广西民办高校教育管理信息化对提升教学质量的影响分析

摘要：研究发现信息化在提升教学质量方面发挥了积极作用，这使得教学效率显著提升、教学质量更加优化、管理效能更高、决策更科学等。然而，也面临资金投入不足、信息化人才短缺、数据安全与隐私保护等挑战。该研究旨在探讨广西民办高校教育管理信息化对提升教学质量的影响，通过文献综述的方法，系统分析了教育管理信息化在广西民办高校中的实施现状及问题，阐述了教育管理信息化对教学质量的影响机制，提出了教育管理信息化提升教学质量的策略，并针对存在的问题给出了相应改进的策略与建议等，以期为广西民办高校教育管理信息化的发展提供理论参考与实践指导。

关键词：广西民办高校;教育管理信息化;教学质量;民办教育;高校管理;信息化教学

中图分类号：G647.3 文献标识码：A 文章编号：2096-4110（2024）11（b）-0176-04

Analysis of the Impact of Information Technology in Education Management of Private Universities in Guangxi on Improving Teaching Quality

LIAO Qun， ZHU Chunping

（Guangxi University of Foreign Languages， Nanning Guangxi， 530222， China）

Abstract： Research has found that informatization has played a positive role in improving teaching quality， resulting in significant improvements in teaching efficiency， optimized teaching quality， higher management efficiency， and more scientific decision-making. However， it also faces challenges such as insufficient funding， shortage of information technology talents， and data security and privacy protection. This study aims to explore the impact of educational management informatization on improving teaching quality in private universities in Guangxi. Through literature review， the implementation status and problems of educational management informatization in private universities in Guangxi were systematically analyzed， and the impact mechanism of educational management informatization on teaching quality was elaborated. Strategies for improving teaching quality through educational management informatization were proposed， and corresponding improvement strategies and suggestions were given for the existing problems， in order to provide theoretical reference and practical guidance for the development of educational management informatization in private universities in Guangxi.

Key words： Guangxi private universities; Education management informatization; Teaching quality; Private education; University management; Information technology teaching

在信息时代的浪潮中，信息技术的飞速发展不仅深刻地改变了人们的生活方式，也对教育领域产生了前所未有的影响。教育管理信息化，作为信息技术与教育深度融合的产物，正逐渐成为提升高校教学质量、推动教育现代化的关键力量。对于资源相对有限的民办高校而言，教育管理信息化的重要性更为凸显[1]。随着国家对教育信息化工作的高度重视和一系列政策文件的出台，越来越多的学者和教育工作者开始关注这一领域。他们结合中国高等教育的实际情况，对教育管理信息化的内涵、特点、实施路径及对教学质量的影响等方面进行了深入探讨。然而，目前的研究仍存在一些不足之处，例如：针对特定地区（如广西）民办高校教育管理信息化的实证研究较少，缺乏针对性的分析和建议;同时，对于信息化具体作用于教学质量提升的内在机制探讨不够深入等。因此，本文拟在前人研究的基础上，聚焦广西民办高校这一特定群体，通过文献综述的方法，系统分析教育管理信息化在广西民办高校中的实施现状及问题，并针对存在的问题给出相应的改进策略与建议等，拟希望为广西乃至全国民办高校的教育管理信息化工作提供新的思路和方法。

1 广西民办高校教育管理信息化的现状及问题

1.1 广西民办高校概况

民办高校是高等教育重要组成部分，广西民办高校在数量上持续增长，类型多样，涵盖多学科领域，有本专科教育，满足不同求学需求。其注重与区域经济结合，强化实践教学，探索国际合作。但与公办高校相比，在资源投入等方面有差距。教育管理信息化对广西民办高校提升管理效能、优化资源配置意义重大。

1.2 教育管理信息化实施情况

近年来，广西民办高校积极响应国家教育信息化战略，加快教育管理信息化建设步伐，取得了一定成效，具体表现在以下四方面。其一，信息化基础设施建设逐步完善。大多数广西民办高校已经建立了较为完善的校园网络，实现了无线网络全覆盖，为师生提供了便捷的网络学习环境;同时，数据中心、服务器集群等基础设施的建设也为教育管理信息化的深入应用提供了有力支撑[2]。其二，教育管理信息系统广泛应用。广西民办高校普遍引入了教务管理系统、学生管理系统、财务管理系统、人事管理系统等信息化管理工具，实现了教学、学生、财务、人事等业务的数字化管理。这些系统不仅提高了管理效率，还促进了数据的共享与利用。其三，教学资源信息化水平不断提升。许多广西民办高校积极建设电子图书资源、在线课程平台、虚拟实验室等信息化教学资源，丰富了教学手段和内容，为学生提供了更加灵活多样的学习方式[3]。其四，信息化应用能力逐步提升。随着信息化建设的深入，广西民办高校的师生信息化应用能力也得到了显著提升。教师能够熟练运用多媒体教学设备，开展线上线下混合式教学;学生则能够利用信息化手段进行自主学习、协作学习和探究学习。

1.3 教育管理信息化存在的问题

尽管广西民办高校在教育管理信息化方面取得了一定成效，但在实施过程中仍面临一些问题和挑战。其一，资金投入不足。由于民办高校经费来源相对单一，且需要自筹资金进行建设和发展，因此在教育管理信息化方面的投入相对有限[4]。这导致部分高校在信息化基础设施建设、系统升级维护等方面存在资金短缺的问题。其二，信息化人才短缺。教育管理信息化的推进需要一支既懂教育又懂信息技术的复合型人才队伍。然而，目前广西民办高校中这样的专业人才相对匮乏，难以满足信息化建设的需要，影响了信息化系统的运行和维护[5]。其三，信息化应用水平参差不齐。虽然大多数广西民办高校已经引入了信息化管理工具，但在实际应用中仍存在应用水平参差不齐的问题[6]。部分高校仅停留在简单的数据录入和查询阶段，未能充分发挥信息化手段在优化资源配置、提升教学质量等方面的潜力。教师和学生的信息素养需要加强，以充分利用信息化资源。其四，信息安全风险不容忽视。随着教育管理信息化的深入发展，信息安全问题也日益凸显。如何保障教育管理系统和数据的安全稳定运行，防止信息泄露和非法访问，成为广西民办高校需要面对的重要挑战。

2 教育管理信息化对教学质量的影响机制

2.1 优化资源配置

教育管理信息化通过数字化、网络化的手段，极大地促进了教育资源的优化配置与广泛共享。具体表现在以下几个方面：资源数字化与集中管理、智能推荐与个性化匹配、资源共享与合作、资源利用效率提升等。

2.2 促进教学模式创新

在教学过程方面，信息化管理为传统教学模式带来了革新，也为教学模式的创新提供了强有力的技术支持，具体体现在：混合式学习模式、翻转课堂、个性化教学、虚拟实验与仿真教学等，极大地丰富了教学手段和内容。

2.3 提升管理效率与决策科学性

教育管理信息化系统通过自动化管理、数据分析与挖掘、智能化决策支持、透明度与问责制等功能，既减轻了管理人员的工作负担，提高了工作效率，还能为管理层提供更加科学、合理的决策。

3 广西民办高校教育管理信息化提升教学质量的策略研究

3.1 加强教育信息化建设的战略规划

为充分发挥信息化在提升教学质量中的作用，广西民办高校需制定明确的信息化建设战略规划，包括确定清晰的信息化发展目标、制订实施时间表及预期效果。同时，应考虑到资金投入、技术更新和人员培训等实际因素，以保证信息化建设的持续性和稳定性。

3.2 优化教育信息化管理的组织结构

现有的教育信息化管理体系往往存在条块分割、职责不清等问题。因此，广西民办高校需要优化其组织结构，建立一个协调高效的信息化管理体系[7]。具体措施包括：设立专门的信息化管理委员会，负责统筹学校的信息化工作;明确各部门、各层级的职责和协作机制等。

3.3 创新教育信息化的教学应用

随着信息技术的快速发展，创新教学应用成为提升教学质量的关键。广西民办高校应鼓励和支持教师探索多样化的教学方式，如利用在线平台进行互动教学、虚拟实验室展示，以及远程教育。同时，关注新兴技术的发展，如人工智能和大数据分析，探索这些技术在个性化学习、学习成果评估和教学资源优化等方面的应用。

3.4 构建多元化的教育信息化评价体系

评价体系的完善是提升教学质量的重要组成部分。广西民办高校应构建一个多元化的教育信息化评价体系，不仅包括传统的学习成绩评估，还应涵盖学生的信息化技能、创新能力和综合素质等多个维度[8]。

3.5 加大投入，完善信息化基础设施

为有效推进广西民办高校的教育管理信息化进程，建议政府、学校及社会各界加大对信息化建设的投入，通过提供财政支持、引入企业合作、鼓励社会捐赠等多种方式，确保高校有足够的资金用于采购先进的信息技术设备、更新软件系统，以及维护和升级网络设施。同时，对网络基础设施，以及硬件设施，还有软件与平台等基础设施进行升级，为在线教学、资源共享等提供坚实基础。

3.6 强化师资培训，提升信息化教学能力

针对教师信息化应用能力参差不齐的问题，建议广西民办高校建立定期师资培训机制，通过组织信息技术基础知识、教学软件应用、在线课程设计等培训，提高教师的信息化素养和教学能力[9]。鼓励教师之间进行经验交流和互助学习，形成学习共同体，共同提升信息化教学水平。设立奖励机制，对在信息化教学中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的积极性和创造力。

3.7 加强信息安全保障，构建安全网络环境

信息安全和隐私保护是教育管理信息化中不可忽视的重要环节。建议广西民办高校建立健全信息安全管理体系[10]。例如，制定信息安全制度：完善信息安全管理制度，明确信息安全责任人和工作流程;再如，进行技术防护：采用防火墙、入侵检测、数据加密等技术手段，加强网络安全防护能力。同时，应对师生进行信息安全意识培训，通过举办讲座、发放宣传资料等方式，增强师生的信息安全意识。

3.8 推动数据驱动的教学管理与决策

在教育管理信息化的基础上，广西民办高校应积极推动数据驱动的教学管理与决策。这包括利用学生学习数据、教师教学数据等多源数据，通过大数据收集和分析技术，对收集到的数据进行深度挖掘和分析，洞察教学过程中的关键问题和改进点。例如，分析学生在线学习行为、监测教学质量、评估教学效果和学习成效等，并及时为师生提供反馈和建议。

综上所述，广西民办高校可通过加强教育信息化建设战略规划、优化组织结构、创新教学应用、构建多元化评价体系、加大投入完善基础设施、强化师资培训、加强信息安全保障及推动数据驱动决策等策略提升教学质量，具体包括明确发展目标、设立专门委员会、鼓励创新教学、完善评价维度、多渠道筹集资金、提升教师信息化能力、保障信息安全及利用数据优化教学管理。

4 结论与展望

4.1 总结研究发现

本研究通过对广西民办高校教育管理信息化的深入分析，发现信息化在提升教学质量方面发挥了积极作用。教学效率显著提升。教育管理信息化通过引入数字化教学平台、在线学习管理系统等，极大地提高了教学资源的整合与利用效率。教学质量得到优化。信息化手段使得教学过程更加透明化、数据化，便于管理者和教师及时获取学生的学习反馈和成绩数据，进行精准分析和个性化教学调整。信息化管理系统使得教育行政管理更加高效和规范;减少人为错误，提高了工作效率，为学校决策提供了科学的数据支持。然而，也存在一些问题，例如：资金投入不足导致技术更新滞后，难以满足教学和管理需求;师资信息化素养的差异，不同院校、不同教师之间在信息化教学工具的应用上存在较大差异，部分教师缺乏必要的信息化教学技能;信息安全和隐私保护的挑战，随着教育管理信息化的深入，大量敏感数据存储在电子系统中，若安全措施不到位，极易遭受黑客攻击或数据泄露，给学校和个人带来损失等。

4.2 展望未来趋势

展望未来，教育管理信息化的技术将会融合深化，新兴技术如人工智能、大数据、云计算等将在教育领域得到更广泛的应用。移动学习普及，随着智能手机的普及和移动互联网技术的发展，移动学习将成为主流学习模式。信息安全和隐私保护深化，未来，教育管理信息化将建立健全数据安全管理体系，确保教育数据的安全与隐私。评价体系创新，通过收集和分析学生在学习过程中的大量数据，构建多元化、多维度的评价体系，更加全面、客观地评价学生的学习成效和教师的教学质量。国际化合作加强，通过跨国界的教育信息平台，教育管理信息化将促进国际教育资源的交流与合作，实现优质教育资源的共享与交流。

参考文献

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[10]王卫华，谢承炎，赵志强，等.教育数字化背景下民办高校教师信息化能力建设现状及对策研究[J].电脑知识与技术，2024，20（6）：129-132.

基金项目：2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西民办高校教育管理信息化现状与优化策略研究”（项目编号：桂教科研〔2021〕1号文件2021KY1757）。

作者简介：廖群（1993-），女，广西钦州人，博士，讲师。研究方向：东南亚语言教学与管理。