经典歌曲的现代社会德育功能

歌曲是音乐与诗词的综合体，诗词所具有的明确、直白性语义功能，使人们非常易于理解和感受。我国在新时代发展建设、追求全体人民和谐幸福、共同富裕的进程中，重温抗战以来不同社会历史时期产生的具有中华民族伟大精神的经典歌曲，探索其对现代社会的德育功能和实现路径，这将对中国现代化社会进程具有积极的影响和现实意义。

经典歌曲具有感染人情、陶冶人性、追求高尚情操的德育功能。在中国式现代化进程中，通过发扬、推广和传颂具有中华民族伟大精神的优秀经典歌曲，使其作用于现代社会，以达到整体重塑和提升大众中华民族精神的目的，提高社会道德风尚，提升人们生活幸福感，为当今中国式现代化建设和新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性提供精神动力。

纵观我国自抗战以来不同历史时期社会的发展，许多优秀的经典歌曲在当时都具有不可替代的精神作用，它们不仅成为人民群众竞相传唱的经典，还直接参与或影响着社会的发展和变革，成为影响人们追求理想和信念的精神力量。

早在我国几千年以前，孔子就提出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以理，有耻且格”。孔子指出了在社会治理中刑罚与礼制的不同。一个人的荣辱观，光靠政令和刑罚是确立不起来的。但是若用道德诱导人们向善，用礼制统一人们的言行，老百姓不仅会有羞耻之心，还能恪守正道，民心归服。孔子强调“德治”的思想，重视道德修养在构建和谐社会中的重要作用。对于音乐的教化作用，孔子认为音乐在感染人情、陶冶人性、发扬“仁”的文化精神中起着重要的作用，认为秩序井然的社会，要寄希望于以乐教化天下，并指出“移风易俗，莫善于乐”。荀子专门撰写《乐论》，论述音乐对社会教化、国家安定的重要意义，认为音乐有着引导人心向善、促进社会和谐的功能。

古希腊时期著名哲学家、科学家和教育家亚里士多德认为，歌曲具有社会教化作用，不仅能够陶冶人的品行和提高道德性，还能够影响人的意志和性格。

我国自抗日战争以来产生的优秀经典歌曲，与我国革命历史的发展息息相关，对当时社会人民起到了重要的思想引领和精神陶冶作用。中国共产党在长期的革命过程中，面对严酷的斗争形势，为了管理好军队和团结社会各界力量，曾经充分运用了歌曲这一音乐形式。通过传唱一大批内容丰富、形式多样的革命歌曲，极大激励了全党、全军和全体中国人民的革命热情，如在军队指战员中传唱的《三大纪律八项注意》，把遵守纪律、军民团结潜移默化在了音乐中，陕北时期的《咱们的领袖毛泽东》《边区生产歌》《翻身道情》等歌曲，把劳动人民翻身做主、投身生产、奔赴战场，以及热爱共产党、热爱领袖情感融化在歌声中，极大增强了人民群众对共产党、领袖的忠诚信赖和对革命的满腔热情。

当下在中国式现代化建设的进程中，国家不仅要追求经济的发展，还要强调物质文明和精神文明的发展，注重文化和社会建设，以实现人的全面发展和社会的全面进步。优秀经典歌曲是中国传统文化中的精粹，具有红色音乐文化的特质。重温经典歌曲中的民族精神，将对中国建设现代化和谐社会具有积极而现实的意义。

不同历史时期经典歌曲梳理

抗日战争期间中国社会涌现出大量抗战歌曲，这些歌曲内容形式多样，其中既具有激情澎湃、催人奋进、积极昂扬的经典歌曲，也有“字字血泪控诉敌人暴行的悲歌”。这些歌曲普遍具有不畏艰难、不怕牺牲、勇于奋进、团结拼搏、勤劳勇敢的精神。它们极大唤醒和鼓舞了中国人民保家卫国的情感和坚强信心，吹响了中国人民齐心抗战的号角，表现了中华儿女团结一切可以团结的力量，全力抗日的大无畏勇敢精神！

如歌曲《义勇军进行曲》《打回老家去》《抗敌歌》《铁蹄下的歌女》《保卫黄河》《延安颂》《长城谣》《八路军军歌》《游击队歌》《军队和老百姓》《微山湖》《松花江上》《在太行山上》《狼牙山五壮士》《歌八百壮士》《巾帼英雄》《黄水谣》《黄河怨》《团结就是力量》《沂蒙山小调》《歌唱二小放牛郎》《亡国恨》《九一八小唱》《没有共产党就没有新中国》等。这些抗战歌曲作为一种宣传革命精神的有效载体，在抗日战争中为鼓舞全民抗日，起到了巨大的精神引领作用。

解放战争时期产生了许多优秀的革命歌曲，在特定的历史时期是团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力精神武器。这个时期涌现出的经典歌曲宗旨是为无产阶级政治服务，为革命战争服务，是武装群众、建立政权、消灭敌人的有力精神武器。

解放战争时期创作的歌曲在内容上主要包括：歌颂人民军队，如《说打就打》《人民炮兵上战场》《解放军大反攻》《人民战士英雄汉》《红军不怕远征难》《延安颂》《南泥湾》《我是一个兵》；歌唱军民鱼水情，如《青年参军》《请茶歌》《解放军老百姓是一家》《军爱民民爱军》；反映广大农民土改后喜悦心情的歌曲，如《翻身歌》《今年的新年不一般》《五朵花儿开》；缅怀英雄和革命先烈的歌曲，如《战斗英雄任常伦》《人民英雄刘志丹》；反映广大工人投身祖国建设的歌曲，如《咱们工人有力量》《革命青年志在四方》《造林绿化实在好》等。

这些歌曲继续发扬了抗日歌曲的光荣传统，随着时代的脉搏一起跳动，充分体现了亿万人民前赴后继投身到革命斗争的热潮中，在夺取解放战争的胜利时刻它们就是前进的战鼓和号角。

随着新中国成立的号角声产生的歌曲，对于提升中国人民主流意识形态的影响力、公信力和凝聚力具有非常重要的作用，主要包括以下几个方面：反映对党对领袖热爱之情的歌曲，如《东方红》《忘不了共产党的好恩情》《人民领袖万万岁》《北京颂歌》《唱支山歌给党听》《北京的金山上》；反映新中国新社会的美好生活、对制度感到无比喜悦、激发投身社会主义建设事业热情的歌曲，如《社会主义好》《祖国颂》《我们走在大路上》《歌唱祖国》《马儿啊，你慢些走》《太湖美》《祝酒歌》《我们的事业比蜜甜》；对革命和建设充满热情的歌曲，如《革命人永远是年轻》《勘探队员之歌》《咱们工人有力量》《浪花里飞出欢乐的歌》《打起手鼓唱起歌》《金梭和银梭》等。

建国初期抗美援朝战争开始后，以中华儿女保家卫国为主要题材的歌曲，如《志愿军军歌》《我的祖国》《英雄赞歌》等，表现了中国人民志愿军奋勇抗击美帝国主义侵略军的英雄气概和无畏精神。

改革开放四十多年以来，中国人民高举中国特色社会主义伟大旗帜，全党全国各族人民团结奋斗，这一时期产生的歌曲主要是以讴歌、引领中华民族时代精神为主，主要包括以下四个方面：表现爱国主义，歌唱伟大祖国伟大党的歌曲，如《我爱你，中国》《长城永在我心上》《春天的故事》《党啊，亲爱的妈妈》《祖国，慈祥的母亲》《我的祖国妈妈》《我和我的祖国》《奉献给亲爱的祖国》《祖国永在我心中》《把一切献给党》《永远跟党走》《五星红旗》；歌唱祖国大好山河的歌曲，如《多情的土地》《长江之歌》《草原夜色美》《我们是黄河泰山》《多情的土地》《大森林的早晨》《我爱这土地》《故土情》《祝福三峡》《美丽的草原我的家》《太阳岛上》；反映人民生活和情感的题材，如爱国情、爱党情、师生情、亲情、友情、爱情的歌曲，如《党啊，亲爱的妈妈》《我和我的祖国》《毛主席的恩情比山高，比水长》《吐鲁番的葡萄熟了》《草原之夜》《我爱你塞北的雪》《美丽的草原我的家》《老师，我总是想起你》《我们是黄河泰山》《两地曲》《白发亲娘》《父老乡亲》等。军旅题材歌曲，如《小白杨》《穿军装的川妹子》《没有强大的祖国，哪有幸福的家》《咱当兵的人》《天山情》《流吧，美丽的托玛尔河》《怀念战友》《兵哥哥》等。体现共产党和人民鱼水情深、为民谋福利的歌曲，如《父老乡亲》《江山》《天路》《沂蒙颂》《天下乡亲》《为了谁》等。

经典歌曲的现代社会德育途径

当今自媒体的兴起和发展开创了现代社会人们生活和社会行为的新方式，通过微信、微博、抖音等自媒体平台，人们可以自由发布和获取信息，内容之广、方式之快捷、信息量之大，有目共睹，对人们的生活各方面产生了深刻的影响，人们可以在网络平台上与他人自由地进行交流、互动，发表自己的观点。自媒体打破了传统意义的广播、报纸、电视等官方媒体，对主流价值观念产生了较大的冲击。这种实时性、开放性和交互性使人们在自媒体当中，注重自律性和行为规范的养成，避免对个人和社会带来许多负面影响。网络自媒体时代人们的道德约束力亟待加强。

以经典歌曲的音乐形式对现代社会的人们精神思想和道德情操进行引领，是提升主流价值观念的重要途径之一，具体可以从以下几个方面进行：探索践行在社会各界，尤其是覆盖人群面广、流动性强的公共场所进行背景式播放，在收听率高的调频电台进行分时段播放欣赏经典歌曲，实现经典歌曲在社会层面的传播；充分发挥好经典歌曲中具有革命性、时代性、群众性、审美性、思想性的特征，使其成为青年大学生德育的载体，用经典歌曲涵养大学生思想，弘扬正能量，促进他们社会主义核心价值观的确立；改进中小学生音乐教育，加强对抗战以来经典歌曲的运用，尤其是中小学音乐教育，立德树人从娃娃抓起；组织各类群众歌咏活动，进入社区举办经典歌曲音乐会、赏析讲座，宣传讲解歌曲的精神内涵，让老百姓由听不懂提高为听得懂，进而愿意唱，喜欢唱。

人们亲身融入经典歌曲的思想情境，进入歌曲的价值实践中，使其在心灵深处产生情感的共鸣，进而使人们的思想和道德情操得以升华并影响其价值观念，唤起和激发其爱国主义热情和民族自豪感，成为具有爱国、敬业、诚信、友善的现代化中国人。

经典歌曲和社会的发展、文化的变迁息息相关，它们所具有的传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的立德树人功能，经过时间和不同社会历史时期的检验，依然具有非凡的魅力和深远的影响。经典歌曲看似对人们的影响微小，宏观来看却有着不可替代的深刻影响。

当今我国面临着国内外形式的深刻变化和各种思想文化的激烈交锋碰撞，西方思想的侵入，特别是“享乐主义”“历史虚无主义”“新自由主义”“民主社会主义”等思潮，对当下社会人们的思想产生了不利的影响。在我国社会中广泛传唱具有中华民族伟大精神的经典歌曲，充分发挥歌曲这一音乐形式的引导人、感化人、激励人、塑造人、改变人、发展人的德育功能，将在新时代中国式现代化建设进程中，为实现人的全面发展和社会的全面进步发挥积极的作用。

（作者单位：浙江艺术职业学院）