观点聚焦

1. 学历案实施的质量诉求：设计原则和评价策略
2. 学历案：用历程建构初中英语写作的深度学习
3. 巧用学历案，优化历史活动课教学

名师工作室

1. 自觉追求“理解”语文教学境界
2. 理解：语文教学的美好品性
3. “写人要抓住特点”作文指导教学实录
4. 《我的叔叔于勒》课堂实录

苏派作文教学

1. 跟着课文学写作

教学探究

1. 文言文教学中的文化渗透路径
2. 基于统编初中语文教材的群诗教学策略研究
3. “隐”“引”“饮”
4. 浅谈中学英语阅读教学应遵循的基本原则
5. 紧抓关键词，让历史学习更高效
6. 基于发展初中化学学科能力的情境教学实践研究
7. 打造“灵动”课堂　彰显“地方”特色
8. 基于学科教室的初中物理微课资源应用研究

教学案例

1. 共情与陪伴
2. 群文阅读在诗词教学中的运用实践
3. 解析“观者角色”的记叙文写作教学
4. 促进法则内化　明晰生发原理
5. 基于变式教学理念下的课例与反思
6. “美女蛇故事”教学价值的多维解读

教学一得

1. 赏景　析文　悟情
2. 初中语文古诗文教学策略探析
3. “少教多学”理念下的数学课堂实践
4. 新课标背景下的英语发散思维训练

教坛新秀

1. 和物理一起成长
2. 主题式教学的实践

教育随笔

1. 用爱点亮学生心中的那盏灯
2. 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单
3. 征稿启事

卷首

1. 教育，为师生赋能