立意于胸，巧思成文

写作指引

七年级上册第三单元的写作训练内容是“如何突出中心”。“中心”是文章传达出的作者基本观点、态度、情感和意图。写文章必须有中心，才能明确传达给读者要表达什么。没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，情感纷乱不定，所写内容不知所云。对于一篇文章来说，中心不仅须确立，而且要突出、清晰。只有这样，读者才能更好地了解作者的写作意图。

写作导航

一篇叙事或说理文章应该言之有物、文中有情，不同的写作中心和主题决定了不同的写作风格，我们可以从以下几个方面入手。

方法一：意在笔下有中心

作文中心的产生基本上有两条路径：一是先要有触动你的事件、人物、场景等，然后再思考这些事物蕴含的意义，这就是“挖掘中心”；二是把你的想法、思想表达出来需要“给中心找载体”。不管是哪一种，只要写作，头脑中就一定要有中心，即“意在笔先”；而在落实到笔时，头脑中要时时想着中心，选材、叙写紧扣中心，即“笔下有意”。

例如，康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》中写“笑谈”，体现了作者对动物的挚爱、对生命的尊重，以及科学研究时严谨求实的态度和勇敢献身的精神。可见，文中涉及的几件事——水鸭子根据叫声认妈妈；大鹦鹉可可来火车站接“我”；可可恶作剧咬“我”父亲的扣子；可可学“我”母亲的样子给树织毛衣，都不是随意写出的，都是为表现中心刻意选择素材的结果。

方法二：叙述详略显中心

在有限的篇幅中，一篇文章要突出中心，材料叙写的详略安排很重要。能强化中心的内容要详细叙述、细致描写；与中心关系较远的或不太典型的内容要略写。这一要求在郑振铎的《猫》中体现得较为明显，“我”对第三只猫的情感与评判是重点，要突出中心，所以详写。详写具体体现为：一是笔墨要充分，如写第三只猫的事占了文章一半的篇幅；二是直接关乎中心的素材还需强化，如写第三只猫的忧郁与难看，写“我”和家人对它的态度及“我”的心理。

方法三：设计线索串中心

为了突出中心，还可以设计一条贯串全文的线索。这样既有助于再次甄选材料（串不住的、没有连接点的素材往往不能表现中心），也避免所选材料随意堆砌（散乱的内容很难呈现中心）。用线索贯串全文，可以使文章条理清楚、结构严谨，把人、事、物放在合适的位置，使其最大化地表现中心。

线索可明可暗。明线往往是实的，是具体的人、事、物等；暗线是虚的，往往是抒发的情感。叙事文章还可以有多条线索。无论是以人、事、物为线，还是以人物情感变化为线，都是为突出中心、为表达作者情感而服务的。比如史铁生的《秋天的怀念》，“看花”这一件事是明线，“我”的情感变化是暗线，全文围绕“看花”这一线索展开叙述。由三次看花来表现“我”对母亲由漠视到理解；在前后感情的对比变化中表达中心思想，歌颂母爱以及对母亲的怀念；在明暗线索交织中突出了中心，深化了主题。

方法四：使用技巧炫中心

在写作的具体安排上，中心还可以用特定技巧突现出来，使读者更容易把握。比如，题目点明中心、开头开门见山、结尾卒章显志；段落中用议论性语句点题；写法上前后呼应、抑扬对比、铺陈渲染、细节描写，等等。

佳作展示

叫我怎能不想您 郭子菡

不知道多少次午夜梦回，总在梦中见到您，好希望您能再应一声我的呼唤，我亲爱的姥娘！

老家方言称呼外婆为“姥娘”，意思是如娘一样爱着自己闺女的孩子。从我记事起，姥娘就是这般模样：头发花白，身形瘦又矮，尤其是手指关节，因为长年干重活儿都变了形。

姥娘一共有三个孩子，我的妈妈排行老三。听妈妈说，家里孩子多，姥娘常挂在嘴边的一句话就是“一晚上工夫长，能做很多活儿”。妈妈还说，姥娘自己拉扯几个孩子实在不易，脾气怎么能好。可是在我的印象中，姥娘却是一次也没有冲我发过火。

姥娘辛劳把自己的孩子养大后，又继续给儿女们看孩子，所以姥娘家总是有一群孩子。

那时妈妈工作很忙，每天都要把年幼的我送到姥娘家。早上去时，我总习惯在院门口喊一声：“姥娘！姥娘！我来了！”好像在姥娘那里，我是一个非常重要的人物，而姥娘也总是笑着伸出温暖的手拉我。傍晚，我和小伙伴们在小广场玩，到吃饭时姥娘总会站在巷口，拖着长腔高喊：“妮儿……吃饭了……”我也会扯着嗓子回应：“来啦！来啦！”并以最快的速度奔向姥娘。那个时候，橘红色的晚霞铺满西边的天空，余晖将我和姥娘牵手的影子拉得老长。如果时光能倒流，我好想在晚霞中再牵起姥娘的手，回到小院享受美食……

时光荏苒，我现在已似乎记不清姥娘做的饭是什么味道了，只记得她做的甜大酱。姥娘很节俭，放久的馒头舍不得丢掉，姥娘就把它们发酵做成大酱。做好的酱美味可口，我们小孩子都抢着用馒头蘸酱吃。在我们小孩子的眼中，姥娘就像会魔法一样，只要把那些碎馒头放进小缸里，过些时日，小缸里就会变出香甜的酱。

如今，我经常在睡梦中回到姥娘家，站在院门口高喊：“姥娘……姥娘……”而姥娘只是站在小院里，微笑地看着我。醒来时，我的眼角还挂着泪痕。

叫我怎能不想您，为子女们酿出生活甜味的姥娘，我愿您在大地温暖而沉静的怀抱里安好！

名师微点评：

本文中心突出，感情真挚。小作者采用开门见山、卒章显志的写作手法，表达出对姥娘的思念之情。并通过选取两个生活场景“喊我回冢吃饭”“做甜大酱”来表达姥娘对“我”的照顾，同时也体现了姥娘节俭、勤劳的品质。

妙笔生花

从下面两题中任选一题，写一篇作文。

1.以“走出校园”为话题，写一篇作文。

2.“今天原是平常一天，因为遇见你而不平凡”，进入初中后，你是不是也有一些“遇见”呢？请以“遇见”为题，写—篇作文，不少于600字。