第八单元素养提升

在浩瀚的文学星空中，鲁迅先生以笔为剑，刺破时代的阴霾，用深邃的思想和犀利的笔触，勾勒出一幅幅人生百态的画卷。今天，我们就一同走近鲁迅，感受他的崇高精神吧！

任务一：夯实基础·了解鲁迅其人。（54分）

1.读拼音，写字词。（12分）

来到绍兴的鲁迅故里，走进三味书屋，我仿佛shùn jiān（ ）来到了少年鲁迅生活的年代，看到了他bài shī（ ）上学的场景；来到百草园中，我似乎看到了鲁迅sǎ（ ）秕谷，捕捉líng lì（ ）鸟雀的场景；来到鲁迅先生的书房，我仿佛看到书桌前身材shòu xuē（ ）的他，正níng shì（ ）着gē（ ）在桌上的稿子。

2.把词语补充完整，并选词填空。（填序号）（9分）

①一望无（ ） ②无穷无（ ） ③张冠李（ ）

④囫囵吞（ ） ⑤恍然大（ ） ⑥失声痛（ ）

把鲁迅先生的散文诗集《野草》说成是老舍先生的，这不是______吗？父亲告诉我，读鲁迅先生的文章决不能______，而要细细品味，这样才能领略其中的深意。我______，下定决心以后读书时要细嚼慢咽，不能一知半解。

3.按要求完成句子练习。（13分）

（1）《少年闰土》一课中，闰土绘声绘色地给鲁迅讲他的见闻，给人留下深刻印象。请你围绕“绘声绘色地讲”，联系生活实际，把你想到的用一段话写下来。（3分）

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（2）其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（10分）

①通过“"______”“______”等动作描写，我们能体会到闰土__________________的形象。（6分）

②想一想：《好的故事》一文中，当鲁迅先生从“好的故事”中醒来时会怎样做呢？用表示连续动作的词语写一写。（4分）

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4.根据所学知识填空。（20分）

（1）《少年闰土》中，“我”不知道的新鲜事分别指______、______、______、______。《好的故事》一文，“昏沉的夜”象征着______，“好的故事”象征着____________，课文表达了作者____________。

（2）我们从鲁迅先生的“"__________________，惟有他发扬起来，__________________”中体会到他所具有的民族精神、家国情怀；又从鲁迅先生的“无情未必真豪杰，__________________”中体会到他对子女的深情。

任务二：阅读理解·感受鲁迅精神。（16分）

____________的鲁迅

鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。

有人说鲁迅是天才，可他自己说：“①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“②节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。

晚餐后，该散步的散步去了，该会朋友的会朋友去了。黄昏时分，卧室一点一点地暗下去，鲁迅坐在躺椅上，略微有点灰的脸色被炉里的火光染红了一点。他戴起眼镜，沉静地读着各地青年的来信，读完一封就压在桌子上，把桌子都压得满满的，几乎只有写字的地方可以伸开手。

晚年有病的时候，鲁迅对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他都如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。他在逝世的前三天，生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，可仍拖着病体，替别人翻译的苏联小说集写了一篇序言。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议时，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“③生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命。”" "（摘自“语文网”）

5.读短文，你觉得鲁迅是个怎样的人？把题目补充完整。（3分）

6.短文围绕主题选了哪些事例？简要概括其中三个。（6分）

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7.文中有三处画线句子，请你任选一句，结合生活实际，谈谈对这句话的理解。（3分）

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8.鲁迅先生是本厚重的书，我们还可以借助哪些资料读懂他呢？（ ）（多选）（4分）

A.鲁迅的日记 B.学过的有关鲁迅的课文

C.鲁迅的作品 D.别人写的关于鲁迅的文章

任务三：习作表达·描写中国脊梁。（30分）

9.鲁迅先生曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人……这就是中国的脊梁。”你熟悉哪位对中国有特殊贡献的人呢？写一写他（她）的故事吧。要求：题目自拟，450字左右。

（参考答案见下期）