足球赛引起的集体荣誉感

一场活动的举办，往往能给班级建设带来意想不到的结果。在万众期待之中，这个举世瞩目的时刻终于到了。刘湾校区的“谁是球王”足球比赛拉开了序幕。

我班是今年新组成的一个班级，同学之间的合作意识和集体荣誉感并不是很强烈，因此在最开始选择足球运动员上面是比较困难的。第一场很正常的输掉了，但命运的齿轮也开始转动。

在第一场比赛中我方运动员明显不懂足球的配合。输完比赛，班级出现相互指责的现象。当这种现象发生的时候我作为一个班主任应该及时出现制止现象的延续。首先安慰我方运动员，足球比赛本身就是有输赢的，只是这次赢得不是我们，但我们做的也很好了。如果我们不仅输了比赛而且还有同学受伤，那我们才是输的最惨的。我们是一个团体，指责谁都没有用。你指责他只会给他带来压力。你也会有失误的时候，如果你失误了，大家都指责你，这个时候你心里又怎么想呢？会不会也很难受？我们是一个集体。荣誉和耻辱都是在一起的。不要说一些不利于集体的话。足球比赛需要班级每位成员都发挥自己的作用，无论是场上还是场下。

第二场比赛开始，以陈以诺同学为代表的拉拉队队伍开始壮大。班级加油呐喊声不断，我方士气明显比第一场高涨。热血少年在足球场上调动身体的每一个运动细胞，配合好我们的同伴，不断奔跑，冲刺，射门。在此种状态之下我方最终赢下了第二场比赛。

意外总是无处不在，最后的决赛还未开始，一位主力运动员的妈妈告知孩子今天不舒服，不让他参加比赛了。孩子说今天是最后一场比赛，对于我们班级非常重要，如果缺了他可能会给班级球队带来巨大影响，他不想因为他的原因导致大家输球，在孩子的强烈要求下，终于赶在比赛开始前来到了学校。

决赛开始。参加决赛的对手班级果然英勇无比。但我班学生也毫不畏惧。场上的运动员空前的团结，配合密切。场下非运动员全部都在为班级加油呐喊。班级集体荣誉感空前强烈。场上的运动员踢的热血沸腾，场下非运动员看的也是热血沸腾。全班人员心系比赛，时刻关注场上的变化。每位成员都为了共同目标努力，最终我们班取得了胜利。孩子们在胜利中欢呼雀跃。

集体荣誉感是在班级成员参加共同活动中逐步形成的。孩子们在足球比赛活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。这场足球比赛激发了我们五28班同学们的集体荣誉感，增强班级凝聚力和团队精神，同时也可以提高班级成员的竞争意识和社交能力。