“故事新编”贵出新

“故事新编”是部编教材四年级下册第六单元的写作练习，写作目标是根据熟悉的故事，如《龟兔赛跑》《狐假虎威》《坐井观天》等，展开大胆而丰富的想象，编写有趣的故事。既然是故事，那么，就要做到角色有个性、情节要合理、内容有趣味。那么怎样才能写好“故事新编”呢？

一、确定好结局

与平时的写作不一样，在写“故事新编”时，确定好要改编的故事后，第一步不是思考要写什么内容，而是要先确定好结局；然后再从结局反推，想象导致这一结局的原因。比如，在改编《龟兔赛跑》时，可以假想兔子和乌龟谁输谁赢的四种可能：①兔子赢；②乌龟赢；③同时赢；④都没赢。你喜欢哪种结果呢？

一同学从原来的故事出发，在“坚持不懈就能成功”的道理的基础上，想出“用心读书才能让人更聪明”的立意，确定了“双赢”的结局：

兔子又输了。他红着脸，鼓起勇气，走到乌龟面前，小声问道：“你是怎么想到这个好办法的？”

乌龟扬起小脑袋，骄傲地回答道：“人不读书不聪明。这个办法是我从书里学到的！”

见兔子若有所思地点点头，乌龟用自己的小短腿碰了碰兔子，安慰他说：“这次你也是好样的！做人就要敢于面对失败，不断改正错误。今天我赢了比赛，你赢了过去的自己，我们都赢了！”

话音一落，周围立刻响起观赛的小动物们热烈的掌声。

这样的结局与原来的故事有相同之处，也有不同之处。读着这样的文字，我们可以感受到兔子和乌龟变得更加可爱了，小作者对它们进行了细致的动态描写，如小白兔“红着脸，鼓起勇气”“若有所思地点点头”等，让我们看到了一个虚心求教、认真思考的兔子形象；乌龟“扬起小脑袋”“骄傲地回答”“安慰”等表现，展示出了它的自豪和宽容大度。乌龟看到兔子克服了自己的缺点，心甘情愿地告诉兔子它也是赢家。

针对《坐井观天》这个故事，同学也设计了新的结局——青蛙经历过外面的危险，回到了安全的井里。通过这个故事，他想告诉人们：每个人都有属于自己的空间，盲目追求不属于自己的东西，往往会失去更多。他这样写道：

这时，又有一只小鸟停到井沿上歇息了。它伸出头，想喝一点儿井里的水，一眼看到了小青蛙。它惊讶地问道：“你怎么又回到在这里了呀？外面这么大，你不想多出去走走吗？”

小青蛙无可奈何地摇了摇头，回答道：“外面虽然大，但是不适合我。你是有翅膀的，可以飞得很远，无边无际的天空更适合你。我离不开水，跑得也不快，没有自我保护能力。而且，地方越大，各种潜在的危险也越多，我不能因为外界的诱惑，失去了自由和生命。”

这样的结局出人意料，但又在情理之中。对小青蛙来说，井底才是他最安全的家，外面的世界再精彩，也不适合弱小的他。“我不能因为外界的诱惑，失去了自由和生命”，是多么痛彻心扉的领悟啊！

二、想象好情节

在确定新编故事的结局后，接下来要做的就是改写主要人物的命运和构思有趣的情节。为什么会有这样的结局？故事编得越曲折越好，越神奇越有意思。比如，根据龟兔第二次赛跑“双赢”的结局，一同学是这样写的：

到了比赛那天，兔子把周围的小动物都叫了过来，它要让大家一起见证它的速度和它的变化。

乌龟也不紧不慢地爬到了起跑线前。兔子掏出象征必胜的红丝带，紧紧地绑在了自己两只长耳朵上，看上去意气风发。乌龟却把腿脚一缩，钻进了一个小圆胶圈里。兔子非常奇怪，可他也没时间想那么多了，随着裁判一声“出发”，他一溜烟似的向前方跑了过去。

乌龟也赶紧撑起四脚，把厚厚的圆形胶圈竖了起来。立刻，一个黑色车轮出现在大家面前。大家正奇怪乌龟哪儿去了，这个“车轮”突然自己滚动起来，而且越滚越快，还没出两分钟，就超过了正在跳跃的兔子，一眨眼就滚到了山坡下的终点。

兔子一下傻眼了。他使出浑身力气，好不容易气喘吁吁地赶到终点，这时，乌龟已经从胶圈里爬出来，正笑盈盈地看着他。

第二次比赛，乌龟选择了下坡。为了安全起见，小作者给乌龟选择了缩进“车轮”向下滚动的好办法，而不是自己缩进壳里当球滚，这样赢得兔子的概率就更大了。该情节还采用了前后对比的方法，不光把兔子的志在必得、精神抖擞、速度飞快，与乌龟的不紧不慢做了对比，还把乌龟的轻松超过与兔子的气喘吁吁做了鲜明的对比，读来画面真实有趣。

对《坐井观天》的改编，一同学是这样写的：

小青蛙开心地向远处跳去。太阳高高挂在天空，周围的草地郁郁葱葱。微风吹拂，小草像招手一样，缓缓摆动。

可是跳了不久，小青蛙就感觉到：皮肤特别干燥，被太阳长时间晒着很不舒服。想找口水喝，却找不到水源，只有一望无尽的草地。

突然，一条蛇从草丛里窜了出来，张开血盆大口，就要吃掉小青蛙。还好小青蛙反应迅速，一闪身蹦到了一块石头后面。

“这里竟然有青蛙，真少见。”蛇眨眨眼睛，真怀疑自己看错了。他忍不住自言自语道：“自从这里被开发以后，无人机隔三岔五地就来喷洒农药，晚上也有不少人来捉野生动物……如果刚才我看到的真是一只青蛙，那它的生命力可真顽强！”

听了蛇的话，惊魂未定的小青蛙擦了擦额头上的冷汗，难怪刚才一直感到身上不舒服！幸亏刚才没有舔草叶上的水滴，没有捕捉飞舞的小虫，否则这会儿肯定中毒了……

好不容易等蛇走了，小青蛙才蹑手蹑脚地返回了井里。

瞧，小作者根据青蛙在沼泽地生活的特点，构思了它经不住对外面世界的好奇，跳出井口去长见识的事。然而，精彩的世界里隐藏着不可预测的风险。小青蛙在经历了蛇口逃生、耳闻了农药和滥捕乱捉给动物们带来的伤害后，觉得还是要抵御住外面的诱惑，这样才能更好地保护自己。这样的故事新编，既提醒我们要懂得保护自己，又表达了对人类恣意破坏环境、伤害动物的不满。

三、设计好开头

既然是故事新编，那么，怎样从原来的故事顺利地转换过来呢？这就要看开头的水平了。俗话说：“良好的开端，是成功的一半。”如果写出能自然过渡话题的开头，那么，故事新编离成功就更近了一步。

正常情况下，故事新编都是顺着原来故事的结尾，开始新的故事，如《龟兔赛跑新编》可以这样开篇：

自从在上次的赛跑中输了后，兔子一直躲着大家，不好意思见人。兔妈妈见了，劝说道：“孩子，外面一直都流传你自高自大、傲慢轻敌的笑话。你总是这样窝在家里是不行的，你要通过自己的行动，改变别人对你的看法。”

兔子想想真是这个道理，他对妈妈说：“我再去找乌龟比一次吧！我要证明自己的实力，改变我在大家心中骄傲、自以为是的形象。”

兔妈妈看着孩子不再颓废，欣慰地笑了。

兔子走出家门，久违的阳光洒在身上，格外温暖，它的心情也像这阳光，变得敞亮起来。他找到乌龟，热情地打招呼说：“嘿！哥们儿，上次比赛你好厉害呀，是我太自高自大了。我想跟你再比一次，让大家看到我真实的样子，好吗？”

乌龟听了兔子的请求，知道这个忙它是非帮不可了。不过，说实话，看到兔子现在成了别人口里的“缩头乌龟”，它也挺同情兔子的。它想了想，说：“我答应你，不过，这次比赛地点要设在我家门口。终点嘛，就是山坡下的小池塘边了。”

兔子见乌龟爽快地答应了，非常高兴。

小作者顺着原故事输了比赛的结局，想象出小白兔从颓废到重塑形象的决定，行文自然流畅，顺理成章地引出下文。这样的开头，还定位了兔子和乌龟的新形象，如兔子在妈妈的教导下变得要强；乌龟面对委屈的兔子愿意跟它再比一次，帮它找回面子的做法，也让我们觉得真实可信。兔子和乌龟这样的变化，也为后面的情节埋下了伏笔，可谓一举两得。