅谈如何培养幼儿的意志力
2. 观察让我们离幼儿更近一些
3. 读《日本幼儿教育的二十个细节》有感
4. 让甜蜜点亮童年的美好
5. 小小的我，大大的“长”

活动设计

1. “小作家们”的诞生
   ——中班阅读区设计改变有感
2. 大班主题建构游戏“立交桥”
3. 小班体育游戏：海绵宝宝爱运动

案例分析

1. 一种新奇的“旅行”方式带给我们的惊喜
2. 主题活动中幼儿经验生长初探
   ——以“秋天大探秘”为例，谈班级特色课程的生成与探究
3. 让心长“眼睛”
4. 小小水渠建造记

理事单位

1. 《好家长·幼教新天地》杂志第五届编委会