推动人口高质量发展是职业教育应有之义

习近平总书记指出，要以人口高质量发展支撑中国式现代化，加快构建中国特色现代职业教育体系。中国式现代化进程呈现新的人口发展特征。面对人口发展新形势，构建中国特色职业教育体系，助推人口高质量发展，是当前职业教育领域亟须回答的重大问题。职业教育应置身于人口发展新形势，主动变革，实现技术技能人才培养“供需平衡”，在为国育人和建设技能型社会方面发挥兜底、支撑和增值作用，赋能人口高质量发展。

在微观层面，职业教育要立足于人的全面发展，提升人才培养质量，提高职业教育社会认可度。中国特色职业教育体系应秉持面向人人、有教无类、因材施教的理念，服务于学习者全面个性化发展。为此，要做到“三个注重”：注重职业教育启蒙，让中小学生在劳动和职业体验中培养劳动观念、职业意识，培养学习掌握技能的兴趣爱好，感悟技能价值；注重职普融通，在人口结构变化背景下，职业教育需立足类型教育，形成办学特色，鼓励学生根据自身兴趣和潜能，在职业教育和普通教育之间自由流动，赋予学生更大教育选择权；注重发展终身教育，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供个性化、多样化和实用性强的职业培训，搭建终身学习“立交桥”，提升国家人力资本总体水平，实现以人口数量红利转向以人才红利支撑经济社会高质量发展。

在中观层面，职业教育要厚植工匠精神，创新技术技能人才培养模式，增强职业教育适应性。当前，我国人口结构呈现“负增长、低生育、老龄化、高流动”特征，给劳动人口维持优良结构带来挑战，职业教育应在推动劳动力向现代产业转移、终身教育发展和劳动者技能更新等方面发挥积极作用。面对当前人口少子化现象，要提升职业教育个体价值，提高职业院校人才培养质量，增强职业教育对学生和家长的吸引力，办人民满意的职业教育。面对人口老龄化加剧现象，职业教育应科学应变、主动求变，灵活调整专业课程设置和教学内容。此外，加强技能再培训，强化专业护理、康复等康养行业人才技能培训，满足老龄化社会对高质量养老服务的需求，实现劳动力合理配置。面对人口流动快、流动规模大现象，职业教育资源配置要体现公平，优化职业教育资源供给，提升职业院校服务人口现代化发展的能力，保障全民职业教育实施的物质基础。

在宏观层面，职业教育要夯实中国式现代化人口支撑，加快推动人口高质量发展，提高职业教育贡献度。2024年全国教育大会提出，职业教育要培养与国家重大战略、区域经济发展及产业结构升级相适应的高素质技术技能人才，赋能新质生产力发展。由此，职业教育需要突出做好三个聚焦：聚焦人的全面发展，紧跟产业需求提出前瞻性和适应性目标，合理布局职业教育专业，构建横向融通、纵向贯通的现代职业教育体系，推动高层次技术技能人才培养创新变革，满足新质生产力发展需求；聚焦经济社会发展需求，用好“产教融合”“校企双元”育人模式，多方合力，打造高水平市域产教联合体、行业产教融合共同体，为行业提供稳定的人力资源和技术支撑；聚焦国家发展战略，基于区域和学校具体情况，主动适应科技革命和产业变革趋势，将教育、科技、人才一体谋划、一体推进，变革创新教育教学模式，探索职业教育推动人口高质量发展的中国道路。