“双减”背景下，如何提升学生的核心素养？

“双减”政策聚焦学校主阵地，旨在通过建构高质量的课堂，减轻学生的学业负担。这要求教师转变以自身为主导的传统课堂模式，创设启发学生思维的新型课堂，让学生真正感受到学习的魅力和乐趣。基于此，北京市海淀区学院路小学的教师对语文、数学、美术等学科的教学现状进行了细致分析，在此基础上提出了“双减”背景下实施教学的有效策略，力求在“减负”的同时“增质”，全面提升学生的核心素养。