基本理论

1. 近十年来教育理论与教育实践关系研究的梳理与反思*
2. 论教育机会的再分配
   ——我国高考复读政策的公平悖论及其消解
3. 大学校长领导力的适应性组织情境分析
   ——基于管理与领导的区别视角
4. 论中国初等教育近代化的延误*

课程与教学

1. 农村理科教师课程实施能力的问题、成因与对策*
2. 民族文化课程资源开发的现状及对策研究*
   ——基于重庆市石柱土家族自治县中小学的个案调查
3. 基于教师的隐性校本课程及其开发*

教师发展

1. 我国农村教师权威问题及其超越
2. 教师教育课程体验式教学基本流程解析*

决策与思考

1. 《国家中长期教育改革发展纲要（2010-2020）》“继续教育”部分的分析与思考*
2. 山东省普通本科高等学校实验室建设情况的调查与分析
3. 创新和发展马克思主义人才观加快高教领域引进海外高层次人才

比较与借鉴

1. 教师教育何以优质高效：澳大利亚的经验
2. 英国高等教育国际化及政策支持

教育广角

1. 借鉴CBE理论，构建高职高专实践技能培养体系*
   ——以护理专业为例
2. 大学教学中的教育叙事研究
3. 论大学文化育人功能的心理机制
4. 浅论高职院校的产学结合、校企合作
5. 论本科生职业素质的培养*
   ——以法学专业为例