学会观察，融情入景

山川之美，古来共谈。同学们描写景物时，往往存在以下问题：观察不细，景物的特征不够鲜明；描写无序，角度单一，景物描写不够丰满生动；不善于注入情感，文章缺少感染力。因此，同学们要学会观察，并且做到融情入景。

我们描写景物，首先要细致观察，抓住景物的特征。可以采用定点、跟踪、随机等观察方法，从景物的形状、色彩、声音等方面，把握其独有的特征。其次，描写要有序，角度要多样。为了使景物描写更加生动形象，我们对某一景物，可以远眺、近观，可以仰视、俯视，可以从视觉、触觉、听觉、嗅觉等角度描述感受，还可以动静结合，虚实相生。最后，融入情感，实现情景交融。描写景物时，恰当地融入情感，能使客观的景物鲜活起来，更具有感染力。

领衔人：丁卫军，正高级教师，江苏省特级教师，任教于江苏省南通市通州区育才中学。

组稿团队：2021年江苏省初中语文名师工作室

本期撰稿：陆建胜，江苏省南通市作家协会会员，如东县首届阅读推广人，任教于如东县双甸中学。

耕读园

在我们学校东北角，有一块用围栏围出的长方形区域。这个地方，就是今天话题的主角——耕读园。

一进耕读园，首先映入眼帘的，是与围栏等高的小树。我走近，摘下一片树叶。树叶的正面是深绿色的，反面则是淡绿的，其间的叶脉清晰可见。那棵树，树干笔直，树枝略显苍劲，树叶随风轻摇，如同一幅画。

再往里走，可以看到一小片树林。小树林中的树与之前所见的树有所不同，这里的树比之前的高，也比之前的细。它们还有一个最大的特点，那就是树叶全都长在顶部。

穿过这片小树林，便来到“复合式生态园”。里面设有“耕读小憩”长廊、蔬菜大棚、家禽养殖区等，配有风能、光能发电等硬件设施，为我们亲近自然提供了更多平台。

继续往北走，面前是一大块空地。其实，这里是“责任田式开心农场”。学校将这块地进行了分割，确保每班均有一块责任田，并根据班名做了标牌，增加同学们的集体责任感和荣誉感。

走着走着，我们来到水池边，这里是“锦鲤鱼池”。池水清晰地倒映出天空和白云。不远处，有一只大白鹅看见了我们，奋力拍打翅膀，溅起一串串水花，好似欢迎我们的到来。

这次耕读园的参观，不仅让我亲近了大自然，还让我了解了部分家禽的生活方式，一举多得。

综合点评

小作者热爱生活，用心观察，发现校园风景的独特之处，同时采用移步换景的方法，描写了耕读园的景色，表现亲近自然的快乐。但由于小作者观察不够细致，描写角度单一，顺序不太合理，所写景物特征不够鲜明。因此，要注意细致观察，有序、多角度描写耕读园的景物，并融入情感，突出园子带来的无穷乐趣。

升格指津

1.建议抓住园中景物特征，从形状、色彩、声音等方面加以描写，给读者留下印象。

2.描写耕读园中的景物，顺序要合理。可以按照时间、空间、逻辑顺序描写景物，让文章更富有逻辑性，层次清楚，脉络分明。

3.学会多角度描写景物。可以通过正面描写与侧面烘托相结合，视听结合，动静相衬，虚实相生，表现耕读园的魅力。

4.注意情景交融，赋予景物不同的“性格”和“内涵”，使它们更有生命气息，更具感染力。

耕读园

在我们学校东北角，有一块用围栏围出的长方形区域，这个地方，就是今天话题的主角——耕读园，它给我们带来无穷的乐趣。

一进耕读园，映入眼帘的，是与围栏等高的小树。这些树，树干笔直，略显苍劲。树叶随风轻摇，发出“沙沙”的声音，十分动人。我走近，摘下一片树叶。树叶的正面是深绿色的，反面则是淡绿色的，其间的叶脉清晰可见，如同一幅画。

再往里走，可以看到一小片树林。小树林中的树与之前所见的树有所不同，这里的树比之前的高，也比之前的细。它们还有一个最大的特点，那就是树叶都长在顶部，像极了一杆杆放大后的长枪。它们笔直向上，显得威风凛凛，气势不凡。

穿过这片小树林，便来到“复合式生态园”。 你看，高处，有耀眼的风车在“吱吱”转动；低处，有白色的塑料大棚安然不动；近处，鸡窝旁边有五六只鸡，在“咕咕咕”地觅食、追逐；远处，鸟儿在绿树丛中自由地歌唱。

继续往北走，面前是一大块空地。其实，这里是我们的“责任田式开心农场”。你瞧，眼前开阔的土地，被划分为一块块整齐的责任田。远处，稻田里金黄一片，沉甸甸的稻穗，伴着秋风，在轻轻摇曳；近处，大豆成熟了，横竖成行，错落有致，长长的豆梢上面，密密地结满豆角；高处，红通通的柿子挂满枝头；低处，红薯叶翠绿鲜嫩，恰似菱角，地里还藏着它们的宝贝呢……我仿佛看到同学们兴奋地带着自己的劳动果实，争先恐后地参加学校“水果节”“红薯节”的热闹场景。

走着走着，来到了水池边，这里是我们的“锦鲤鱼池”。池水清澈见底，倒映出蓝天和白云。各色鲤鱼在水里快活地游来游去。不远处，有一只大白鹅看见了我们，“嘎嘎嘎”地叫着，并奋力拍打翅膀，溅起一串串水花，好似在欢迎我们的到来。

参观耕读园，我不仅亲近了自然，而且体验到劳动的快乐。我爱学校的耕读园！

综合点评

升格文呈现出明显的进步。小作者按照一定顺序，且多角度地描写了耕读园内的景物，层次清晰，富有感染力。笔直挺拔的小树、多姿多彩的生态园、充满收获气息的开心农场等，使读者如见其形，如闻其声，体会到同学们在耕读园中的快乐。另外，小作者注意情景交融，开头和结尾直接抒情，中间部分融情于景，真挚地表达出对耕读园的热爱和赞美之情，令人回味无穷。