卷 首

1. 教师要做学生生命中的“重要他人”

专 题

1. 走进文本更深处
   ——《卜算子》三首群文阅读教学与反思
2. “半诗半史”话传记
   ——传记类文本群文阅读教学与反思
3. 细微之处见真情
   ——散文群文阅读教学与反思

名师工作室

1. 初中语文教师单元整体教学设计能力提升
   ——江苏省连云港市乡村骨干教师初中语文尹好培育站简介
2. 自读课文教学设计的几种视角
   ——借助教材资源备课的实践分享
3. 《紫藤萝瀑布》教学实录

苏派作文教学

1. “素材选择与细节描摹”教学与反思
2. 立足素材选择，让作文细节“有滋有味”
   ——兼评赵怀巧老师的作文指导课

管理视线

1. 解码学生“搅局”行为背后的正面动机

教学探究

1. 教师作为“越读”者：让名著阅读落地生根
2. 别让“对话”成“笑话”
   ——浅谈对话教学行为的优化
3. 初中语文现代诗歌朗读教学刍议
   ——以九（上）第一单元诗歌教学为例
4. 千锤百炼磨利剑 字斟句酌品妙言
   ——以《壶口瀑布》教学为例
5. 一堂好课：“学得好”与“教得好”的辩证统一
6. 基于“和合理念”的初中美术课教学评价实施策略

教学案例

1. 《秦统一中国》教学设计
2. 以问题链促进思维品质的飞跃Teenage problems阅读教学设计例析
   ——译林版九（A）Unit3

教学一得

1. 古诗词教学例谈
   ——以《渔家傲·天接云涛连晓雾》为例
2. 用珍视之情助推文言文阅读教学
3. 在阅读教学中培养学生的写作能力
4. 数学课堂，创意开场
5. 初中道德与法治学科融合发展的若干思考

课题博览

1. 初中数学实验课教学设计策略探讨
2. 依托STEAM教育理念，优化初中数学实验教学
3. 例谈模型建构在初中生物教学中的实践
4. 利用微创新实验突破初中物理教学的重难点
   ——以苏科版物理“力 弹力”教学为例

教坛新秀

1. 小荷才露尖尖角
2. 以想象为马，邂逅美丽的女娲
   ——统编语文教材七（上）《女娲造人》教学设计

教育随笔

1. 做一个“四勤”的乡村校长
2. 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单
3. 征稿启事
4. 初校园水润滨江 激流勇进
   ——江苏省靖江市滨江学校掠影
5. 初名师