用“爱的教育”推动学校教育高质量发展

习近平总书记指出，教育是一门“仁而爱人”的事业。上海市虹口区外国语第一小学坚持“立德树人”的根本任务，秉承“让学生体验成长的快乐，让教师实现工作的价值”的办学理念，把对家国、对生命、对知识、对学生的爱融为一体，不断打造有温度、有热度、有高度的教育，让“爱的教育”如春风化雨般融入学校教育教学的方方面面。

党建引领，用“爱”打造有温度的大思政课

学校始终以党建为引领，发挥党组织的核心作用，坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的工作思路，将全员思想政治建设与师德教育、课堂育人紧密结合，把对党、对国家、对教育、对学生的爱融入大思政课程建设，助推学校高质量办学。

用“爱的教育”促进教师师德建设

学校以“四史”学习教育活动为契机，引领教师成为思想政治的学习者、知行合一的践行者，树立正确的理想信念，既做精于授业、解惑的“经师”，又要做以传道为责任和使命的“人师”。学校通过一系列举措，如组织教师参与区中小幼思政课一体化建设教学展示、党支部书记讲党课、全教会主题交流，设立学校师德月，邀请名师开办讲座，编报每周信息动态等，促使教师在大思政理念下，坚守党员干部使命初心，立足于教育教学工作，审视师德言行，把师德落实于日常点滴。其中，《信仰之火，永远不灭》《民族复兴，时刻准备》党史教育课，“时政课视角谈课程育人”“课程育人，润物无声”主题座谈交流，“推进双新，育人成己”“践行新时代师德师风”专题讲座等，深受广大教师好评，让党建引领下的思政课程更为生动深入。

用“爱的教育”拓宽课程育人途径

学校坚持党对教育工作的全面领导，自觉贯彻党的教育方针，用好课堂讲坛，用好校园阵地。一是结合思政学科特点，与上海外国语大学马克思主义学院联合创设大中小幼思政一体化研究基地，建立了“推动思政课建设内涵式发展探究”党建研究项目。二是以“爱是最好的教育”诠释办学理念、育人思想，教师们以各种形式将“爱”的种子播撒入学生心中。三是坚持“五育并举”，以课堂育人并不断延伸拓展，通过“袁爷爷，我会好好吃饭的”主题班会、“寻找春天的古诗”“二十四节气” “端午节传‘粽’情”等学科拓展活动，以及“我爱我的家乡——上海”主题晚会等极具教育意义的大思政教育课，让教师学会用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田，进而将其转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

制度保障，用“爱”构建校本教研文化

2016年，学校与虹口区外国语小学组成教育集团，打造智慧共享型集团教研，实现了教育资源的优化配置，并通过“爱的教育”构建了特色校本教研文化。

让制度体现爱

一是推动教研工作从单一“管理”向多方共同参与“治理”转变，建立由校长拟定集团化办学目标、分管教导制订计划和方案、各年级备课组长制订分年级的计划和方案、教师以目标为导向完成各项教育教学任务的特色校本教研文化。二是在教研的过程中，坚持事前整体规划、事后反思小结，每月有计划、每周有专题和教研实录，通过这种关注过程的管理方式，确保教研活动有主题、有内涵，促进教师的专业化发展。三是深入推进教师柔性流动制度，通过教育集团内部不同学校之间骨干教师的课例交流，促进优秀教育资源均衡配置。四是对课堂提出了更高的要求，创设了“退课”制度，旨在帮助教师直面教学中的问题，在一次次磨课中迅速成长。

让教师学会爱

由上海外国语大学附属外国语小学牵头，打造语、数、外教研共同体，教育集团内的学校教师共同参加，通过听课、说课、专家点评等环节，让教师在研讨中明晰教改的方向，领会先进的理念，掌握有效的教学模式，提升自我效能感，从而爱上教学工作，爱上教育事业。

以英语教学为例，一是通过一周三次的教研活动，以名师带教、课堂展示、交流研讨、外语特色活动等多元的形式，全面提升教师英语教学水平。英语教研组通过说课、上课、评课、作业交流与实践反思等一系列教研活动，提升教师团队的整体教学水平。具体来说，每两位英语教师合作完成单元公开课教案、课件、板书、作业的设计。课前，由教研组长和备课组长指导授课教师改进说课；课后，听课教师对公开课的教学设计、课堂教学、学生反馈等方面进行全面评价，肯定亮点、提出建议，使每位授课教师都能清楚地认识到自己在教学中的长处及有待改进的地方。

二是从学生学情出发，由五位年级组长领衔，整合牛津拓展英语的资源库，撰写校本学案，起到导读、导听、导思和导做的作用。通过校本学案的撰写，提高教师对核心知识进行梳理、提炼和归纳的能力，帮助学生复习积累词汇、厘清语法知识、操练核心词句、提升学习方法。

三是以年级组为单位，组织教师分析单元和单课的教学目标，以目标为导向，将与教材相对应的教学资料进行系统完整的梳理和创编，形成一套一至五年级比较完整的教学资源，并推出“三色教案”，即在备课过程中，通过统一备课、班级备课和课堂反馈三个环节，集合集体的智慧，营造浓厚的教研氛围。从“三色教案”的撰写、课件的制作，到练习卷、复习卷、口语卷、单元卷的设计（包括所有资料的录音），年级组都制订了任务分配单，每位教师都在实践中提升了自己的业务水平。

四是积极参与校际互动交流。英语教研组以“以生为本，减负提质”为题，开展了区级线上开放活动，学校教师执教的两节单元整体教学示范课及英语团队关于作业设计初探的微论坛均受到好评，提升了教师的教学素养。

让课堂充满爱

学校坚持始终站在课堂一线，在不断提升课堂质量的同时，将“爱的教育”植入每一位老师的课堂。结合校级课题“大阅读与表达”以及中华优秀传统文化的渗透，创设主题式学科活动，采用“找到教材和学生生活实际的契合点”“移情换位”等体验式教学的实操方法，引导学生在情境中深化体验，学会明辨是非、分辨美丑。

一是为培养学生的阅读习惯，学校依托机器人、朗读亭、漂流柜、特色主题式综合活动课程等多重设施与活动，形成了较为完整的“大阅读与表达”体系，让学生可随时随地阅读。

二是结合“五项管理”之加强体质管理的内容，以“奥运”为主题，开展了英语学科活动。教师选取奥运会的精彩片段提供给学生学习和欣赏。低年级的学生了解奥运会的项目和英语表达，中年级的学生写一写自己最喜欢的运动员，高年级的学生描述自己最喜欢的体育项目。另外，通过评选、展示各年级优秀奥运作业的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中体验学习英语的快乐，收获学习英语的自信。

三是线上教学期间，把学科活动移到空中进行（Online English Activity）。各年级结合市级课题“大阅读与表达”，围绕“争当文化小使者，弘扬中华文化”的主题，分年级开展空中英语学科活动。由教师录制学科活动的视频、指导阅读英语读物，引导学生领略中华优秀传统文化的魅力。

四是组织学生开展歌曲表演、小报制作、写作、TED演讲等形式的“云展示”活动，旨在于学科活动中融入“文化自信”的教育，让每一名学生都有机会争当文化小使者，传播并弘扬优秀的中华文化，不断增强对中华优秀传统文化的热爱。

教师生涯起步于课堂，教育理念来自于课堂。爱的课堂，是教师的讲台，更是学生们的舞台。爱的教育，是教育人的追求，也是教育的真谛。上海市虹口区外国语第一小学将以“爱的教育”不断推动学校教育教学高质量发展。