目录
- “大气的水平运动
——风”教学设计 - “极地地区”（第一课时）教学设计
- 运用生活经验，面向现代社会学习地理的策略与方法
- 四步五环纠错教学法 有利于学生相异构想的自我诊疗
——以高三地理复习课“等潜水位线的判读”为例 - 高中地理实验教科书中概念表述的研究举隅
- 浅谈地理课堂教学中的“结尾”设计
- 新课程下提高地理实验教学有效性的探讨
- 乡土地理在优化活动教学中的实践
- 地理主题活动与过程性评价
- “地理活动课”教学反思
- ABCD型地理教学目标续写方式
- 地理课堂的有效提问
- 有效开发教材 优化课堂教学
- 延边地区初中地理课程资源 开发利用的现状调查及分析
- “基于学生”地理课程资源的整体构建
- 地理探究活动：追风行动
- 浅议地理探究性学习
- 地理教研组建设的反思与展望
- 卡拉奇游记
- 再见吧，南非
- 日本游记
- 新形势下的地理教研组建设
- “大气的水平运动