红色歌曲融入新时代高校爱国教育的价值和策略

在中华民族发展的过程中，爱国主义作为文化传承的一项重要内容，在一定程度上起到了促进国家精神发展、凝聚民族力量的作用。在新时代下，高校作为培养社会主义接班人的重要阵地，肩负着大力弘扬爱国主义精神、厚植爱国主义情怀的重要使命。红色歌曲作为我党我军在革命、建设、改革各个历史时期的宝贵精神财富，承载着党和人民的奋斗历程和优良传统，是开展高校爱国主义教育的重要载体。为此，本篇文章在综合了相关调查和研究之后完成，结合红色歌曲在高校爱国教育中的实践意义，列举出了具体的教育策略。

红色歌曲在新时代高校爱国教育中的" " " "应用价值分析

一、强化教育目标，确保教学目的的方向性

红色音乐作为中华民族的瑰宝，承载着一定的民族文化和革命精神。在高校教育活动中，教师需要始终将学生的学习作为主要的目的，从学生的角度出发，及时开展相应的思想政治教育。利用一些经典的红色文化，全面提升大学生的爱国主义情感，对我国的社会主义核心价值观念形成更为全面、客观的认识和理解。并能够运用该方面的知识解决在实际活动中所遇到的各种问题，提升个人的综合素养和道德品质。在学科教育大会上，国家领导部门的相关工作人员明确表示：高校所培养的人才需要高度拥护我党的各项规章制度，为社会主义事业的建设和发展提供一定的支持。这是教育发展的主要任务，也是实现教育现代化发展的一项重要策略。对于高校的教育工作者而言，若想真正实现该方面的目标，需要始终将坚持正确的政治立场作为发展的主要方向。红色歌曲所蕴含的内容较为丰富，在开展爱国主义教育实践的过程中，如果能够对其进行合理应用，则可以帮助大学生坚定自身的政治立场，帮助其形成正确的价值取向。在现阶段社会环境的影响下，西方文化的影响力不断扩大，对于大学生的思想观念产生了一定影响。红色歌曲作为我国革命先辈在实践过程中的经验总结，蕴含了中国共产党的革命精神、理想信念和爱国情怀。如果能够将爱国主义教育切实落实到具体的教育活动中，可以帮助大学生坚定自身的政治立场，并做出正确的选择。将红色歌曲融入高校的爱国主义教育活动中，可以强化大学生对党的正确认识。

二、丰富教育内容，提升教学内容的多元性

从思想政治教育工作的目标角度来看，其最终是为了提升学生的综合素养。在实践活动中，需要始终按照围绕学生、关照学生、服务学生的理念开展相应的工作。站在学生的立场上，了解学生的需求，使得各项教育政策可以更好地符合大学生的思想状况。在满足社会主义核心价值观和价值理念的基础之上，进一步丰富现有的教学内容，促进教学内容多元性的提升。从红色歌曲本身的特征来看，其中蕴含了较为丰富的爱国主义精神。若想更好地发挥红色歌曲在爱国主义教育中的积极作用，需要进一步丰富教育内容。让学生在演唱的过程中，体会中国人民的革命精神，对于我国的社会主义建设改革、发展和建设方面的内容形成客观的认知和理解。运用其中慷慨激昂的旋律和动人心弦的歌词，激发学生的情感。他们在理解各种作品的过程中，也需要结合自身的体验和生活经历，对于各种红色歌曲进行有效运用。一些知名的红色歌曲背后还体现了丰富的社会背景，这些都是在学习过程中学生需要重点掌握的内容。运用各种内涵深刻的歌词表达人民群众的共同利益和愿望，表达大众的坚定理想。青年作为国家的未来和希望，更是需要在学习过程中充分把握该方面的内容，提升自身的审美水平，并实现陶冶情操的目标。

三、创新教育形式，提升实践教学的有效性

在整个爱国主义教育活动开展的过程中，理论知识的学习和实践内容的学习同等重要。对于学生而言，他们不仅需要学习书本上的各种知识，而且还需要在实践过程中进行深入学习。在开展高校爱国主义教育的过程中，将红色歌曲融入实践教学中，可以进一步优化和创新现阶段的教学形式。将红色歌曲作为一项重要的教学内容，可以更好地提升实践教学的有效性。教唱红色歌曲是爱国主义情感的一种延伸，也是一种显性教育和隐性教育的结合，将该方面的内容切实贯彻落实到具体的教育活动中，使得大学生心灵产生震撼的基础之上，更好地感知音乐的魅力。在潜移默化的影响下，真正将音乐中所蕴含的民族情感和文化精神内化于心、外化于行，激发学生的内心情感。另外，红色歌曲背后所蕴含的民族情感和各种历史故事，都是学生在理解作品过程中需要了解的内容。相应的，这也是开展话剧表演的重要题材来源。科学、合理应用该方面的内容，可以更好地提升实践教学的有效性。在课堂活动开展的过程中，教师也需要选择相应的历史背景作为课堂教学开展的基础。对于课堂的话剧表演内容进行深度挖掘，可以很好地融合教育目标、教育内容方面的因素，并运用一种文艺的方式进行客观的展示。让学生在参与的过程中，积极进行话剧的剧本编写、排练和表演，从而更好地体会出历史人物的内心。在掌握理论知识的基础之上，达到情感升华的目标，从而实现大学生全面发展的目标。

红色歌曲在新时代爱国主义教育中的" " " "融入策略分析

一、合理应用思想政治课堂，提升学生的爱国主义情感

思想政治理论课作为每个大学生的一门必修课，在学习的过程中，学生可以产生极为丰富的情感体验。将红色歌曲融入大学生的思想政治教育活动中，可以帮助教师打造出吸引学生、富有特色的创新性课堂。在整个爱国主义教育活动开展的过程中，其中的关键性因素在于教师。在前期的备课活动中，教师需要针对红色歌曲方面的内容进行整合，针对红色歌曲的教学方法、教学内容进行有效探究，从而更好地提升红色歌曲的感染力和现实魅力。综合考虑学生实际情况、未来发展目标、教学课程规划等相关因素的影响，将红色歌曲中的相关内容进行高度整合，从而形成更加符合学生审美需求和学习需求的教学资源。在教学方法方面，也需要进行积极的探索。将红色歌曲作为爱国主义教育的重要载体，在学生演唱的过程中，教师也需要走进学生群体中。强化和学生之间的互动和交流，帮助学生更好地把握情感。对于教师而言，也可以在实现教学任务的基础之上，对学生的内心世界、情感经历等形成更为全面的了解。在潜移默化的影响下，帮助学生形成正确的价值观念。教师在演唱红色歌曲的过程中，也可以很好地激发学生的审美体验，让学生在红色情境中进行自我教育。

二、合理开展实践活动，强化教育效果

为了进一步提升爱国主义教育的整体效果，教师还需要充分考虑到红色歌曲在大学生实践活动中的影响。将此作为爱国主义教育在时间和空间上的延伸，为实现学生全面发展目标的落实创造良好条件。针对该方面的特点来看，高校可以在开展相应教育活动的过程中，结合人才培养方案中的相关要求，制定出详细、系统的方案，引导学生参与到课外实践活动中。针对红色歌曲中所蕴含的爱国主义教育因素进行深度挖掘，在遵循大学生认知规律的基础之上，使得红色歌曲成为一种他们喜闻乐见的教育方式。例如：教师可以选择一些传统节日或者重大节日作为契机，积极开展红色歌曲的比赛活动。在良好教育氛围的影响下，激发大学生的情感，从而实现情感互通、思想共融的目标，提升大学生的思想认知。对于学生而言，他们也可以在参与实践活动的过程中，了解红色歌曲蕴含的历史故事，体会红色歌曲所传递的精神内涵。节假日时，教师还可以带领学生到当地博物馆、纪念馆等地进行参观。选择其中某个红色景点作为演唱的场地，将红色景点作为依托，针对其中的各种人文精神、历史知识等进行充分的了解。在我党建设和发展的过程中，形成了诸多内涵丰富的红色景点，在一定程度上体现了我党的某些精神品质。在开展红色歌曲融合教育发展的过程中，教师也可以选择该方面的内容作为重要的教学资源，让学生在参观红色景点的过程中产生强烈的爱国主义情感。现场演唱各种红色歌曲演唱活动，使得学生在外界环境的影响下，激发起对革命先辈的缅怀之情，在崇高的心境下产生强大的自觉力。

三、利用网络媒体的优势，打造新课堂

青年学生的日常学习和生活实践与网络环境产生了紧密的联系，在新时代的背景下，积极开展各种爱国主义教育实践活动，需要充分考虑到网络环境所产生的影响。充分利用网络环境所带来的优势，在延伸爱国主义教育时间和空间的基础之上，充分利用网络新媒体的力量，将红色歌曲融入网络媒体的课堂上，从而更好地彰显出红色歌曲的现实魅力，打造出更加有魅力的课堂。营造风清气正的网络环境，对学生形成积极的影响。在爱国主义教育活动开展的过程中，需要重点利用官方教育平台、网络媒体教学环境的优势，积极为学生拓展学习内容。例如：教师可以在微信群、微信公众号等平台上提前发布相应的学习内容，让学生对本节课所需要掌握的红色歌曲内容形成客观的认识。对于那些学习积极性较强的学生而言，他们还会根据教师的初步要求，提前在网络上搜集和该歌曲相关的一些资料，历史背景、创造环境等都是学生所需要了解的一些内容。唯有如此，才可以对歌曲中所蕴含的情感形成更为丰富、系统的认识。对此，在后续的爱国主义教育实践中，高校则可以充分结合学习强国、微博、抖音App等新式传播媒介的优势，要求学生观看和学习相应的红色歌曲。如果时间充足的话，还可以让学生自行在课下完成相应的学习活动。鼓励学生运用碎片化的时间掌握红色歌曲，并尽量做到自觉演唱。选择合适的时间，确定固定的场地，要求学生开展心得体会的交流活动，从而为大学生思想和精神的交流提供一个便利的平台。在网络媒体上，其中也存在着诸多丰富的学习内容。针对该方面的特点来看，教师还需要紧紧围绕着教学内容、教学目标方面的要求，选择历史线索为发展的主要脉络，要求学生认真学习相应的红色歌曲，创造丰富、趣味的教学内容。例如：教师还可以结合剪辑的方式，对于红色歌曲的各种资源进行展示。利用前期所剪辑的红色歌曲视频为背景，为学生及时讲述党史、新中国发展史和改革开放史等相关的内容。为了进一步提升学生的学习效果，教师还需要积极优化和创新现有的教学形式，将红色歌曲的内容和形式进行统一化处理。充分利用网络媒体的优势，进行红色歌曲的打卡活动。从其影响来看，这种教学策略的有效落实，可以让更多的学生参与到网络媒体的课堂建设活动中来，从而进一步提升爱国主义教育的整体质量，强化学生的爱国主义认知，促进学生的全面发展。

综上，红色歌曲作为中国革命历史的宝贵遗产，承载着民族独立、人民解放和国家富强的光辉历程，它们以激昂的旋律、深情的歌词，传递着坚定的理想信念和不屈的革命精神，成为激励一代又一代人奋发向前的精神力量。在新时代背景下，将红色歌曲有机融入高校爱国教育，不仅是对优秀传统文化的传承与弘扬，更是对青年学子进行思想政治教育、培育爱国情怀的有效途径。

作者简介：

高善善，1990年7月生，女，汉族，山东烟台市人，博士，讲师，研究方向：音乐教育。本文系2023年山西省教育科学“十四五”规划课题《红色歌曲融入新时代高校国防教育的实践研究》（编号：JS-230017）成果。作者单位：中北大学艺术学院。