保健保育课堂

1. 学龄前儿童家庭眼保健的指导策略
2. 游戏化体能运动融入幼儿早操的实践与思考

心理健康

1. 用思维导图提高5～6岁幼儿自我情绪的调适能力

教育札记

1. 爱，妙不可言

经验交流

1. 编织蛋网：学会STEM思维方法
2. 捕光捉影：一次班本微课程构建的探索
3. 幼儿园大班经典名著渗透式教育教学活动的实践
   ——以《西游记》为例
4. 游戏观察：孩子的学习很自然
5. 班本课程叙事：成长在“线”
6. 大班社会课程：当“垃圾”遇上“分类”
7. 课程游戏化背景下班本主题活动
   ——以大班“桥之旅”活动为例
8. 幼儿美术活动中生活化模式的运用
9. 新教师科学区指导策略的有效提升
10. 巧妙运用游戏化教学激发幼儿美术学习的兴趣
11. 幼儿园小广播活动的有效实施
12. 角色游戏中幼儿社会性发展的培养研究
13. 运用“游戏问题导图”解决幼儿游戏问题
14. 幼儿园图书角创设现状与问题分析
15. 大班生活课程“厨余大作战”的实践与反思
16. 培育“真人” 从一块饼干开始
17. 谈4～5岁幼儿益智区活动材料的投放策略
18. 小班科学课程：调皮的海洋球

亲自然玩与学

1. 第15讲 亲自然活动中家长的认同与参与
2. 追随孩子，快乐种植
   ——中班幼儿在种植园的那些事

案例面面观

1. 开心小司机
   ——在探索中让幼儿体验游戏的快乐
2. 进退之间：谈区域游戏中教师的介入策略
3. “儿童视角”下的园所环境优化策略
4. 幼儿自理能力培养的观察分析
5. 案例背景下拓展性材料对幼儿创作的影响
6. 基于核心经验的中班个别化学习活动的行与思

家园共育园地

1. 给孩子一个热爱阅读的家
2. 小确幸：启发幼儿对幸福生活的认知

游戏化活动

1. 语言活动：《天哪，错了！》
2. 语言活动：春姑娘的美
3. 科学活动：小动物长大了
4. 艺术活动：漂亮的纸巾花
5. 艺术活动：捕鱼来了
6. 健康活动：小乌龟爬呀爬
7. 健康活动：我是小模特

成长风景线

1. 童话剧诞生记
2. 内外兼修提品质 质量立园助品牌

资讯

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