高校“一站式”学生社区构建下的中医药文化传承路径探索

摘要：高校“一站式”学生社区是高校大学生学习生活的重要场域，是落实立德树人根本任务、推进中医药文化传承的重要阵地。在“一站式”学生社区构建的背景下，探索中医药文化传承的新路径成为高校思想政治教育工作的重要任务。该文通过分析当前中医药文化传承的现状与问题，结合“一站式”学生社区的特点与优势，从阵地建设、活动开展、队伍建设、合作交流、制度建设等方面提出了依托该平台开展中医药文化传承的具体措施与实践路径。该文积极探索推动中医药文化传承的新思路、新方法、新载体、新路径，旨在提升中医药文化的认知度与普及率，促进中医药文化的传承与发展。

关键词：“一站式”学生社区;高校;中医药文化;文化传承;路径;思想政治教育

中图分类号：G206;R2-03 文献标识码：A 文章编号：2096-4110（2024）11（b）-0190-04

Exploring the Inheritance Path under the Construction of "One-Stop" Student Community in Colleges and Universities

YIN Yamin， LI Yinuo， LIU Bo

（Liaoning Vocational College of Medicine， Shenyang Liaoning， 110101， China）

Abstract： The "one-stop" student community in colleges and universities is an important field for college students to learn and live， and an important position for implementing the fundamental task of cultivating morality and educating people， and promoting the inheritance of traditional Chinese medicine culture. Under the background of "one-stop" student community construction， this paper explores the new path of traditional Chinese medicine culture inheritance has become an important task of ideological and political education in colleges and universities. By analyzing the current situation and problems of TCM culture inheritance， and combining with the characteristics and advantages of the "one-stop" student community， we put forward specific measures and practical paths to carry out the inheritance of TCM culture based on this platform from the aspects of position construction， activity development， team construction， cooperation and exchange， and system construction. This paper actively explores new ideas， new methods， new carriers and new paths to promote the inheritance of traditional Chinese medicine culture， aiming to enhance the awareness and popularity of traditional Chinese medicine culture and promote the inheritance and development of traditional Chinese medicine culture.

Key words： "One-stop" student community; Colleges and universities; Traditional Chinese medicine culture; Cultural inheritance; Path; Colleges and universities

中医药文化是中华民族的文化瑰宝，对维护人民健康具有重要意义。然而，当前中医药文化的传承面临诸多挑战，如受众差异性与针对性不高、传播载体多样性与灵活性不足、制度性和保障性措施缺失等。在“一站式”学生社区构建的背景下，探索中医药文化传承的新路径成为高校思想政治教育工作的重要任务。

1 “一站式”学生社区概述

高校“一站式”学生社区是高校大学生学习生活的重要场域，是落实立德树人根本任务、推进中医药文化传承的重要阵地[1]。“一站式”学生社区不仅颠覆了传统学生住宿区的单一功能定位，更以资源整合、服务优化为核心，精心构建一个集学习、生活、文化、心理支持等多维度服务于一体的综合性生活学习平台。此模式将学生的日常需求与学习成长深度融合，以环境育人、服务育人为导向，旨在为学生营造一个更加便捷、温馨且充满正能量的成长空间。

社区内部设计充分考虑到了学生群体在知识探索、技能提升、情感交流、身心健康等方面的多元化需求。自习室、图书阅览区的设立，为学生提供了沉浸式学习的静谧角落;餐饮、购物、健身等生活服务设施的完备，确保了学生在紧张的学习之余，也能享受到便捷舒适的生活体验。更为重要的是，社区通过定期举办文化沙龙、学术交流、心理健康讲座等活动，不仅丰富了学生的课余生活，还促进了跨学科交流，拓宽了视野，激发了创新思维[2]。

值得一提的是“一站式”学生社区在高校学生教育、管理方面的独特作用。高校通过将立德树人工作深度融入学生社区建设与管理之中，巧妙地将思想政治教育与日常生活服务紧密结合，使得学生在参与社区治理、志愿服务等实践活动中，潜移默化地接受教育熏陶，增强自身修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。这种寓教于乐、寓教于生活的方式，极大地提升了思想政治工作的吸引力和实效性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础[3]。

2 中医药文化传承现状分析

2.1 受众差异性与针对性问题

长期以来，中医药文化的宣传和教育多集中于中老年群体和特定疾病患者，这些内容往往侧重于中医养生、疾病预防与治疗等方面，而对于年轻学生这一潜在的重要受众群体，则缺乏足够的关注与深入探索。高校作为知识传播与文化传承的重要阵地，其年轻学生群体对新鲜事物的接受能力强、好奇心旺盛，本应成为中医药文化传承的生力军。然而，当前中医药文化的传播内容与方式未能充分考虑这一群体的兴趣与需求，导致中医药文化在年轻学生中的认知度和接受度相对较低。因此，如何根据不同受众群体的特点，制定更具针对性的传播策略，提高中医药文化的普及度和影响力，是当前亟待解决的问题[4]。

2.2 传播载体多样性与灵活性不足

在信息化高速发展的今天，传播载体的多样性与灵活性对于文化传播的效果至关重要。然而，中医药文化的传播手段仍显单一，主要依赖于书籍、报纸、电视等传统媒体，以及部分中医药院校和医疗机构的内部宣传资料。这些传统媒体的传播速度和覆盖范围有限，难以适应现代信息社会快速变化的节奏。与此同时，互联网、移动应用、社交媒体等新媒体在现代人生活中占据越来越重要的地位，但中医药文化在这些新媒体平台上的传播力度和创新性明显不足。虽然部分中医药机构已开始尝试利用微信公众号、短视频平台等新媒体进行文化传播，但总体而言，这些尝试尚处于起步阶段，内容形式较为单一，缺乏吸引力和互动性，难以引起年轻学生的兴趣和共鸣[5]。因此，如何充分利用新媒体平台，创新中医药文化传播形式，增强传播载体的多样性与灵活性，成为提升中医药文化传播效果的关键。

2.3 制度性和保障性措施缺失

中医药文化传承的过程中，制度性和保障性的缺失是制约其发展的重要因素之一。一方面，高校在中医药文化传承方面缺乏系统的规划和明确的责任分工，导致传承工作缺乏连续性和系统性。尽管部分高校已开设了一些中医药文化相关的课程，开展了一些活动，但这些工作往往各自为政，缺乏统一的组织和协调，难以形成整体合力。另一方面，中医药文化传承的保障机制尚不完善，缺乏必要的资金、场地、人员等资源支持。高校在中医药文化传承方面的投入有限，导致相关设施和活动难以得到有效保障。此外，中医药文化传承的激励机制也不健全，无法有效激发师生的积极性和创造力。这些因素共同作用下，中医药文化传承工作难以持续深入地开展下去。因此，建立健全中医药文化传承的制度性和保障性措施，明确传承工作的目标和任务分工，加大投入力度，完善激励机制，是推动中医药文化传承工作顺利开展的重要保障。

3 “一站式”学生社区视角下的中医药文化传承路径

3.1 依托“一站式”平台建立中医药文化传播阵地

在“一站式”学生社区内建立中医药文化传播阵地，充分利用“一站式”学生社区这一创新平台，积极构建中医药文化传播的新阵地。通过精心设计与规划，在社区内部开辟专门的中医药文化区域，如“中医药文化长廊”，这一长廊不仅能展示中医药悠久的历史渊源，还可生动描绘各类中药材的形态与功效，让学生在漫步间就能领略到中医药的博大精深。同时，社区内设立“中医体验馆”，配备有专业的中医诊疗设备和药材展示，为学生提供亲身体验中医诊疗过程和亲手触摸中药材的宝贵机会。这些实体空间与“一站式”平台的紧密结合，为中医药文化的传播提供了坚实的物质基础，使学生在日常生活中就能感受到中医药文化的独特魅力[6]。此外，还可以充分利用社区内的宣传资源，如宣传栏、电子屏等媒介，定期更新中医药文化知识，确保信息的时效性和准确性。通过图文并茂、生动有趣的展示方式，不仅普及了中医药的基本知识，还激发了学生们对中医药文化的浓厚兴趣[7]。这种全方位的传播策略，使得中医药文化在“一站式”学生社区内得到了广泛的传播和深入的渗透，为学生打开了一扇通往中医药世界的大门。

3.2 开展线上线下融合的中医药文化活动

结合“一站式”学生社区的特点，开展丰富多彩的线上线下中医药文化活动。在线上，可以依托学校官方微信公众号和短视频平台，进行“每日一味中药”系列推送，发布“中医养生小课堂”短视频，通过图文并茂的文章和生动有趣的视频，向学生介绍中医药的基本知识和养生技巧。这些线上活动不仅内容丰富、形式多样，而且更新迅速、互动性强，极大地提高了学生的参与度和学习热情。在线下，则充分利用“一站式”学生社区的空间优势，举办多场中医药知识讲座和中医养生体验活动。邀请校内外的中医药专家进行授课，通过深入浅出的讲解和生动形象的演示，让学生们对中医药有了更为直观和深刻的认识。同时，可以组织中药种植体验、中医推拿按摩、针灸治疗体验等活动，让学生亲身感受中医药的独特魅力。这些线下活动不仅丰富了学生的课余生活，还增强了他们的实践能力和动手能力，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。线上线下相结合的中医药文化活动，不仅让学生在课堂上学习到了中医药的理论知识，还让他们在实践中感受到了中医药的神奇疗效和独特魅力。这种融合性的教学模式，不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还促进了中医药文化的传承与发展[8]。

3.3 建立中医药文化传承志愿者队伍

依托学生社区内的学生党员、入党积极分子等群体，建立中医药文化传承志愿者队伍。这支队伍主要由学生党员、入党积极分子及热爱中医药文化的学生组成，他们经过严格的选拔和培训后成为中医药文化传承的重要力量。在志愿者的选拔过程中，应注重考察学生的综合素质和专业背景，确保他们能够胜任中医药文化传承的各项工作。同时，要为志愿者提供系统的培训课程和实践机会，包括中医药基本知识、文化传播技巧、活动策划与执行等方面的内容。通过这些培训和实践锻炼，志愿者不仅提高了自己的中医药文化素养和传承能力，还积累了宝贵的实践经验和社会资源。在具体工作中，志愿者主要承担了中医药文化的宣传与推广任务。他们在社区内外积极开展中医药文化宣传活动，如设置宣传展板、发放宣传资料、进行现场讲解等;同时他们还利用自己的专业知识和技能为社区居民提供中医药健康咨询服务和简单的中医诊疗服务。这些活动不仅让更多的人了解中医药文化，还可提高社区居民的健康意识和生活质量。

3.4 加强与中医药企业的合作与交流

在“一站式”学生社区构建的背景下，加强与中医药企业的合作与交流，成为推动中医药文化传承与创新的重要途径。高校作为知识与文化的聚集地，拥有丰富的人才资源和学术底蕴，而中医药企业则掌握着市场的前沿动态和技术实践，两者的结合无疑能为中医药文化的传承注入新的活力。一方面，通过与中医药企业的紧密合作，学校可以引入企业的资金、技术和市场资源，为学生提供更多实践机会和就业岗位[9]。企业可以设立专项基金，支持高校开展中医药文化的研究与传播活动，如资助学生开展中医药文化调研、举办中医药文化节等。同时，企业还可以提供实习实训基地，让学生亲身体验中医药的生产、加工和销售过程，加深其对中医药文化的理解和认同。这种校企合作模式不仅有助于提升学生的实践能力和就业竞争力，还能促进中医药文化的广泛传播和深入渗透。另一方面，借助中医药企业的市场渠道和品牌影响力，中医药文化可以走向更广阔的社会舞台。企业可以利用自身的市场网络，将中医药文化产品和服务推广到更广泛的消费者群体中，提高中医药文化的知名度和影响力。同时，企业还可以与高校共同举办中医药文化讲座、展览和体验活动，吸引更多社会人士关注和参与中医药文化的传承与发展。这种合作模式不仅有助于扩大中医药文化的传承范围，还能促进中医药文化的创新与发展，为中医药事业的繁荣贡献力量。

3.5 强化制度保障和激励机制

在“一站式”学生社区构建下，中医药文化传承的顺利推进离不开完善的制度保障与激励机制。为此，需要建立健全中医药文化传承的制度体系，明确传承工作的目标和任务分工，为传承工作提供坚实的制度保障。首先，要制定中医药文化传承的总体规划和实施方案，明确传承工作的指导思想、基本原则、目标任务和保障措施。通过科学规划和合理布局，确保传承工作有序开展并取得实效。同时，要建立传承工作的责任体系，明确各部门的职责分工和协作机制，形成齐抓共管、合力推进的工作格局[10]。其次，要加大投入力度，为中医药文化传承提供必要的资金、场地、人员等资源支持。高校可以设立专项经费，用于支持中医药文化课程开设、教材编写、师资培训、活动组织等方面的工作。同时，还可以提供专门的场地和设施，为中医药文化的传承提供物质保障。再次，要加强师资队伍建设，引进和培养一批具有中医药文化素养和传承能力的专业人才，为传承工作提供人才支撑。 最后，要建立完善的激励机制，激发广大师生的积极性和创造力。可以设立中医药文化传承奖励基金，对在传承工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。同时，还可以将中医药文化传承纳入学生综合素质评价体系中，作为评优评先、奖学金评定的重要依据。这种激励机制不仅有助于激发学生的参与热情和学习动力，还能促进传承工作qtM86ifubrqfoP0x15JTxQ==的持续深入开展。

4 结束语

综上所述，在“一站式”学生社区构建的背景下，探索中医药文化传承的新路径具有重大的现实意义和深远的历史意义。通过依托“一站式”平台建立中医药文化传播阵地，开展线上线下融合的中医药文化活动，建立中医药文化传承志愿者队伍，加强与中医药企业的合作与交流，以及强化制度保障和激励机制，不仅能够提升中医药文化的认知度与普及率，还能促进中医药文化的传承与发展，为培养具有中医药文化素养的复合型人才贡献力量。未来，应继续深化“一站式”学生社区与中医药文化传承的融合，不断创新传承模式和方法，拓宽传承渠道和载体，提高传承工作的针对性和实效性。同时，要加强与社会各界的合作与交流，共同推动中医药文化的传承与创新，为中医药事业的繁荣发展注入新的活力。

参考文献

[1] 陆小凡.系统思维视域下高校“一站式”学生社区建设的优化路径研究[J].思想教育研究，2024（2）：131-137.

[2] 吴林桂.高校“一站式”学生社区的价值意蕴、现实困境和建设路径探究[J].绍兴文理学院学报，2023，43（6）：34-39.

[3] 王丹，任欢.党建在高校“一站式”学生社区建设中发挥引领力作用研究[J].行政科学论坛，2023，10（6）：56-60.

[4] 陈亚运，周琳，李晓檬，等.大学生中医药文化传承的现状及对策：基于江苏泰州五所高校大学生调研分析[J].西部素质教育，2022，8（12）：10-12.

[5] 焦珞珈，王静.新形势下中医药文化宣传教育的实施路径[J].湖南中医药大学学报，2023，43（8）：1498-1502.

[6] 王彦，何兆强，马耀鹏.高校“一站式”学生社区综合管理模式研究[J].中国成人教育，2023（14）：13-19.

[7] 迟歌.中医药传统文化融入高校思政教育的路径研究[J].吕梁教育学院学报，2024，41（2）：64-66.

[8] 杨冰君.数智赋能高校“一站式”学生社区建设路径研究[J].科教导刊（电子版），2024（13）：269-271.

[9] 陈翠翠.新时代高校“一站式”学生社区构建与策略研究[J].区域治理，2020（17）：252，297.

[10]李希，龚翼，葛骁欧.以党建引领高校文化育人的路径研究[J].时代教育，2022（18）：130-132.

基金项目：2024年度辽宁医药职业学院党建研究课题“高职院校二级院系‘一站式’学生社区党建育人模式与实践路径研究”（项目编号：2024XYDJ-001）阶段性成果;2023年度辽宁省高校党建研究项目“‘一融双高’背景下高校基层党建赋能中医药文化传承路径研究”（项目编号：2023GXDJ- YB100）阶段性成果。

作者简介：殷亚敏（1987，4-），女，河北邯郸人，硕士，讲师。研究方向：高校大学生思想政治教育和高校学生党建。