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教研
教学
- 彰显语言的魅力
——“我班的歇后语”教学实录与反思 - 指向小学生理性思维培育的课堂教学评价
- 四个结合教好长课文
——五年级《父爱之舟》教学赏析 - 以方格为工具，把握度量本质
- 英语教学中情境创设的问题分析与优化策略
- “光影的世界”成就“笔尖的繁星”
——以小学高年级写人习作教学为例 - 做好学情分析 实施精准教学
——《圆的认识》教材解读与教学建议 - 基于项目学习 深化绘本阅读
——以绘本故事Tom’s long nose教学为例 - 小学习作训练中追问的三个维度
——以“我来编童话”习作教学为例 - “汉字王国”协奏三部曲
——以综合性学习“遨游汉字王国”为例 - 任务驱动：让思维从“复制”走向“创造”
——以《年、月、日》教学为例 - 顺应儿童学习心理，发展数学思维
- 聚焦故事图片 提升思维能力
——以Maddy’s Family教学为例 - 设置任务情境 重构科学课堂
——以《运动和位置》教学为例 - 让课堂燃起思维之火
- 让朗读点“亮”课堂
- 学生写日记不再是难事
- 巧设教学活动 培养学生数感
- 彰显语言的魅力
副刊