讲好英雄故事： 厚植大学生家国情怀的重要路径

家国情怀是个体对国家的深厚情感表达，是推动中华民族伟大复兴的不竭动力。《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中提道：“办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，……，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”强调了在新时代我们要厚植大学生家国情怀的重要性。英雄作为我国重要的精神财富和坐标，讲好英雄故事以弘扬社会正能量，发挥榜样的示范作用，对厚植大学生家国情怀具有积极作用。

家国情怀、英雄的基本内涵及内在联系

家国情怀、英雄的基本内涵：“家国情怀体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感以及责任感和使命感”。家国情怀的内涵丰富，包括爱家爱国爱社会爱人民的统一。

一是中国历来重视家庭，“大夫则以身殉家，圣人则以身殉天下”“家天下”包含了中华传统文化中古人对家庭、国家的责任感和使命担当。国家繁荣富强和家庭幸福美满紧密相连。二是家国情怀的培育是“形成以爱国主义为核心的民族精神的现实要求”。爱国主义是家国情怀的核心要义。厚植大学生家国情怀必须十分重视爱国主义精神的培育。三是重视人民幸福。党的初心使命是“牢记为人民谋幸福的根本宗旨，带领人民创造更加美好的幸福生活”。四是家国情怀是大学生融入社会和对社会表现出担当的社会责任感。

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。英雄一是指非凡出众的人物，即见解、才能超群出众或领袖群众的人，具体指才能勇武过人的人；二是指无私忘我、不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。从形容词词性来看，英雄是指具有英雄品质的人。从古至今，无论是革命斗争还是建设改革都不缺乏英雄。英雄人物具有爱国情怀奋斗精神、无私奉献精神和大无畏的革命精神。

家国情怀和英雄的内在联系。家国情怀和英雄共同体现了爱国精神。英雄和国家之间存在着深厚的情感，承载着国家和民族的重要价值信仰。英雄践行爱国主义，正确看待国家利益和个人利益的关系。国家的发展离不开英雄，无论是在革命时期还是在建设、改革时期，英雄将自己融入国家事业中，充分展示了“天下兴亡，匹夫有责”的价值观念。家国情怀是包括对“国”和“家”的知情意行。家国情怀体现了“热爱家庭和国家，认同国家、愿意为国家奉献”。爱国精神是家国情怀最重要的组成部分，对厚植大学生家国情怀发挥着引领作用。

家国情怀和英雄共同体现了奉献精神。英雄拥有无私奉献的精神，无论是历史上的革命先烈还是新时代的社会主义建设者、奋斗者，无数人民英雄为了国家的发展和人民的幸福，甘于奉献自己。家国情怀也蕴含为了国家而牺牲奉献的深刻内涵。家国情怀的践行要有不怕牺牲的勇气和担当。家国情怀体现了不怕牺牲、奋勇向前的奉献精神。

家国情怀和英雄共同体现了担当精神。英雄体现了担当精神，在国家利益和人民利益面前，英雄展现出勇敢担当的大无畏精神和责任感。家国情怀在心理上有对民族的责任感与使命感。个体对国家有认同感和归属感，使个体思考国家的前途命运，将国家前途命运和个人的前途命运紧密结合起来，致力于实现个体利益和国家利益的统一。

以英雄故事厚植大学生家国情怀的价值

有助于丰富家国情怀的培育内容。家国情怀的教育内容包括爱家教育、爱国主义教育和中华优秀传统文化教育。重视家庭家风的建设，保持对国家和民族的热爱，这些教育内容离不开英雄的榜样示范。英雄表现的英雄品质和英雄精神是家国情怀的重要培育内容，丰富了家国情怀培育的资源。针对目前家国情怀的内容缺乏创新性和针对性的问题，家国情怀的培育内容不能只是局限于一些理论知识，需要增加有血有肉的英雄故事内容。将英雄故事融入家国情怀，丰富家国情怀的培育内容。家国情怀的培育可以利用英雄情怀的鲜活案例来丰富大学生家国情怀的培育内容。英雄故事具有对大学生的家国情怀培育的功能。英雄故事可以陶冶大学生的情操、培育其爱国主义情怀。在家国情怀培育中融入英雄故事，有利于增强家国情怀培育的生动性和说服力。

有助于拓宽家国情怀的培育渠道。讲好英雄故事是培育大学生家国情怀的有效渠道。培育大学生的家国情怀有许多渠道。例如基于学校仪式，拓宽学校的仪式展示空间培育大学生的家国情怀。搭建现代网络载体，通过慕课、微信、微博等新兴媒介培育大学生家国情怀。英雄故事作为家国情怀的培育内容，也是家国情怀一个重要的载体，通过讲好英雄故事，传达家国情怀的理念和情感，是家国情怀培育的重要渠道。英雄故事是激发学生家国情怀的重要途径之一。英雄故事中的英雄形象代表了民族的精神象征，他们的故事不仅仅是历史的片段，更是思想的灵感源泉。通过英雄故事，让学生感受到英雄热爱家庭热爱国家的深厚情感和实际行动，汇合知与行，在认知和实践中培育家国情怀。

有助于凝聚家国情怀的培育力量。中国人民要众志成城，凝聚集体力量。中国人民团结起来的力量是巨大的。“英雄是民族最闪亮的坐标”。英雄故事是一种强大的文化资源，具有凝聚家国情怀的培育力量。首先英雄故事通过展现英雄人物的崇高品质和无私奉献，激发大学生的爱国情感和责任意识，进而促进家国情怀的培养。通过英雄故事，学生可以看到英雄为保卫家园、振兴民族、拯救人民而英勇奋斗的形象，鼓舞着大学生对家国的热爱和忠诚。其次英雄故事传递着责任意识和奉献精神。英雄人物往往以自己的行动和牺牲为国家和他人着想，表现出无私奉献的精神，这激发了大学生对社会、家庭和国家的责任感。英雄故事也能激发大学生追求卓越、努力奋斗的动力。英雄人物以其优秀的品质和才能获得成功，鼓舞大学生追求卓越和梦想的信心。

以英雄故事厚植大学生家国情怀的实践路径

讲好英雄故事是厚植大学生家国情怀的重要路径。这对于大学生爱国主义教育，培育责任担当有深刻意义。高校要通过发挥思政课堂主阵地作用、深度挖掘英雄典型故事、加强校园文化建设多元呈现英雄故事、将英雄故事融入课堂思政等路径讲好英雄故事。

发挥思政课堂主阵地作用，精准讲透家国情怀。思政课堂是讲好英雄故事、培育大学生家国情怀的主阵地和主渠道，讲授英雄故事家国是厚植大学生家国情怀不可缺少的内容。发挥好思政课堂的主要作用，要利用思政课堂精准讲透英雄故事。

首先，要选择经典的英雄故事。经典的英雄故事具有较高的教育意义。例如，岳飞、雷锋等人的故事都是我国优秀传统文化中的英雄经典故事。英雄故事与家国情怀相融合，使学生深度了解典型历史人物及中华优秀传统文化的内涵，能够引发大学生的情感共鸣，激发他们对家国情怀的认同。

其次，要注重英雄故事背后表达的情感和精神内涵。英雄故事不仅是讲述英雄的事迹，更应当展现出英雄人物的人格特质和精神境界。英雄故事蕴含着巨大的精神力量，鼓励着中华儿女奋勇直前。教师在讲述故事时可以深入分析英雄故事中英雄的为人处世、爱国情怀和忠诚担当等优良品质，引导学生深入思考，做到真正领会到英雄故事背后的价值和意义，了解英雄对国家深厚的情感和担当、奉献精神。

最后，讲好英雄故事要注重与学生现实生活的联系。教师在讲述英雄故事时，可以引导学生思考如何把英雄故事中的精神追求融入自己的生活。例如，通过岳飞的故事，可以引导大学生关注国家大事，积极参与社会实践活动，为国家和社会作出贡献。

借助智能网络，渗入家国情怀。在当今社会中，网络平台已成为传递信息和故事的重要手段之一。“加快建设网络强国”，学校网络思政推进高质量实践革新具有本质必然性。通过网络平台讲好英雄故事，渗入家国情怀，不仅能够在广大观众中传递正能量，激发大学生的奋斗意志，还能够弘扬和传承家国情怀这一核心价值观。

利用不同的网络形式来讲述英雄故事，增强家国情怀的力量。可以利用学校的社交媒体账号或网络平台，发布英雄故事的相关信息和活动。可以通过短视频、微博、微信公众号等方式，让学生更便捷地了解和分享英雄故事。借用多种媒介形式来传达故事的魅力，让更多大学生参与其中，进一步加深他们对家国情怀的认识和理解。

在网络平台上讲述英雄故事的过程中，还可以加入一些大学生互动和参与的元素。设置一些问答环节，让大学生主动参与到故事中，体验英雄的使命和责任。对于大学生的问题网络平台要及时给予反馈。通过这种互动方式，可以更好地吸引和留住大学生的注意力，让他们更深入地理解和感受英雄故事中蕴含的家国情怀。

英雄故事融入课程思政，将家国情怀厚植。课程思政是在新时代“大思政”格局下开展的教学改革实践，可以将英雄故事融入通识课程。在大学生的公共课程中融入英雄故事的讲授和分析。英雄故事作为一种文化传统，融入相关教材和课程。通过教师讲授和分析英雄故事，让学生更好地了解英雄的背景、奋斗历程和精神追求。同时通过课堂讨论和辩论活动，引导学生深入思考和讨论英雄故事中的道德、价值观念问题。引导大学生思考英雄的优秀品质和价值观念，让学生从英雄人物身上获得力量和启示。

高校联合多方力量，各个专业学科应该相互协作。各个专业学科根据自身特点，通过讲授有关英雄故事的讲座、举办社会实践活动等形式，培养学生对社会的关心和对国家富强的责任感。比如，经济管理专业可以通过教授英雄人物的创新故事，激发学生们的创新精神和创业意识，培养他们成为国家经济发展的中坚力量。医学专业可以组织学生参与农村医疗支援，让他们亲身感受医药事业对百姓的重要性，激发他们为社会健康服务的热情。现代大学生应该具备强烈的社会责任感和家国情怀，主动关心社会发展和国家利益。通过学习英雄故事，引导学生明确自己的家国责任，激发大学生社会责任感。

新时代厚植大学生家国情怀至关重要。英雄故事中蕴含了宝贵的鲜活素材，讲好英雄故事可以丰富家国情怀的培育内容、拓宽家国情怀的培育渠道、凝聚家国情怀的培育力量。高校讲好英雄故事需要发挥思政课堂的主阵地作用，精准讲透家国情怀，借助智能网络将英雄故事融入课堂思政，厚植家国情怀。

（作者单位：沈阳师范大学马克思主义学院）