邂逅幸福，奏响精彩乐章

你是遥遥的路，山野大雾里的灯，我是孩童啊，走在你的眼眸。

你是岁月长河，星火燃起的天空，我是仰望者，就把你唱成歌……

———题记

教师是神圣的职业，也是忙碌的职业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在这个平凡而又神圣的岗位上，多少老师默默奉献，辛苦耕耘。这是我们肩上沉甸甸的责任，但我们依旧爱着这份平凡的工作。

教师是甜美的“苦差”

明代学者章溢说过：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。”教师是一份苦差，备课、上课、批改作业……加班加点、披星戴月是常事。但这又何尝不是老师幸福的源泉呢？彼此陪伴，感情更见深厚；促膝谈心，心灵同频共振。毕业时，依依不舍；再相逢，情深意长。所有的一切都是教师这一职业给予我们的丰厚馈赠。

去年中秋，刚毕业的孩子们带着一盒月饼回来了。他们对我说：“老师，我们还想和您分月饼！”从四年级开始，我带了他们三年。第一年过中秋时，我告诉孩子们：“我们是一家人，全班同学是兄弟姐妹。”并特意将家中的一盒月饼分成60多份，和孩子们共同感受月饼的香甜。那晚有好几个家长给我打电话，和我讲述孩子回家激动的样子，感谢我给了孩子一次难忘的回忆。此后两年的八月十五，都有孩子自觉带来月饼，“分月饼”成了我们的固定节目。没想到毕业已有好几个月，他们还念念不忘。

无心插柳柳成荫，孩子会永远记住老师的点点滴滴！他们纯真的心灵不断给我们带来惊喜与满足。赤子之心，温暖烛火，牵着手，走明天！

智慧型教师炼成术

作为教师，应该以智慧的形象出现在学生面前，凭借着渊博的知识，使学生爱上你，爱上你的课，从而乐于和你相处，并从中有所收获。而一个班主任更需要在教学中展现智慧，做孩子前行的引路人。

展现教师自身魅力，拉近家校距离。家长会是家长和学校之间沟通的桥梁。通过家长会，学校可以向家长们传达相关政策和活动安排，并及时与家长沟通，共同为孩子的成长提供支持和帮助。同时，教师也能在家长会上展现自我魅力，让家长们了解自己的教学管理理念，得到他们的认可。和家长统一战线，往往会收到事半功倍的效果。

每次新带一个班，我在记住所有孩子的姓名和特点后，都会尽快组织一次家长会。这次家长会的目的不仅仅是让家长知道教师的教学安排，更多的是获得家长的信任，从而达成共识。我每次开家长会都会对家长说：“亲其师方能信其道。只有您的孩子喜欢我，他才会认同我说的话，才有可能想学、爱学，所以请多在孩子面前讲我的好话。我们也许社会角色、专业知识、性格特点不同，但有一点是共同的，我们都会为了孩子更好而竭尽全力。”我用这种方法摆正自己的立场，拉近与家长之间的距离。

关注发展中的学生，发现闪光之处。教育的本质是唤醒，是启迪，是点亮，而非装满篮子。教师给予学生的不仅是知识，更是对生活的信心，对生命的敬畏，对真善美的渴望。

在我的班上，有个孩子特别淘气，书写也有待提高，但我找到了这个孩子的优点：读书多，认字多，上课爱回答问题。于是我总会对他说：“什么时候你的书写能像你一样漂亮？”“什么时候你的纪律能像你上课回答问题一样精彩？”我发现，孩子开始有意识地约束自己。之后，我又和家长积极联系，请家长关注孩子每天的学习状态，帮助他养成良好的学习习惯。通过一个学期的共同努力，孩子有了很大进步，但他的状态依然会有反复，有时则停滞不前。

针对这个问题，我不断思考。这学期一开学，我便委任他为学习委员。坚持几天后，孩子的学习和纪律情况不出意外地开始波动，“两道杠”被我收回。此时，他终于开始真正地行动起来，队站得笔直了，成绩稳定了，“纪律标兵”也开始光顾他了，书写也有了明显进步。甚至前两天他主动找到我要求竞争“书写标兵”。比赛下来只错了一个字，更让我意外的是，孩子二话不说开始重新书写，而且写得比上次更加认真了。我毫不犹豫地给了他一个“书写标兵”，相信他之后的表现会更出色！

每个孩子都有他的闪光点，作为教师，我们要努力让这颗星一亮再亮。言传身教，用细节教育学生；赏识夸奖，在细节中发现闪光点。让学生有舞台展示自己，让他们的未来更加璀璨！

营造和谐班级氛围，点燃智慧之光。在一个有着强大凝聚力、奋发向上的集体里面，孩子是天真活泼的。他们就像一群放飞的雏鹰，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志，在沐浴着爱的环境里，把班级视为自己的家。

为了营造这样的教育氛围，我充分利用教室这个教育主阵地，激励学生不断进取。首先，我特别注重班级的文化建设，张贴名人故事和名言、制定班风班训……以丰富多彩的内容和新颖活泼的形式，让教室成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。其次，为了帮助学生自我管理，我建立了班级评比制度，每月评选出助人、学习、纪律等“冠军智慧娃”，引领同学们向善向上。同时，发挥班干部的作用，让他们在本职岗位上各负其责，并采取班队委和值周班长轮流管理制，让更多的学生都能参与到班级管理中。

上好思政课，扣好人生的第一粒扣子。为了从思想上树立榜样，更好地提高学生认知，我在学校的统一安排下，扎实开展“争智慧章”活动，并将此项工作与学校德育、教学等各项工作全面结合，激发学生不断进步。每学期开展的系列传承红色基因活动也是营造和谐班级氛围的方法之一。每年的清明节和“一二·九运动”纪念日等时间节点，班里都会开展怀缅革命先烈的活动，通过活动教育学生铭记历史、珍惜当下。在“七一”党的生日时，我们还会开展“我为党来唱支歌”活动，引导孩子们向优秀榜样看齐，努力争做新时代的好少年。

只有在一个积极向上、朝气蓬勃的集体中，每个人才能不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。孩子们虽然稚嫩，但他们充满自信，敢于拼搏，以坚实的步履留下了让我们引以为豪的足迹，展现着他们独特的风采。

回忆过往，有时我也会感到工作的繁重，一摞摞没批改的作业，一本本要写的业务笔记，一项项等待安排的班级活动……还有看不到教育效果的焦虑。但责任与担当鞭策我不断坚持，和孩子们的多年相处，让我从中感受到快乐，感受到幸福，是他们成就了我。我愿在教育实践和理论学习中不断进步，成为一个富有智慧的、幸福的教育者。

（作者单位：太原市迎泽区双西小学）

责任编辑何欢助理编辑武玥