招式巧妙，语言精彩

语文学习重点在语言：阅读，是向别人学习语言；写作，是将自己学习的语言用起来。怎样才能让语言生动起来呢？这几大妙招，不妨一试。

一、学会使用修辞，语言更漂亮

修辞就是在运用语言的过程中，改变常态化的表达方式，赋予语言表达以新颖感，来增强表达的力量。同学们对修辞肯定不陌生，在低年级时就已经开始接触比喻、拟人、夸张等修辞。根据表达内容的不同，选用合适的修辞，就能收到完全不同的表达效果，让作文的语言更有表现力。比如描写中秋节的月色，一位同学这样写道：

中秋节那天，月亮挂在夜空，天地之间一片明亮。

这个句子准确、通顺、简洁，还有一定的意境，质量还不错，但如果运用合适的修辞，就能收到更上一层楼的表达效果。描写月色这种充满柔和美感的景色，选用比喻修辞再合适不过，比如可将月亮比喻成“大圆盘”。但很多同学往往会就此打住，仅呈现本体和喻体，虽然有了比喻之形，却没有比喻之质。究竟为什么像“大圆盘”，大圆盘的月亮可以对夜色形成怎样的影响并不在考虑之列，导致句子空有形式而没有神韵。其实，这个比喻句可这样修改：

中秋节之夜，月亮像一个大圆盘悬挂在天空，月光像清水一样澄净。

其实，写到这里还没有结束。比喻的本质是联想，是对所描写之物的拓展和延伸，可借助这样的比喻思维顺势而下，补充“大圆盘”一般的月亮给其他事物带来的影响。比如：

中秋节之夜，月亮像一个大圆盘悬挂在天空，月光像清水一样澄净。天地之间也跟着明亮起来，如同水晶一般，洁净透明。

看，从一次客观真实的描写，到比喻修辞的介入，将月色以及周围的景物都变得“活”了起来，月色的皎洁、明亮以及澄净之感跃然纸上，让读者产生了身临其境之感，这展现了比喻这一修辞的独特魅力。

二、将句子变短，让语言鲜活

很多同学写作文都存在一个误区，认为作文字数要多，因为老师一直强调描写具体，篇幅要够，所以一味追求长句子。事实上，全部使用长句子，会严重影响语言的节奏感和表现力，作文容易陷入冗长、机械的泥潭中。因而不能忽略短句的表达作用，短句使用得当，文章读起来节奏明快、错落有致，往往更能被读者所接受。比如这句话：

中华民族是个有着悠久的文明历史、勤劳勇敢和富于创造精神的民族。

这可以说是一个不折不扣的长句子，表达的核心主题是“中华民族是一个（" " "）的民族”，分别增加了“有着悠久文明历史”“勤劳勇敢”“富于创造精神”这三个修饰短语，形成了一句连贯的长句。这样的句子读起来拗口，理解起来也不容易，甚至写不好还会出现语病，但如果将其改成短句就完全不同了：

中华民族是个有着悠久文明历史的民族，她勤劳勇敢、富于创造。

意思一点没有变化，原句所表达的信息也没有任何遗漏，但读起来就显得轻快、鲜明，由于多个短句组成，所以有了两个不同的节奏韵律：首先，以“判断”的逻辑，明确了中华民族是“历史悠久的民族”，随后以“描述”性思维表达：中华民族“勤劳勇敢”“富于创造”。

三、将陈述变为描述，语言更生动

很多同学的作文语言之所以不生动，是因为缺少描写意识，习惯用自己所感知的内容，原封不动、客观真实地表达出来。这样的表达，缺少情感融入和主观创造，呈现出的内容单一、枯燥，不能让读者获取新的信息和体验，读者自然也就没有读下去的欲望。描述则是在原本事实的基础上加入相应的描写，可以是场面描写，神态描写，语言描写等，这样能收到更好的表达效果。比如这段话：

成绩揭晓了，我数学考了98分，我很高兴，但同学们却投来质疑的目光，怀疑我是抄来的。我下定决心，继续努力，把好成绩保持下去，让所有同学心服口服。

这段文字通顺流畅、表意清晰，没有什么问题，但不够生动，说白了，就是“大白话”。主要原因在于全是“陈述”，缺少“描写”，这就需要对人物的言行细节、心理活动展开描写，来引发读者的共鸣。比如：

天啊，这次数学考试，我居然考了98分，我不禁跳了起来。可就在此时，几个同学却走过来对我冷嘲热讽：“你考98，这不是太阳打西边出来了吗？”“切，谁知道这98分是怎么来的？”顿时，我的脸一阵通红，头皮都炸开了，被冤枉的感觉真难受。不行，我一定要继续努力，让他们看看我的成绩到底是怎么来的。

将这两段文字对比就不难发现：小作者针对原本的“大白话”进行了细化表达。用“天啊”“居然”“不禁跳起来”，来丰富原句中的“高兴”；原句中“同学们质疑的眼光”，则是借助具体人物冷嘲热讽的对话进行印证；而原句中“下定决心”，则改为了这样的描述：“一阵通红”“头皮要炸”“不行，我一定要……”“让他们看看……”。

从陈述到描述，改变的不仅是语言表达习惯，更是思维状态。只有用描述的方式，读者才能跟随着文字想象我们所描摹的事物，体悟我们所要表达的心情。

四、幽默风趣，语言有时需要“不正经”

想要语言生动，先要激活思维，形成幽默感。想要语言幽默，可以调侃，可以自嘲。相声演员郭德纲经常说：“理不歪，笑不来。”在写作方面，这种所谓的“歪理”正是一种妙趣横生的幽默表达。我们所熟悉的很多大作家的语言风格都是幽默的。比如著名漫画家、散文家丰子恺先生，就常常运用极度形象的语言来描述客观事物，给人以夸张、诙谐的表达效果；俄国作家契诃夫在形容人胖时，曾这样写道：“他眼睛睁开的时候，嘴巴必须闭上；嘴巴张开的时候，眼睛就必须闭上，否则皮肤一定不够用。”如此生动幽默的表达，有谁会不喜欢呢？

生活中，常会遇到时间紧而找不到东西的时候，写这种情况时，很多同学表达的都是焦急之感，这个时候如果来上一句幽默表达，不仅能化焦虑为轻松，强化语言表达效果，还可能让文章的意境和格局再上一个台阶。比如一同学由于起床晚了，怎么也找不到袜子。正打算不穿袜子时，却发现袜子在鞋子里。于是写道：

我跳下床，急匆匆套上鞋子，才发现袜子原来藏在鞋子里。

这是一种正常表达，如果对其修改，增加幽默成分，就会收到不同的表达效果，请看：

我跳下床，急匆匆套上鞋子，才发现原来袜子早已经被鞋子给“吞”了。

原本的“藏”字，已经采用了生动的拟人修辞，但修改成“吞”字，不仅强化了拟人色彩，更增加了幽默元素，为原本紧张焦虑的氛围添加了催化剂，可谓妙趣横生，洋溢着浓浓的生活气氛。

有人说，幽默是最高级的思维。作文语言要借助幽默的方式，用别样的手法，将原本平淡的语言变得更加生动形象。