湖北教育·教育教学
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2018年3期
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教育新语
构建共学的课堂
聚焦
古诗词教学应变“负担”为“捷径”
程少堂：古诗文教学阅读背诵第一位、讲解分析第二位
古诗词课堂的诵读模式值得推广
传承三小和乐教育 成就师生幸福人生
班主任管理的“望闻问切”
熟悉的路上也有风景
语文教学中学生创新思维培养
音乐教学中的语言艺术
教育圆桌
课堂细节的控制、选择和积累
从课堂细节中寻求教学智慧的道、法、术
小细节中的大智慧
教研新法
课改的本质是改思想
人物
教育科研是“静”的艺术
让学生学会提问
从STEM到芬兰精华版STEAM
实践
如何科学构建功能性写作课程
淬“三立”文化 炼学科素养
探中出真知
三探，“探”为核心
五段，段段相扣
从有意思到有意义
微作文：积累素材的捷径
玩转图片
如何在英语教学中渗透德育
探究育智慧
巧借直观助理解 妙用抽象显本质
利用“化境”的直观融合“脱俗”
以“虚”“实”相容促均衡发展
丰富表象 丰厚表达 丰满想象
借助已有认知提升直观探索的严谨性
家园协同的新途径
人生
以读为本 读中悟情
唤醒教师，传播正能量
让正气进入课堂
心路因阅读而丰美
