基于运算能力培养的小学数学教学策略研究

运算能力是小学数学教育的重点内容，是学生掌握数学知识、解决实际问题的基础能力。本文从运算能力的特点出发，分析当前小学数学教学中运算能力培养存在的问题，探讨运算能力培养的意义，并提出针对性的教学策略。研究表明，通过深化算理理解、创新教学方法、培养良好习惯等多种策略的综合运用，可以有效提升学生的运算能力，促进数学思维和能力的全面发展。

运算能力是数学学科最基础也最关键的能力之一，是学生掌握数学知识、解决数学问题的重要工具。小学阶段是培养学生运算能力的关键时期，这一时期形成的运算思维方式和解题习惯将对学生的数学学习产生深远影响。在核心素养的视域下，运算能力的培养不仅限于准确计算的层面，更要注重算理理解、思维发展和实践应用。当前，如何在小学数学教学中有效提升学生的运算能力，是广大一线教师面临的重要课题。因此，深入研究运算能力的培养策略，对提升教学效果、促进学生全面发展具有重要意义。

" 一、运算能力培养中存在的主要问题

" （一）运算兴趣不足

在实际教学中，许多学生对数学运算缺乏学习兴趣，主要表现为被动应付运算练习、缺乏主动探索算理的意识。这种状况的形成与传统的机械训练模式有关，过分强调练习的数量而忽视了学生的学习体验和认知需求，导致学生产生厌学情绪。

" （二）算理理解不深

部分学生在运算过程中过度依赖记忆和套用公式，对运算原理和算法本质缺乏深入理解。这种表面化的学习方式使得学生无法灵活运用所学知识解决实际问题，一旦遇到变式题目就无所适从。此外，教师在教学中也往往重视结果而轻视过程，没有充分重视对算理的挖掘和阐释。

" （三）思维方式僵化

学生在运算中普遍存在思维定式，习惯于按照固定思路解题，缺乏灵活思考和多角度分析问题的意识。这种思维方式的僵化不仅影响了运算效率，也制约了学生数学思维能力的发展。例如，在遇到“简便计算”时，许多学生往往按部就班地套用公式，而没有根据具体情况选择最优算法。

" 二、运算能力培养的深层价值

" （一）激发数学思维潜能

运算能力的培养过程是一个综合性的思维训练过程。在运算中，学生需要进行信息提取、逻辑分析、方法选择等多维度的思维活动。这种持续的思维训练不仅能提升学生的计算能力，更能培养其抽象思维、逻辑推理和创新思维能力，为数学学习奠定坚实的思维基础。

" （二）培养系统学习方法

通过运算能力的培养，学生可以逐步形成系统的数学学习方法。从理解问题到选择策略，从执行运算到验证结果，这一完整的过程训练有助于学生形成严谨的学习态度和科学的思维习惯。这些方法和习惯不仅适用于数学学习，也能迁移到其他学科的学习中。

" （三）发展实践应用能力

运算能力的培养最终是要服务于实践应用。通过创设贴近生活的运算情境，不仅可以加深学生对运算本质的理解，也能培养其将数学知识运用于实际问题解决的能力。这种理论与实践相结合的学习方式，能够让学生真正体会到数学的价值，形成持久的学习动力。

" 三、提升运算能力的教学策略

" （一）深化算理理解，夯实运算基础

1.以具体情境阐明算理

教师应创设贴近学生生活的具体情境，帮助学生理解运算的本质含义。例如，在教学分数乘法时，可以通过长方形分割的直观模型，让学生理解“2/3×1/5”表示将2/3再平均分成5份所得到的1份，从而深刻理解分数乘法的算理。

2.强化算理与算法的联系

引导学生在理解算理的基础上归纳算法，使算法的形成建立在对算理深刻理解的基础之上。教师要注重展示运算过程中的思维过程，帮助学生建立算理与算法之间的内在联系。

nbsp; （二）创新教学方法，激发学习兴趣

1.实施游戏化教学

将运算练习融入趣味游戏中，通过竞赛、闯关等形式调动学生参与的积极性。例如，可以设计“数学接力赛”“巧算大比拼”等活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习运算。

2.开展探究性学习

设计开放性的运算问题，鼓励学生通过自主探究发现运算规律。例如，在教学“简便计算”时，可以让学生尝试不同的计算方法，并比较各种方法的优劣，培养其灵活思考的能力。

" （三）注重习惯培养，提高运算效率

1.培养良好的运算习惯

强调书写工整、数位对齐等基本要求，帮助学生养成规范的运算习惯。同时，要培养学生认真审题、仔细检查的习惯，减少不必要的错误。

2.重视验算意识培养

教导学生掌握多种验算方法，培养其对运算结果的检验意识。通过估算、逆运算等方式，帮助学生及时发现并纠正运算错误。

" （四）加强实践应用，巩固运算能力

1.设计实践性任务

结合生活实际设计运算任务，如购物计算、数据统计等，让学生在解决实际问题中运用运算知识。

2.开展综合性练习

设计多样化的运算练习，包括口算、笔算、估算等不同形式，全面提升学生的运算能力。同时要注意练习的梯度，循序渐进地提高难度。

" 四、结语

运算能力的培养是一个循序渐进的过程，需要教师采取科学有效的教学策略，通过多种方法的综合运用，帮助学生建立扎实的运算基础。在具体实践中，教师应注重算理理解、创新教学方法、培养良好习惯，同时要将运算学习与实际生活紧密结合，不断提升学生的运算能力和思维品质。只有这样，才能真正促进学生数学能力的全面发展，为其未来学习和发展奠定坚实基础。

（作者单位：山西省临汾市尧都区解放路第二小学校）