新工科背景下天然药物化学课程思政教学改革

2024-12-31马军李振李新朋于秀玲何珊

现代商贸工业 2024年14期

摘"要：基于“新工科”教育的核心理念和课程要求，针对我校制药工程专业天然药物化学课程的现状，结合自身的教学体验，对我校制药工程专业天然药物化学授课过程中思政元素的融入方式进行了探讨。通过课程思政课程库的建设、虚拟仿真实验教学、企业见习实习等方式，将思政元素融入天然药物化学课程教学中，增强学生学习的积极性和主动性，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在新工科背景下，完善课程思政建设是立德树人的必然要求，是实现培养高层次制药工程专业人才目标的重要途径。

关键词：新工科；天然药物化学；课程思政

中图分类号：TB""文献标识码：A"""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.14.087

0"引言

2017年2月18日，在复旦大学召开的高等工程教育发展战略研讨会上，达成了“新工科”建设“复旦共识”，从而使得“新工科”这一概念正式进入公众视野。2017年4月8日，教育部在天津大学召开新工科建设研讨会，形成了“新工科”建设的“天大行动”。同年6月9日教育部在北京形成新工科建设“北京指南”。“复旦共识”“天大行动”与“北京指南”，为我国新工科教育揭开了序幕。衡量一个国家发展水平和发展潜力的重要标志之一就是高等教育发展水平。纵观全球，现代科学技术迅猛发展，科学技术影响着人们的日常生活，也深刻影响着国家的前途和命运。科学技术的创新发展会带来新经济、新产业。产业的良好发展与工程教育有着密不可分的联系，两者相互联系、相互支撑，培养造就一大批创新型卓越工程科技人才，为我国产业发展和国际竞争提供坚实的技术技能人才支撑，既是当务之急，也是长远之策。

新工科建设是我国实现教育强国的重要战略支撑，培养堪当中华民族伟大复兴重任的新工科人才是当前高等教育的根本任务。除具备良好的通用素质和精湛的专业技能外，新工科人才还必须具备科技报国情怀、跨学科和系统思维等新工科的特色素养。习近平总书记指出，“高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。”在教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，系统阐释了新时代课程思政建设的目标、要求、内容等。课程思政体系的构建和完善是落实立德树人根本任务的必要前提，课程思政体系的构建及完善是全面提升高校师生思想意识的强有力保证，是促进高校文化建设的重要举措。我们应该在推进新工科建设的同时，努力推进课程思政建设，新工科与课程思政并举，形成协同育人氛围，不断提高高校工程类人才培养质量。

临沂大学医学院制药工程专业立足地方高校特色和优势，制订本专业培养方案，旨在培养适应区域制药行业发展需求的高素质应用型人才。在2021年版和2023年版人才培养方案修订过程中，临沂大学医学院制药工程专业以培养高素质应用型工程技术人才为核心目标，在教学体系中全面融入思政元素。基于此，本文拟以临沂大学医学院制药工程专业为例，对新工科背景下思政元素在天然药物化学教学中的融入方式加以探讨，以期全面提高该课程的教学质量。

1"天然药物化学课程特点

天然药物化学是制药工程专业知识结构体系中一门重要的专业课，是运用现代科学理论与方法研究天然药物中化学成分的一门学科。天然药物化学课程研究内容非常广泛，包括各类天然药物化学成分的结构特征、理化性质、提取分离方法、结构鉴定方法以及生物活性，同时研究化学成分的生物合成途径和活性成分的构效关系，为实现天然产物的主动获取、高产以及新药研究奠定基础。近年来，随着中医药事业的蓬勃发展，天然药物研究逐渐成为发展我国中医药事业的重要分支内容，天然药物化学研究架起了传统医药与现代科技之间的桥梁。

2"本课程教学现状及存在的问题

2.1"现状及问题一：重“智育”，轻“德育”

天然药物化学课程是我校制药工程专业的一门专业选修课，一共32学时，2学分，开设于大二下学期。天然药物化学第1章为总论，第2—9章分别讲授糖和苷类化合物、苯丙素类化合物、醌类化合物、黄酮类化合物、萜类和挥发油、甾体和生物碱等不同类型的化合物，知识点较多且较为零散。因此，在32学时内如何进行合理的学时分配确实需要授课老师进行认真考虑安排。在授课过程中，受授课学时的影响，部分教师更注重专业知识的传授以及专业技能方面培养，即更加注重自身“智育”的角色，主要关注所讲授知识点的深度和广度，对“德育”角色认识不足，忽略对学生价值观的引领与塑造。这一现象不仅在我校天然药物化学课程的授课中存在，在其他高校的很多专业课的授课过程中同样存在。

2.2"现状及问题二：教师专业背景偏重理科

我校制药工程专业和药学专业同时开设天然药物化学课程，但不同专业有不同的要求。制药工程专业开设的天然药物化学课程也应体现一定的工科特点，但在以往的教学中，常常存在任课老师专业背景偏理科，对于中药企业科研或生产实践的了解欠缺，使得其在授课过程中对天然药物或中药制药行业发展方面讲解不到位。这一现象在很多开设制药工程专业的高校中也存在。

2.3"现状及问题三：学生学习兴趣有待提高

学生方面学习兴趣不高，动力不足，实行学分制以来，专业课程分成了专业必修课和专业选修课，专业选修课的设置一方面为学生自主选择提供了机会，能够让学生根据自己的兴趣爱好和将来的发展方向选择专业选修课，但是也存在个别同学为了凑学分选课，却并未用心听课的现象。导致在课堂上个别学生的学习积极性不高。如何更好地调动学生学习积极性是天然药物化学课程教学中需要重点考虑的问题。

3"新工科背景下，天然药物化学课程思政教学改革

3.1"更新教育理念，坚持“智育”与“德育”相结合

教育理念是指人们通过亲身体验和理性思考后形成的对于教育事物本身及其价值实现途径的根本性判断和看法。随着社会的发展和现代科学技术的进步，我国的教育制度不断完善，我国高等教育的教育理念随着时代的发展也不断改进完善。1983年，邓小平同志在为北京景山学校的题词中提出了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，即“三个面向”。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出教育体制改革，必须要遵循“三个面向”的指导思想。20世纪90年代以后，素质教育理念进一步明确化、体系化。2000年后，我国以“立德树人”作为我国新时期人才培养的核心目标。2018年，习近平总书记在全国教育大会上强调，坚持中国特色社会主义发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人、素质教育、德智体美劳全面发展是我国当代高等教育人才培养的核心精神和内在价值，是我国高等教育内涵式发展的核心理念。

2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，2021年7月，中共中央、国务院又印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》。教学质量的提高离不开教育理念的更新以及教育教学工作的创新，作为新时代的高校教师，要努力提高更新与转变教育理念的自觉性。

在天然药物化学课程思政教学改革中，可以通过深入学习中共中央、国务院、教育部印发的课程思政相关文件以及山东省教育厅《关于深入推进高等学校课程思政建设的实施意见》等文件精神，结合教研活动、集体备课、公开课等形式不断增强授课教师开展课程思政建设的意识，不断更新教育理念，坚持“智育”与“德育”相结合，努力做到既能传播专业知识，又能进行价值引领。

3.2"增强教师工科背景，优化师资队伍

我校制药工程专业始建于2005年，2006年开始招生，在近20年的办学过程中，逐渐形成了自己的特色，主要面向医药大省山东省和制药大市临沂市的产业需求，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文素养、创新意识、职业道德、社会责任感，能够践行社会主义核心价值观，具备扎实的化学、药学和工程学的基础理论和制药工程专业知识，具有交流合作、组织管理、分析与解决复杂制药工程问题的能力，能够在制药及相关行业从事药品生产与管理、产品开发、制药工艺与工程设计、技术服务等方面工作的高素质应用型工程技术人才。

天然药物化学是我校制药工程专业的一门专业选修课，该课程与多门课程如有机化学、波谱解析、药理学、仪器分析、制药工艺学、制药设备与车间设计等有较为紧密的联系，但是目前本门课程的授课主要是由一位老师负责全部内容的讲解，且主讲教师的学科背景偏重理科，在授课过程中难免会出现对中药、天然药物生产、工艺设计等方面讲解不透彻的问题。因此，进一步完善优化师资队伍，提高该课程授课质量显得尤为重要。

近年来，我院（原临沂大学药学院，今临沂大学医学院）大力引进药学、中药学、制药工程专业的人才，同时注重加强对制药工程专业任课教师的培训，多次派本专业的任课老师参加全国高校制药工程设计类课程教学师资培训班，鼓励老师到制药企业进行实践锻炼，进行产学研合作等。这些举措，使得教师的工科背景逐渐深厚。因此，在天然药物化学课程授课过程中，可以根据教师的专业学术背景，以天然药物化学专业教师为主，以其他专业老师为辅，如可以邀请制药工艺学、制药设备与车间设计等课程老师采用专题讲座的形式，对学生进行中药制药行业生产工艺、中药制药设备等方面的讲授。

3.3"进一步完善教学大纲，将课程知识与思政元素有机结合

教学大纲是课程教学的指导性文件，包括课程性质和任务、课程目标、课程内容、教学安排、课程考核方式、教材与参考书等多方面。在重新修订教学大纲时，要充分考虑思政元素的融入，并设计合理。另外，在课程目标中要进一步明确课程思政教学目标，在学业成绩组成中要有相应的成绩构成。课程思政教学目标的达成，可以通过作业、单元测试或是期末考试等方式的考核来实现。

3.4"深入挖掘天然药物化学课程思政元素，建设课程思政案例库

从古至今，人类与疾病斗争的过程中，在天然药物应用方面积累了非常丰富的经验，也有很多中医药方面的经典著作流传至今，如现存最早的本草著作《神农本草经》、世界第一部药典《新修本草》、被达尔文称为“古代中国百科全书”的《本草纲目》等。每一部古本草著作蕴藏着丰富而生动的故事，古本草中既蕴含着深厚的本草文化，也有很多当时世界先进技术的记载，如欧洲在18世纪下半叶才提取出了樟脑纯品，而我国关于樟脑的记载最早见于1711年洪遵著的《集验方》，李时珍在《本草纲目》卷三十四详细记载了用升华法等制备、分离纯化樟脑的过程。学生在学习专业知识的同时，让他们愿意去聆听、探寻、感受和思考，从古代本草著作中体会我国传统文化的博大精深。随着社会发展和科技的进步，天然药物化学现代研究也在快速发展，天然产物已成为治疗重要疾病的药物或重要先导化合物的重要源泉之一，如青蒿素的发现与应用、紫杉醇的发现与应用等。这些都是天然药物化学课程思政案例库的重要资源，可以从中深入挖掘课程思政元素，建设和完善天然药物化学课程思政案例库。

课程思政案例库主要采用视频库的形式，通过收集网络上已有的与天然药物化学研究相关的思政案例视频或是自己制作课程思政短视频充实完善。广泛搜集网络上已有的优质天然药物化学课程思政相关视频，如中央电视台科教频道（CCTV-10）《大家》栏目推出的“屠呦呦一株小草的力量”专题，详细介绍了青蒿素的发现历程；又如“学习强国”平台上发布一些科普知识，其中“田梅：癌症的天然克星紫杉醇”向大家形象地介绍了紫杉醇的发现、抗癌机理以及解决紫杉醇来源问题的一些方法。除了搜寻网络上已有的优质视频，我们也可以根据课程需要自己制作短视频，每个短视频的时间控制在5～10"min，在授课过程中适时穿插播放。以短视频播放和老师讲解方式加强课程思政教学，增强学生的民族自豪感、培养学生严谨的科学态度和持之以恒的探索精神，培养学生不断创新和勇于创新的坚强意志。

3.5"引入虚拟仿真实验教学

虚拟仿真实验教学是指以多媒体、人机交互、虚拟现实技术、数据库和网络通讯技术等为依托，构建虚拟实验环境和实验对象，学生能够在虚拟实验环境中开展安全、经济、高效的实验，从而达到实验教学效果。虚拟仿真实验教学已在多个专业多门课程的教学中广泛应用。天然药物化学教学过程和中药提取生产实训同样可以借助虚拟仿真软件进行，通过反复地实践和尝试，不断调整和改进方法，提高实验、实践技能。

虚拟仿真教学的优势在于其较强的代入感，使学生身临其境。如在天然药物化学仿真实验、中药提取车间和中药制剂车间的仿真实习时，学生在理论学习的基础上，能有更深入的理解和体会。

3.6"加强企业见习实习，将课程思政融入实践中

沂蒙山地区中药材资源丰富，有多家中药企业，如鲁南制药、罗欣制药、一方制药等，为制药工程专业学生见习、实习提供了良好的条件。通过到天然药物化学研究实验室和中药制药车间见习实习，让学生更深入地了解天然药物研究以及中药制药行业的现状，增强学习动力，亲身感受新时代制药人肩负的责任和使命，进一步增强学习动力。

4"结语

本文针对临沂大学医学院制药工程专业教学现状，以新工科建设为契机，遵循高校课程思政建设的要求，探索天然药物化学课程思政教学改革，提高教师的教学能力，提升教学质量。通过更新教育理念，优化师资队伍，修订完善课程教学大纲加强库建设，做实虚拟仿真教学实验、企业见习实习等措施的实施，增强了学生学习的积极性和主动性，取得了较好效果。

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