理论探讨

1. 面向数字社会的学生社群互动行为分析
2. 生成式人工智能与未来教育形态重塑:技术框架、能力特征及应用趋势
3. 基于共生理论的人机协同教育主体合作博弈及其优化策略研究
4. 以韧性穿越混沌:转型期智能技术治理体系构建及其实践逻辑
5. 智能技术教育应用伦理审视与纾解:基于戈夫曼“拟剧论”的视角
6. 教育领域的系统性文献综述:本质、价值与实现

教育数字化

1. 新质人才培养:数智时代教育的新使命
2. 政策工具视角下我国教育数字化转型的现状与审思
3. 从感知到证据:循证教学评价的结构体系与实践进路
4. ChatGPT赋能职业教育数字化转型的多重角色与实践路径

网络教育

1. 在线协作会话中情绪设计支持的教学代理反馈模型构建及应用研究
2. 从表征到生成:在线课堂生成性取向再议
3. 知识建构社区中多主体模拟支持的观点涌现模型构建:复杂性科学的视角

课程与教学

1. 基于复杂学习设计的在线写作模型构建与应用
2. 方法与模式:“双减”背景下学习空间赋能课堂教学研究

学科建设与教师发展

1. 有组织教研:人工智能环境下教师研修的有序进化

电教信息

1. 主编寄语