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一、阅读优美诗歌，完成练习。

四季怎么来

[春天怎么来？

柳枝长长，

春天从柳枝上滑下来。

夏天怎么来？

荷花朵朵，

夏天从荷花间跳出来。

秋天怎么来？

落叶纷纷，

秋天从叶子里飘下来。

冬天怎么来？

雪花飘飘，

冬天从雪花里飞出来。]

1.将词语与对应的图片连线。

lt;E：＼2024-2025-上学期＼2024-2025-上 期末专号＼小学语文二年级期末专号（上）＼Image＼t1-19.tifgt;lt;E：＼2024-2025-上学期＼2024-2025-上 期末专号＼小学语文二年级期末专号（上）＼Image＼t1-20.tifgt;lt;E：＼2024-2025-上学期＼2024-2025-上 期末专号＼小学语文二年级期末专号（上）＼Image＼t1-21.tifgt;lt;E：＼2024-2025-上学期＼2024-2025-上 期末专号＼小学语文二年级期末专号（上）＼Image＼t1-22.tifgt;

柳枝长长" " " 荷花朵朵" " "落叶纷纷" " 雪花飘飘

2.用“ ”圈出句子中表示动作的词语。

（1）春天从柳枝上滑下来。

（2）夏天从荷花间跳出来。

（3）秋天从叶子里飘下来。

（4）冬天从雪花里飞出来。

3.四季还能从哪些地方来呢？发挥想象写一写。

春天从" " " " " " " " ，夏天从" " " " " " " " ，秋天从" " " " " " " " ，冬天从" " " " " " " " 。

点拨" 本题考查综合阅读能力。第1题，第一幅画的是荷叶间开着朵朵荷花，第二幅画的是雪花纷飞，第三幅画的是长长的柳枝垂下来，第四幅画的是落叶飘下来，根据词语的意思对应连线。第2题，四个句子的句式都是“某个季节从哪里用怎样的动作而来”，圈出表示动作的词语即可。第3题，根据诗中句子的特点，想一想四季还有哪些代表性事物，仿照诗歌写出来。比如春天的代表性事物有燕子，我们可以说春天从燕子的鸣叫中飞出来。

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二、阅读温馨童话，完成练习。

太阳公公感冒了

冬天的一个早晨，太阳公公感冒了。他脸色苍白，没有一点儿血色。

风姐姐知道了，赶紧跑到动物电台，大声广播：“太阳公公感冒了，谁有治感冒的好药方，请赶快送到动物电台！”

小松鼠听到了，连忙取了一顶暖和的帽子送去。小黑猪听到了，想起上次感冒时妈妈给他熬了一碗热乎乎的姜汤，喝了后治好了感冒，于是他立刻熬起姜汤来。小兔子知道了，写了一张纸条，上面写着“" " " " " " " " " " " " " " ”，又拿了一条厚厚的长围巾，飞快地送去……风姐姐把这些礼物带给了太阳公公。

太阳公公戴上帽子，围上围巾，喝完了姜汤，脸蛋慢慢地红起来。

“太阳公公的病好啦！太阳公公的病好啦！”小松鼠、小黑猪、小兔子和其他小动物都高兴地叫着，跳着，不停地拍着小手……

1.太阳公公感冒时是什么样的？用“" " " ”画出相关句子。

2.短文中，小动物们把各自的“药方”送到了动物电台，小松鼠送去" " " " ，小黑猪送去" " " " "，小兔子送去" " " " 和" " " " "。

3.小兔子的纸条上写着什么呢？想一想，写在短文中的横线上。

4.病好后的太阳公公会对小动物们说些什么呢？想一想，写一写。

" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "

点拨" 本题考查综合阅读能力。第1题，关注短文第1自然段，找到描写太阳公公感冒状态的句子，用波浪线画出。第2题，关注短文第3自然段，找到小松鼠、小黑猪、小兔子，弄清“谁送去了什么”，对应填写。第3题，读第3自然段可知，小兔子在听到风姐姐的广播后给太阳公公送了一张纸条和一条围巾，我们推测这张纸条上写的应该是祝福或安慰太阳公公的话，据此写出合理的句子即可。第4题，小动物们热心帮助了太阳公公，太阳公公应该对小动物们表示感谢，所以可以围绕“感谢”组织语言写句子。