新时代加强高校青年教师党员队伍建设路径研究

习近平总书记2024年5月对学校思政课建设作出重要指示强调，要“努力培养更多担当民族复兴大任的时代新人”。加强青年教师党员队伍建设，能够确保教师在教育过程中始终将培养担当民族复兴大任的时代新人作为目标。本次调研采用问卷调查的方式，对新时代高校青年教师党员队伍建设进行了全面而深入的探究，旨在全面反映青年教师党员队伍的现状与特点。

问题

思想政治教育整体实效性不强、政治建设与组织建设存在不足、教师队伍制度建设尚不完善等。

影响新时代高校青年教师党员队伍建设的因素

（一）重要因素：社会环境和价值观念的变化

市场经济深入发展使得青年教师的价值观念呈现多元化；西方社会思潮削弱青年教师的入党热情和政治热情。

（二）关键因素：高校基层党组织建设水平

持续增强的凝聚力和组织力吸引青年教师加入党组织；完善的培养与激励机制促进青年教师党员队伍建设；身边的党员先锋模范激发青年教师党员奋勇争先。

（三）根本因素：青年教师党员自身觉悟与素养

思想觉悟方面，奠定党员队伍建设的思想基础。专业素养方面，提升党员队伍建设的专业水平。自我提升方面，推动党员队伍建设的持续发展。

对策建议

（一）强化政治引领，提高青年教师党员的政治觉悟和党性修养

加强理论武装，坚定青年教师党员共产主义理想信念。通过定期开展专题研讨班、学术讲座等方式，引导青年教师党员深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵。

强化党性教育，锤炼青年教师党员绝对忠诚的政治品格。扎实开展组织生活会和民主评议活动，让青年教师党员查找自身在党性修养方面存在的不足，制定切实可行的整改措施，不断改进自己的工作和思想。

突出政治教育，增强青年教师党员党性观念和主体意识。在日常教育教学中，要充分发挥青年教师党员模范带头作用，用言行影响和带动身边的教师和学生，使党性观念深入人心，形成良好的教育氛围。

（二）强化思想引领，筑牢青年教师信仰之基和立德树人之魂

加强思想政治教育，提升青年教师党员思想政治素质。坚持实施“思想引领工程”，着力提高青年教师党员的理论修养和政治素质，坚持不懈地开展党的基本理论学习培训，使其系统掌握马克思主义立场、观点、方法；坚持开展红色主题教育活动，对青年教师党员进行爱国主义和革命传统教育，进一步坚定政治立场和理想信念。

加强师德师风教育，激发青年教师党员树立崇高职业理想。强化青年教师党员的职业理想和职业道德教育，把学习师德规范纳入青年教师培训计划，激发青年教师树立崇高的职业理想，严守教育教学纪律和学术规范，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责。定期开展教书育人楷模和师德标兵评选等活动，大力宣传优秀教师先进事迹，激励青年教师爱岗敬业。

以教育家精神为引领，引导青年教师党员争做新时代“大先生”。坚持教育家精神铸魂强师，引导青年教师党员坚定心有大我、至诚报国的理想信念。坚持教育家精神培育涵养，将教育家精神融入青年教师党员培养、发展，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态。坚持教育家精神弘扬践行，贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践等各环节，筑牢教育家精神践行主阵地。坚持教育家精神引领激励，引导广大青年教师党员将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。

（三）强化组织引领，增强青年教师党员的归属感和使命感

选优配强“双带头人”，促进基层党建工作与教学科研双提高。强化青年教师党支部书记“头雁效应”，着力做好新时代知识分子工作。推动“双带头人”立足推进事业发展这个落脚点，推动党建工作与教学科研工作相互结合、有机融入，把党组织的领导力和组织力转化为推进支部工作的强大动力。

创新活动形式，设计满足青年教师党员实际需求的活动内容。引入多样化的活动形式，开展红色实践活动和志愿服务活动，组织青年教师党员参观红色革命教育基地、参与社区教育帮扶、环保公益行动等，让他们在实践中践行党的宗旨，增强社会责任感和使命感。活动内容设计上，紧密围绕青年教师党员的实际需求，结合他们在教学科研中面临的问题，邀请校外专家、优秀党员进行远程讲座和交流，举办教学技能提升工作坊、科研项目申报经验交流会等，帮助青年教师党员提高教学科研能力。

加强人文关怀，关注青年教师党员的个人成长和职业发展。重视青年教师党员的思想动态和情感需求，定期与青年教师党员进行谈心谈话，了解他们在工作和生活中的想法、困惑和期望，及时帮助他们解决生活上的后顾之忧。职业发展方面，积极推荐青年教师党员参加国内外的学术培训、进修和学术会议，拓宽学术视野，提升学术水平。在职称评定、职务晋升等重要环节，确保公平公正的评价机制，为青年教师党员创造良好的竞争环境。

（四）强化制度保障，为青年教师党员队伍建设提供可靠支持

完善培养发展机制，合理加大青年教学科研骨干党员发展力度。培养考察环节，通过深入课堂听课、查看科研项目参与度与贡献度，建立全面、科学的考察体系，不仅关注青年教师党员的教学能力、科研成果，更要考量其思想政治素养、道德品质和奉献精神。发展环节，合理调整党员发展指标，适当向青年教学科研骨干倾斜，加强对入党积极分子和发展对象的跟踪管理，定期进行思想汇报和考察，确保每一位新发展的青年教师党员都真正符合党员标准。

健全教育管理机制，始终确保青年教师党员的先进性与纯洁性。建立常态化的思想政治教育机制，定期组织集中学习活动，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的历史、革命先辈的事迹，增强青年教师党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。严格执行党的组织生活制度，落实政治理论学习、“三会一课”、主题党日等制度，定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，确保青年教师党员能够经常接受党内政治生活的熏陶。加强对青年教师党员纪律教育，确保青年教师党员队伍的先进性和纯洁性不受损害。

优化考核评价机制，持续激发青年教师党员干事创业的积极性。建立有效的激励机制。对于表现优秀的青年教师党员，给予表彰和奖励，在晋升职称、增加科研经费等方面优先支持。优化考核评价机制，在传统教学工作量、科研成果等业务指标基础上，将思想政治表现、师德师风建设、参与党组织活动情况、立德树人效果等纳入考核范围，建立多元的考核评价指标体系。将考核结果与党员的教育培训、职务晋升、岗位调整等挂钩，激发青年教师党员干事创业的积极性和主动性，鼓励他们在教育教学和科研工作中发挥先锋模范作用，为教育事业的发展贡献更大的力量。

（本文系2024年度湖北省党的建设研究课题“新时代加强高校青年教师党员队伍建设路径研究”lt;编号2024Y61gt;的研究成果。）

（作者系长江大学党委常委、组织部部长、统战部部长）