精准思政背景下传统音乐文化融入高校思政教育的路径

高校思政教育是培养大学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，也是提升大学生综合素质的有效手段。在当前社会主义核心价值观深入人心的背景下，高校思政教育更加注重对学生文化素养和人文精神的培养。然而，传统音乐文化作为中国优秀的非物质文化遗产之一，却在高校思政教育中鲜受关注。通过将传统音乐文化融入高校思政教育中，不仅可以丰富思政教育的内容和形式，更可以增强大学生对传统文化的认同感和自豪感，提升他们的艺术欣赏能力和审美情趣。在当前精神文明建设的背景下，传统音乐文化精准融入高校思政教育路径的研究意义重大。

精准思政教育与传统音乐文化的概述

一、精准思政教育理论

精准思政教育是指在当前高校思想政治教育工作中，根据学生的特点、需求和发展规律，精准地开展思想政治教育活动，以达到更好地引导学生健康成长的目的。精准思政教育理论主要强调以学生为中心、强调因材施教、强调因地制宜、强调开放互动、强调科学评估的原则。这五项原则能够更好地促进传统音乐文化与高校思政教育的融合，达到培养学生的思想道德素养和创新能力的目的。同时，精准思政教育理论为高校思政教育提供了重要的理论支撑。

二、传统音乐文化概述

传统音乐文化作为中华民族的宝贵文化遗产之一，在中国的历史长河中扮演着重要的角色。它是中国古代智慧和文明的结晶，蕴含了丰富的哲学思想、人文精神和审美价值。

传统音乐文化的内涵十分丰富，它包含了广泛的艺术形式和表现手法。首先，传统音乐文化强调的是和谐，它注重各种乐器和声音的和谐统一，力求营造一种平衡和谐的音乐氛围。其次，传统音乐文化注重的是情感表达，通过音乐来表达人们的情感和思想。传统音乐以其独特的旋律和音色，激发人们的情感共鸣，使人们能够更深刻地体验音乐的魅力。

传统音乐文化具有特有的特征，它体现了中华民族的独特性和博大精深的文化内涵。首先，传统音乐文化注重的是品位和审美。在传统音乐中，人们注重的不仅仅是音乐本身所传递的信息，更重要的是通过音乐来感知和领悟美的存在。其次，传统音乐文化注重的是中国传统文化的传承和发展。传统音乐作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵，它承载着中华民族的文化基因，是传统文化的重要表现形式之一。再次，传统音乐文化注重的是人与自然的和谐。在传统音乐中，人们通过模仿自然的声音和表现自然的情感来表达对自然的敬畏和赞美，体现了中国人对自然和谐的追求。

传统音乐文化在高校思政教育中的价值

在高校思政教育中，传统音乐文化扮演着重要的角色，具有以下独特的教育价值：

一、有助于传承和弘扬中华民族的优秀传统文化

通过学习传统音乐文化，学生能够了解中国传统音乐的源远流长，从而更好地传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。这对于增强学生的民族自豪感和文化自信心，培养他们的文化自觉和文化素养，具有重要的意义。

二、有助于培养学生的审美情趣和情感表达能力

通过学习传统音乐文化可以帮助学生培养良好的审美情趣，提高对美的鉴赏能力。同时，通过学习和演奏传统音乐，学生能够将内心的情感通过音乐表达出来，培养良好的情感表达能力，使其情感得到充分宣泄和释放。

三、有助于提高学生的文化修养和综合素质

通过学习传统音乐文化，学生能够接触和了解到更多的艺术作品和文化内涵，拓宽自己的视野。同时，学生通过学习传统音乐，也能够积极参与各种文化活动，提高自己的综合素质和社会适应能力。

高校思政教育中传统音乐文化的现状

一、教育资源方面

高校思政教育中传统音乐文化教育资源存在的问题有以下两个方面：其一，师资力量不足。高校思政教育需要专业的音乐教师来进行传统音乐文化的教育，然而现实中许多高校缺乏专门从事传统音乐文化教育的教师。这导致传统音乐文化教育的师资力量不足，无法满足高校思政教育的需求；其二，传统音乐文化教育的场地和设施不足。传统音乐文化的学习需要一定的场地和设施支持，如音乐教室、器乐演奏场地等。然而，许多高校在场地和设施方面的投入有限，无法提供给学生进行传统音乐文化教育所需的良好环境。这就限制了学生在实践和实验方面的能力培养，无法真正深入体验和了解传统音乐文化的内涵。

二、课堂教学方面

在传统音乐文化的教学过程中，高校往往采取单一的教学方法，主要以传授知识为主要目的，教师通常采用一种传统的讲授式教学方法，通过讲述相关的知识点和历史背景来传达文化的内涵，缺乏多样性和灵活性。这种教学方法虽然能够传递知识，但对于学生的主动参与和思考能力的培养具有一定的局限性。学生在被动接受知识的过程中，很难主动思考和表达自己的见解，无法真正理解和体验传统音乐文化的内在价值。要解决这一问题，高校需要在教学内容、教学模式上有所创新，这样才能真正地让学生感受到传统音乐的魅力。

三、学生兴趣方面

在传统音乐文化的学习中，学生兴趣不高主要体现在以下方面：首先，随着现代科技的发展，音乐形式和媒介多样化，年轻人更多地接触到流行音乐、电影音乐和流行文化，学生对传统音乐的接触面较窄。因此，对于传统音乐所蕴含的深厚文化底蕴和艺术价值缺乏理解，导致了对传统音乐的兴趣不高；其次，在高校思政教育中，往往更加注重理论教育和政治教育，对于传统音乐的教育往往被忽视，学生很难真正了解和体验传统音乐的魅力，从而导致对传统音乐的兴趣和理解程度不高；其三，传统音乐教学往往过于注重理论知识的传授，缺乏与学生实际生活和审美需求的结合。在教学内容方面，往往只重视古典音乐的学习，忽视了其他形式的传统音乐，限制了学生对于传统音乐的了解和兴趣的培养等这一系列问题都是导致学生兴趣不高的原因。要解决这一问题，高校需多开展校园文化艺术活动、构建音乐社团组织，让学生走出课堂，走进校园，真正感受传统音乐的魅力。

传统音乐文化融入高校思政教育的路径探索

一、教育资源路径

针对高校思政教育中传统音乐文化的现状，我们需要采取一系列的策略来丰富传统音乐教育资源，为学生提供更多的学习机会和经验。以下是我们的建议：

高校需要加强传统音乐教育的师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。可以通过培训、交流和引进相关人才等方式，为教师提供更多的发展机会和资源。只有教师具备了专业的知识和技能，才能更好地传授传统音乐文化给学生。

高校思政教育部门应该加大对传统音乐教育的政策支持和投入力度。通过制定相关的政策和规划，引导高校将传统音乐教育纳入教学体系和课程计划中。同时，还需要增加财政投入，提供更多的教育资源和设施，支持传统音乐教育的发展。

通过以上策略的实施，我们可以提升高校思政教育中传统音乐文化的现状，为学生提供更全面、丰富的传统音乐教育。

二、课堂教学路径

在精准思政背景下，进行传统音乐文化教学内容设计，需要考虑以下几个方面：选取适合的音乐作品。通过选择适合的音乐作品，可以使学生更好地了解传统音乐文化的内涵和特点。例如，选择经典的古筝曲、琵琶曲或二胡曲等，这些作品既具有音乐美感，又能够反映出中国传统音乐的特色；引导学生进行音乐欣赏和表达。在教学中，通过让学生聆听音乐作品，感受其中的美妙旋律和情感表达，并鼓励他们通过绘画、写作或演讲等方式，表达自己对音乐作品的理解和感受。这样能够帮助学生更好地与传统音乐文化互动，增强他们对音乐的体验和理解；拓展教学内容的多样性。在设计教学内容时，可以采用多种形式和手段来拓展教学的多样性。例如，可以组织学生进行音乐实践活动，如合奏、合唱等，让学生亲身参与音乐表演，提高他们的音乐技能和表演能力。

因此，通过以上的教学内容设计，可以帮助学生更好地了解和感受传统音乐文化，提高他们的思政意识和人文素养。

在精准思政背景下，传统音乐文化融入高校思政教育路径的教学模式创新主要包括以下几个方面：引入互动式教学。通过创造积极互动的教学氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的参与度和思维能力；互联网平台教学。借助互联网平台，通过在线音乐课程、音频教学资料等方式开展传统音乐教学，并为学生提供更便捷、全面的学习资源和互动交流平台。这样不仅能够拓宽学生学习传统音乐的渠道，还能够培养学生自主学习的能力，提升其对传统音乐文化的认知和理解；推行个性化教学。针对学生个体差异，了解学生的兴趣爱好和学习特点，设计个性化的教学内容和方式，使每个学生都能在学习过程中得到满足和成长。

因此，通过以上教学模式可以更好地促进学生对传统音乐文化的理解和认知，提高他们的综合素质和思政教育能力。

三、校园文化活动路径

丰富校园文化艺术活动是一项重要且有效的举措，可以通过丰富多样的校园文化艺术活动，引导学生对传统音乐文化的了解和体验，从而促进他们在思政教育中的全面素养提升。丰富校园文化艺术活动有以下两方面：校园内举办多样化的音乐演出和表演活动。学校可以邀请传统音乐家、音乐教育专家和学生代表在校园内进行音乐演出和表演，如师生合作演出、学生音乐会以及专题讲座等。这样的活动可以为学生们展现不同地域文化的多样性，激发他们对传统音乐的兴趣，并提升他们对传统音乐所蕴含的价值观的理解；组织丰富多样的校园音乐文化艺术比赛。通过举办校园音乐才艺比赛、传统音乐鉴赏比赛等活动，可以激发学生对传统音乐的热爱和参与热情，提高他们在音乐方面的表达能力和创作水平。此外，还可以举办传统音乐作品演奏比赛，鼓励学生们通过演奏古琴、古筝等传统乐器，传承和弘扬传统音乐文化。

因此，丰富校园文化艺术活动可以增强学生对传统音乐文化的认同感和理解力，激发他们对传统音乐的热爱和参与热情，从而培养他们在思政教育中的全面素养。

通过构建音乐社团组织，可以为学生提供展示才华、交流学习的平台，同时也可以加强学生对传统音乐文化的了解和认同。以下是构建音乐社团组织的具体举措和方法：音乐社团的设置。学校应根据实际情况和学生的兴趣爱好，在校园内设置多个音乐社团，涵盖不同类型的传统音乐表演和演奏，如古琴社、京剧社、合唱团等。通过多元化的音乐社团设置，能够满足学生的多样化需求，激发他们对传统音乐的兴趣；活动策划与组织。音乐社团应定期组织各类音乐活动和演出，如音乐会、演唱会、舞台剧等。这些活动可以在校内进行，也可以与其他高校或社区进行合作，扩大影响力。同时，社团还可以组织音乐比赛、座谈会和学术交流等形式多样的活动，鼓励学生参与和展示自己的才艺。

因此，通过构建音乐社团平台，帮助学生更好地理解和认识传统音乐，培养学生的审美能力和情感表达能力，同时也丰富了校园文化生活，提升了学校的文化软实力。

在精准思政背景下，在传统音乐文化的引领下，高校思政教育的内容更加丰富多彩，形式更加灵活多样，能够更好地满足学生的需求，提升思政教育的效果。通过挖掘和传承传统音乐文化的价值，使其在高校思政教育中发挥更大的作用，不仅可以弘扬中华民族的精神文化，也可以促进大学生全面发展和创新精神的培养。

作者简介：

刘会娟，女，1984年10月生，湖南株洲人，副教授，硕士生导师，湖南师范大学教育科学学院博士研究生，研究方向为声乐表演与理论教学研究。本文系湖南省普通高等学校教学改革研究2023年度课程思政一般课题《精准思政背景下传统音乐文化融入高校思政教育研究》（课题批准号：HNJG-20230763）的阶段性成果。作者单位：湖南工业大学。