卷 首

1. 语文人应有的姿态和尊严

观点聚焦

1. 民法典，送给未成年人最好的礼物
2. 初中道德与法治教材中民法典的内容及呈现方式
3. 例谈民法典在初中道德与法治教学中落地的路径

名师工作室

1. 整体认知 关联思考 深度生长
   ——江苏省常州市初中数学何丽华名师工作室简介
2. 宏观整体思考 中观结构搭建 微观关联生成
   ——以“反比例函数”单元教学起始课为例
3. 用类比思想构建新知结构
   ——以“整式乘法与因式分解”单元教学起始课为例
4. 让新知自然生长
   ——以“二元一次方程（组）”单元教学起始课为例

苏派作文教学

1. 四重心灵对话 提升文章品质
   ——“写作立意与选材”教学与反思
2. 从心灵对话说起
   ——兼评陈莹老师的作文指导课

管理视线

1. 自我效能感：农村教师专业发展的动力引擎
2. 融汇彼此特色 共创美好未来

教学探究

1. 课堂因校园故事而“生动”
2. 紧扣单元目标 开展自读活动
3. 巧用变式 增效提质
4. 精心设计问题导学 促进数学深度学习
5. 智慧教室与初中道德与法治课的融合之策
6. 浅论教学设计的六要素
   ——以初中历史学科为例
7. 初中美术教学中如何渗透思政育人理念

教学案例

1. 让经典再生
   ——《赫尔墨斯和雕像者》的教学设计
2. 扩容有度 言意共生
   ——评姜露老师的《赫尔墨斯与雕像者》教学设计
3. 浅谈民间剪纸图案的美术表现
   ——以苏少版美术七（下）“图案之美”为例

教研视角

1. 洪宗礼写作教育思想的应用建构与实践
   ——基于农村初中学校写作教学的实践优化
2. 群文阅读教学研究综述

教育随笔

1. 读懂孩子，做适合的教育
   ——读阿德勒的《自卑与超越》有感
2. 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单