卷首语

1. 科学养育：始于对0～3岁婴幼儿身心发展的观察与分析

人物

1. 滋润童心，为儿童作歌

绘本观察

1. 艺术与生活的社会性叙事融合
2. 优质绘本活动应具有三个“认识”

美术馆

1. 来跟爷爷去看牛

戏剧教育

1. 基于幼儿学习品质提升视角的儿童音乐剧活动设计
2. 戏剧游戏：动物划拳并队
3. 戏剧游戏：提线木偶

0~3岁保育与教育

1. 美国CDA专业准备课程的优势、局限及本土化建议
2. 0～3岁婴幼儿定向交流：早期教育的智慧
3. “老师，我好想见见交警叔叔啊!”
4. 托班体育活动：空气小球

外面的世界

1. 我家住在三牌楼
2. 鼓励儿童去发现自己的世界
3. 幼儿园里的消防探秘之旅

研究·视野

1. 幼儿认知视角下的防拐安全教育个案研究
2. 幼儿园保育员管理现状的研究
3. 幼儿园过渡环节组织中教师指导策略的叙事研究
4. “幼有所育”政策背景下构建合肥农村学前教育公共服务体系面临的挑战及建设路径
5. 九宫格观察记录表在教师游戏观察中的应用研究
6. 试论数学教育中的幼小衔接问题
7. 扎根一日生活，方能结出课程之果

课程故事

1. 一月三变的签到台
2. 以儿童为中心的班级自然角的“三次改变”

管理·教研

1. 领读活动促进幼儿教师专业阅读的尝试与实践
2. 民办幼儿园课程建设的新样态与新思路

实践探索

1. STEM教育理念下幼儿模拟建构活动的实施策略
2. 种植园里“E（工程）”教育初探
3. 小班幼儿角色游戏的特点与支持策略
4. 开启“自助餐”模式，让晨间体育“活”起来
5. 以器械操“海底总动员”为例，谈幼儿园早操的创编
6. 看得见资源，看得懂儿童
7. 追随幼儿发展轨迹，探寻角色游戏生长的“经验链”
8. 基于幼儿视角的阅读活动的组织、分析与思考
9. 在四季课程建构与实施中促进幼儿深度学习

活动方案

1. 小班音乐活动：快乐的雨娃娃
2. 小班系列活动：有趣的蝉
3. 小班美术活动：小红球，你在哪儿?
4. 中班系列活动：大白熊的奇妙旅行
5. 中班系列活动：胡子先生的胡子
6. 中班系列活动：分房间
7. 大班系列活动：我要吃西瓜!