师资队伍建设

1. 双因素理论视域下的大学班主任队伍建设

教育教学改革

1. 双主线课程教学模式:理论、实践与效果
   ——以“基金管理”课程为例
2. 大数据融入城乡总体规划设计课程教学的探索
3. 大中小学耕读教育一体化:价值意蕴、现实困境与实践路径
4. 全链式推进高校思政课教学话语体系创新探析
5. 机械类专业毕业实习教学模式创新与实践
6. 高职院校思政课实践教学课程化建设探讨
   ——以广西职业技术学院为例
7. 电气与自动化类专业《创新方法与科技论文写作》教材改革探索
8. 文化自信为引领的“四明”课程思政教学解读
   ——以“建筑设计基础A1”课程为例
9. 艺术院校思政课“红色文化+艺术表达”教学创新路径探赜
10. 基于“SPOC+SAP”的“运营管理”课程混合教学模式探析
11. 面向工程应用的课程重构内涵、策略和实践
    ——以“数学建模”课程为例
12. 新文科背景下科教融合教学的理论逻辑与实践探索
13. 新农科背景下地方应用型本科高校产业学院教学模式改革研究与实践
    ——以百色学院亚热带特色农业产业学院为例

教育管理

1. 高等教育扩招以来广西高校毕业生就业政策变化探析
2. 北海海洋文化传承创新人才培养存在的问题与对策探析
3. 司法警察院校政产学研协同育人生态建构
4. 西部高校服务乡村振兴的困境、成因及路径优化
   ——以云南省为例

学位与研究生教育

1. 地方院校专业学位研究生生源质量提升的有效路径探析
2. 如何优化博士生学业选择?
   ——基于博士生延期授予学位的成因分析
3. 近十年我国双导师制研究现状及趋势

研究与探索

1. 普通高等学校虚拟现实教学研究:主题、脉络与趋势
2. 大学生心理韧性研究综述及展望

党建与思想政治教育

1. “大思政”视域下硕士研究生思想政治教育困境与对策研究