有你，真好

习作指导

本次习作要求选择一个人，通过叙述典型事例来表达自己对这个人的情感。要想写好本次习作，你可以从以下方面着手：

一、唤醒记忆，聚焦人物。

“有你，真好”，看到这个标题，你可以先回忆一下，谁让你产生了“有你，真好”的感觉，为什么会产生这样的感觉，是因为他（她）给你提供了帮助，还是因为他（她）的话让你感到温暖，抑或他（她）的行为对你产生了积极影响……通过回忆，你可以确定要表达情感的对象，明确选材范围。

二、选取事件，细化选材。

确定了写作对象后，你可以简单罗列出自己与写作对象之间发生过的事情，然后选择典型事例，对印象深刻的具体场景展开叙述。如《少年闰土》一课，作者以回忆的方式展开，依次介绍了闰土月下看瓜刺猹的情景，与闰土初次相识的情景，与闰土相处的过程和与闰土的分别，重点写了闰土给“我”讲新鲜事这一事例。

三、抓住细节，表达情感。

列举典型事例时，你可以抓住人物的外貌、语言、动作、神态等来描写，这样不仅可以把人物写活，而且能够把事情写清楚、写具体，从而自然流露出对这个人由衷的感谢、赞美之情。如《少年闰土》一课，作者在叙述闰土给自己讲新鲜事的部分时，描写了闰土的语言和动作，刻画了一个聪明能干、机智勇敢、见多识广的农村少年形象，也让我们感受到了作者心中油然而生的“有你，真好”的感觉。

需要注意的是，本次习作适合选用第二人称叙事，这样更适合表达自己的情感。

下面，我们就通过思维导图来梳理写作思路吧。

总评

习作中，小作者通过描写场景和列举典型事例，写出了姥姥对“我”的爱，字里行间流露出“我”对姥姥的爱和感激，让我们感受到两人之间浓浓的亲情。

指导老师 徐美勤

例文展示

有你，真好

浙江杭州市杭州二中白马湖学校

605班 舒毓玺

姥姥，您知道吗？一想到您，我心里就感到暖暖的。 “ 有你，真好！”这是我藏在心底最想对您说的话。

姥姥，上学前，我是在您身边长大的。

记得老家院子里有几棵低矮的枣树。一到秋天，枣树上就会挂满甜甜的枣。院子里的东南一隅还种着许多花花草草。那时我总喜欢坐在枣树树杈上喊：“姥姥，我又爬枣树了。”很快，您就急匆匆地从屋里走出来：“乖孩子快下来，它可扛不住你坐哟！”

我不乐意，非让您答应抱我转好几圈才下来。因为我的调皮，枣树可受了不少苦。

上小学后，我才知道您种的并非是普通花草，而是草药。每次回老家，您都会兴致勃勃地向我介绍每种草药的名字和用途，而每次我都听得心不在焉：“不就是一些不起眼的花草嘛，难道它们还能治病？”

有一次，我被路上的石头绊倒了。那回摔得可不轻，两个膝盖都破了，皮开肉绽，鲜血直流。我痛得哇哇直叫，一瘸一拐地回了家。一听妈妈说带我去医院，我

似乎看见了消毒水、药粉，还有那可怕的针管，哭得更厉害了。这时您走过来，看着我的伤口心疼地说：“不用去医院，我有办法！”您先去院子里摘了一些草药；然后把它们捣碎，放在纱布上；最后贴在我的伤口处。清清凉凉的草药立刻消减了我的疼痛，我止住哭，说：“这草药还挺管用的

没那么痛了！”原来这不起眼的草药竟有这么大的功效，太神奇了！" “姥姥，您真是药神呀！”我情不自禁地大喊道，" "“姥姥，

有你，真好！”

今年暑假回老家，我发现您的腰更弯了，脸上的皱纹更深了。但您还是每天换着花样给我做可口的饭菜，带着我去村里散步……我知道，您对我的爱没有随着岁月的流逝而减少，反而愈加浓厚。

“有你，真好！”姥姥，这是我每每见到您，愿意一遍一遍告诉您的悄悄话——情不自禁地、不厌其烦地！

开篇点明“你”是姥姥，告诉读者自己要表达情感的对象，明确选材范围。

展开回忆，描写了姥姥院子里的环境，以及“我”爬枣树，姥姥劝“我”下来等场景，表现了“我”和姥姥之间的浓浓亲情。

列举典型事例，通过描写人物的动作、语言等，写出了姥姥对“我”的爱，突显了“有你，真好”的主题。

结尾呼应开头，直抒胸臆，再次表达自己对姥姥的感情。