记叙文之夹叙夹议

何谓“夹叙夹议”？“夹叙夹议”即叙中有议，议中有叙，是重要的写作技巧。“议”以“叙”为本，“叙”也以“议”为本，两者相互交融，使文章内涵丰富，枝繁叶茂，且主旨鲜明。近年来，在考场作文中，“夹叙夹议”是许多高分作文采用的写作手法。

一、叙为议之基

记叙文具有强烈的叙事色彩，通常由多个例子组成，经常使用排比句式，写得酣畅淋漓，气势雄浑，感情奔放，思想深刻，具有很强的感染力。很多时候，“叙”难以界定为叙或论，其实质是叙议合一，并融入了思想感情。以上这三种叙事方式中，叙事是为了将事件的经过清晰地描述出来，适用于举例说明；叙述性叙事是指对角色、情节进行想象重组，适用于描绘某一情景或场景；论说性记叙文是指选取若干相关的事例，适用于列举一系列典型事例。在写作过程中，可根据所选择的例子及个人的写作习惯，运用适当的叙事方式。

一篇好作文展现的不仅是人生体验和观察所得，还有对人生的理解和认识，所以，一篇好作文不但要有“叙”，也要有“议”，要有深度。“夹叙夹议”指的是叙述与议论相结合，具有灵活性，可随心所欲地表达思想感情。如下题：

世界充满了七彩的阳光，生活回响着动人的乐章，是什么拨动了你的心弦？是新绿的小草？是母亲的微笑？是丛飞的歌声？把你心中的歌唱出来吧。

请以“我要为你" 唱首歌”为题作文，将题目补充完整后作文。

人生本是平凡的，甚至是平淡的，然而，只要用心体会，就会发现其中的美，都会在得到体现；能从普通的小事物中，获得特殊的感悟，并展现特有的感觉；如果能从平凡的风景中，发现自然的美，并把自己对自然的理解表达出来，文章就会有意义，因为你既能重新回忆起那些宝贵的画面，又体会到了快乐的滋味，还能启发他人，这是多么了不起的一件事。在这个结构中，能想到许多相关的课文，比如《济南的冬天》，是老舍对所居住的古老城市的吟唱；《安塞腰鼓》铿锵作响，这首歌献给了生机盎然的生活。每个人都在自然中汲取营养，在文化中汲取营养，然后，写下这些景色，写下这些故事，写下这些时刻，同时写下所经历的和获得的感悟，就是最好的“歌曲”。

好的作品由于涂上了作者个性的色彩，所以具有与众不同的感染力。不过，“个性化”并不神秘，“个性化”来自独特的人生经历、独特的思维、独特的情感，每一个人的经历、感觉、想法都是不同的，就像没有两片一模一样的树叶。因此，写自己真正的人生、真正的感受，才是最“个性化”的。为了把个人的经历、思想、感情等都写进作文中，可以运用“夹叙夹议”的方法。纵观近几年的考场作文，很多高分考生都擅长使用“夹叙夹议”这一修辞手法。

“叙”即记载所见、所闻、所感，“议”即悟事之“情”，悟事之“趣”，凝事之“悟”，发掘事之“意”，阐发事之“理”。“夹叙夹议”不仅能让我们拥有敏锐的眼睛，还能让我们敢于思考、勤于思考、善于思考，从而使写作能力有质的飞跃！

运用“夹叙夹议”法时，应正确把握“叙”与“议”之间的关系。叙事与议论相结合，“叙”为“议”之基，“叙”要详，“议”要略，记叙是主要内容，议论则是提炼、概括、升华。议论是一篇文章的点睛之笔，所以，议论要适当，语言要简洁，还要有真挚的感情，要有自己独特的认识，这样才能使文章的主题得到升华，让读者更好地理解作品的精神。要做到这一点其实并不难，记事时，可多次穿插议论表达情感；写人时，可多次穿插议论，把对人物的评价充分表达出来；状物时，多次穿插议论，把自己对事情的理解表达出来，那么，文章就会更有感染力。

二、议为叙之果

记叙文要用具体可感的人物、事件或景物构建一幅生活场景，以打动读者；论说文重在论证，激浊扬清，重在辨证分析。事实上，二者并不是不可调和的，当叙述不能表达感情时，就会慷慨激昂地议论；而在辩论的时候，为了增加说服力，会通过叙事使议论或表达更有可信度。这种“夹”的行为，并不是写作禁忌，相反，能营造氛围，深化主题，很受读者的欢迎！

以“生活因挫折更精彩”为题写作时，在叙述中不免要夹杂着议论，下面看看优秀作文中“论”的部分是如何写的：

贝多芬耳聋，正如我们所知，乐师的失聪如同飞行员的失视。他强忍着疾病，用“我要掐住自己的脖子，绝不向命运低头”的信念，坚持音乐梦想，谱写出了《第九交响曲》。这不仅仅是他生命中的优美旋律，更是给世界各地爱好音乐的人带来感官享受。

司马迁的《史记》是在监狱里写的；吴承恩在科举考试中受挫，却不气馁，完成了《西游记》这部经典著作；蒲松龄一生坎坷，生活困苦，写成了《聊斋志异》；鲁迅身处黑暗年代，还能创作出《彷徨》《呐喊》……

有了这些例子，你是否仍然将挫折视为阻碍前行的绊脚石？事实上，人生就像海洋，挫折就像海浪，挫折能让人生变得更加美丽和神秘；人生就像蔚蓝的天空，挫折就像白云，挫折是人生的重要点缀……

如果你选择在海上航行，就别指望没有风浪；如果你选择蔚蓝的天空，就别奢望万里无云。让我们勇敢地迎接挫折吧，人生因为挫折而更精彩！

三、用议论组织记叙文素材的方法

夹叙夹议以叙述为主，而议论只是起到强调主题的作用，所以，严格来说，它并不属于语体范畴，而是表现手法。这样叙述的内容一般比较丰富，所涉及的材料可能在时间、空间上有很大跨度，对这种材料的处理有两种情况：

1.对纷繁复杂的材料进行分类，用一条主线连接起来

以《琐忆》为例，作者用鲁迅的七次忆苦思甜和“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的诗句，将零散的素材拼成完整的画面，也将鲁迅的战斗性格和高尚的人格表现得淋漓尽致。比如，讲明“重耳拜土”一词后，作者这样写道：他们明白，只需占有土地，就能源源不断地从农夫身上榨出血汗。

2.设置一条“情”线

《为了忘却的记念》就是这样，作者倾注了自己的真情，用抒情和议论展现了人物的个性，生动地刻画了值得尊敬的年轻作家的形象，善良、诚恳，有点迂腐而不失刚毅的柔石；献身革命，几次被捕都不动摇的殷富；坚守新文艺道路，不惧危险，加入左派的冯军，使读者在激情的涌动中，受到了极大的震撼。其中，夹叙夹议是最关键的写作方法。

为了使记叙文不再像记流水账那样单纯地叙述一件事，而是出于审美目的，想在作品中表现出某种意义，就必须运用“夹叙夹议”的写作手法。在记叙文中穿插着议论时，要记住最关键的一点：以记叙为主，议论为辅，要处理好两者的关系，不能破坏这条写作规则。

四、夹叙夹议法的运用

1.审清文题

写作时要做的第一件事就是审题，明确写作要求。举个例子，以“我爱美丽的家乡——新疆”为题写作，通过题目可知要描绘自己的家乡。然后综合各个方面的因素，如风土人情、历史背景、传统文化，等等。审题时，必须审清写作目标和写作方向，保证作文内容符合题目要求。

2.作文内容积极向上，富有感情色彩

在写作过程中，要注重情感的表达，态度要真诚，不能写内容不健康，会对读者产生不良影响的内容。

3.条理清晰，构思独特

夹叙夹议要求作文内容完备、语言通顺，行文要有条理，不能有开头没有结尾，也不能没有意义地堆积文字。

4.合理安排结构

记叙文一般由三个部分构成，即开篇、主体、结尾。开头要抓住读者的眼睛，把他们带入精彩的情节中；主体要展开情节，描写人物和环境，以突出主题；结尾要与主题相呼应，让读者印象深刻。组织结构时，要注重线索的贯通与连贯，线索可以是时间的流逝、位置的改变、情绪的变化，等等。

5.注意细节

细节是记叙文的血肉，因此，写作时，要注意对细节的把握，用细腻的笔法、生动的语言，让读者体会到故事的真实与深刻。描写时尽量做到简明扼要，尽量不用太复杂、太花哨的词语，这样才能让读者更好地领会作者的意思。

五、注意叙事顺序

“夹叙夹议”主要有三种，分别是先议后叙、先叙后议、边叙边议。不同的叙议结合方法，呈现出的写作效果也不同。同学们在写作过程中要根据不同的写作需要合理选用叙议方法。

1.先议后叙

这时的议论往往出现在文章的篇首，具有概括全文、概括中心思想、表明立场的作用，也可以对下文产生引领作用。 在与“诗意生活”相关的写作中，文章多采用先议后叙的方法。在段落第一句进行议论，有助于后文内容的展开，有了段落前的议论，让文章思路更加清晰、明了，下面段落就使用了这种方法：

顺境里有顺境的活法，逆境里有逆境的活法。我的叔叔，年轻的时候是十里八乡出了名的俊后生，眉清目秀，意气风发，但是婚后生了个有智力障碍的女儿，婶婶受不了周围人的指指点点和生活压力跑掉了，现在50多岁的叔叔，已经不再年轻，仍尽力照顾自己的女儿，虽然日子过得清苦，但他成天乐哈哈，有人说他闲话，他也只是笑笑而已。

2.先叙后议

是一种“总结式”的写作方法。文章或者段落前部分叙述，结尾部分议论。通过后面的议论达到总结全文和深化文章主题的作用。作文《妈妈的手》就采用了先叙后议的写作方法，如下所示：

妈妈为我的学习付出了很大的努力，工作之余辅导我的功课，审批我的作业，有时候要忙到很晚才会睡觉，这些我都看在眼里、疼在心里，我更加努力学习。但这次考试我却没有考好，离预期成绩有一定的差距，心情十分失落，深感对不起妈妈。妈妈十分细心，看出了我的失落和不安，到了晚上妈妈拉着我的手，和我谈心到天亮。妈妈的手，擦干了我苦苦的泪水；妈妈是我的人生加油站，给我信心，给我力量，有了这样的母亲，我会永不退缩。

3.边叙边议

在叙事的过程中展开议论和抒情，能更好地表达对所写事物的看法。如：

袁隆平是我国研究杂交水稻的开创者，并成功研制了杂交水稻种植技术，在全国乃至世界范围得到推广应用，因此他也被誉为“世界杂交水稻之父” 。我十分敬佩袁隆平先生，他善于思考、积极探索，是我学习的楷模。他从一开始还是乡村教师时，就有了探索精神，在名满天下时，还在田间地头认真进行科学探索。是他让水稻产量得到显著提升，使国人填饱肚子，并且也让世界范围的人们摆脱饥饿。

综上所述，写作是困扰许多学生的难题，要想快速提高作文水平，就必须不断优化作文学习方法，有效、合理、充分、深层次地开发和运用夹叙夹议的写作技巧，对提升学生的作文水平具有十分重要的意义。