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口语交际

知识盘点

本学期我们进行了四次口语交际练习。下面，我们根据思维导图梳理交际过程中需要注意的问题吧。

[有趣的动物

] [口语交际] [讲清楚动物的新奇、有趣之处；

听明白，不懂的地方有礼貌地提问。][→][做手工][按顺序说；注意听，记住主要信息。][→][商量][→][用商量的语气，把自己的想法说清楚。][看图讲故事][→][按顺序讲清图意；认真倾听。]

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一、在校园文化节上，很多人都在定制文化衫。请你根据情境，把妈妈和丽丽的对话补充完整。

妈妈：丽丽，文化衫上可以印你喜欢的动物图案，你想印什么呢？

丽丽：我想印小白兔图案。

妈妈：

丽丽：因为小白兔" " " " " " " " " " " " " " " " ，我特别喜欢它。

点拨 这道题考查“有趣的动物”口语交际。通过情境可知，丽丽喜欢小白兔，想在文化衫上印小白兔图案。她应该把喜欢小白兔的原因说清楚，可以说小白兔的样子、习性等；可以说一个方面，也可以说几个方面，说清楚小白兔的有趣之处。

二、来到书店，丽丽想买一套《我是超级饲养员》，她该怎样跟妈妈商量呢？下列说法最恰当的是（ ）。

①妈妈，我要买这套《我是超级饲养员》，不给我买我就不回家！

②妈妈，这套《我是超级饲养员》内容丰富，能让我开阔视野，您能给我买一套吗？

③妈妈，这套《我是超级饲养员》很好看，您赶紧给我买！

点拨 这道题考查“商量”的口语交际。和他人商量时，要用商量的语气，如用上“能不能”“行吗”“可以吗”等，把自己的想法说清楚。选项①语气强硬，让人感觉丽丽很任性，不符合题意。选项②不但运用了商量的语气，还说明了买这套书的原因，符合题意。选项③说清楚了买书的原因，但语气生硬，不符合题意。

写" 话

知识盘点

本学期，我们进行了三个主题的写话练习。下面，我们结合图示来梳理写话思路吧。

[写清玩具的名称、样子、好玩的地方。][喜爱的玩具 →

学写留言条 →

看图写故事 →] [写 话] [写明标题、留言给谁、具体事情、留言人和时间。] [写清主人公的动作、神态、语言、心理等，合理想象情节。]

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一、乐乐给妈妈写了一张留言条，请你读一读，找出不正确的地方，并给出修改建议。

[妈妈：

我明天下午要参加学校的合唱比赛，所以放学会比较晚。请您七点钟再来学校接我。

10月31日晚上]

修改建议：" "

点拨 这道题考查“写留言条”。写留言条时要注意把格式写正确。首先居中写标题“留言条”；然后顶格写留言给谁，后加冒号；接着空两格写具体事情，注意要把事情写清楚；最后在右下角写留言人名字和留言时间，名字在上，时间在下。据此可知，上面的留言条缺标题“留言条”和留言人名字。

二、仔细看图，图中有谁？他们在哪里？在干什么？会说些什么？展开想象写一写。

点拨 这道题考查“看图写故事”。仔细看图，图中画的是鸟妈妈在给四只小鸟上课。通过白板上的内容可知，鸟妈妈在给小鸟讲保护自己的方法。她可能告诉小鸟：“人类会用弹弓发射石头打晕我们，然后把我们关在笼子里，所以看到有人拿弹弓，你们就要躲得远远的。”写话的时候，要把什么时间，谁在哪里给谁上课，上课的具体内容写清楚。