海派教育的实现路径：在多维实践中创生教育智慧

在上海市虹口区，海派教育的独特魅力正逐渐显现。虹口区从“文化引领学校大思政工作”的教育思想出发，以创新“一校一品”项目、推进重点实验项目、开展“幼有善育”民心工程、建设“数字虹教”平台等多元实践，打造了具有海派特色的教育高地。

文化引领学校大思政工作

作为上海市首批“大思政课”重点试验区之一，虹口区以文聚力、以文化人、以文培元，打造教育“大格局”“大课堂”“大先生”，推进“文化三地”与学校“大思政课”建设的深度融合。

如何讲好“全域大思政课”？2023年5月，一场别开生面的“区人大常委会”在虹口区举行，主角是一群高二学生，他们或扮演人大常委会主任、副主任主持会议，或以人大常委会委员的身份参与投票表决，“零距离”学习人民代表大会制度的相关知识，沉浸式体验全过程人民民主，增强政治意识、法治意识和民主意识。这也成为区教育局与各职能部门“协同育人”的一个缩影。教材联动、科研联动、基地联动，2020年以来，虹口区依托“文化三地”的优势，以合作备忘录形式将108家红色资源与教育联动，实现共建共享，将大思政课搬进鲁迅纪念馆、中共四大纪念馆等场馆；连续八年推出学生主演的“红色戏剧”开学第一课，线上线下观摩人数近10万；开发“行走虹课程”，与区内“十线十景”文化标识实现“泛化关联”；与域内华东师大、同济大学等重点高校签订合作协议，建立“大中小学思政课一体化基地校”集团，形成纵横连接、上下贯通的思政工作“一张网”，为“全域大思政课”构建高效运行的资源体系。

创新“一校一品”项目实践

围绕教育新实践、新发展、新传承，虹口区教育局在全区范围内启动“一校一品”项目，每个学校根据自身特色和优势，打造独具特色的教育品牌，形成百花齐放的教育格局。2023年，首批10所学校已经完成“一校一品”项目建设。

在复兴高级中学，一条“姚晶走廊”让人印象深刻。姚晶是享誉沪上的教育家，毕生献身教育事业。走廊以姚晶的名字命名，并基于其倡导的“勇于探索、敢于尝试”理念设置了智能数学科创实验室、遥望星空区、动手游戏区等区域，让学生通过自主探索来感受数学文化的魅力，推进数学拔尖创新人才培养；华东师大一附中在百年校庆之际增建落成校史馆，传承百年办学传统，增强师生自信；北郊学校用科技元素构建“非遗文化体验空间”，演绎出非遗文化别样的生命活力；上外东校举办“用外语讲好中国故事，外语演好中国故事”活动，彰显家国情怀和国际视野。

虹口教育挖掘内涵、找准定位，传承文化基因，延续底蕴脉络，让校园文化真正成为教育的灵魂，激活学校、成就教师、赋能学生。

重点实验项目推动教育高质量发展

虹口区之所以走在改革前列，是因为其结合实际，同步推进重点实验项目与教师培育工作，突破裉节难题，解决区域教育的“深水区”问题。

2023年9月16日，全面推进教育综合改革大会在虹口区召开，现场发布了2021aZh7SQh84tl+F3vn6ce+G8MsozwyCEfFhqnwbz+LkY=3年教育综合改革重点实验项目。目前，重点实验项目正有序推进，一批项目取得了创新成果：在2023年的上海高三数学竞赛上，虹口区的两所学校首次获得上海市一等奖，为培养拔尖创新人才提供支撑；与上海市足协开展“小场地、大足球”的战略合作，提升校园足球运动的科学化水平；开展“戏剧进校园”项目，学生演绎的两部红色经典戏剧被教育部评为核心价值观教育创新案例。

为更好地将教育家精神融入教师教育课程和教师培养培训的全过程，虹口区结合自身实际，启动“未来海派教育家”培塑工程，设立“教席名家工作坊”“讲席名师工作室”，打造名家教师共同体，发挥“双名”示范引领作用，赋能教师群体资源共享。同时，持续推进人才梯队建设，制订实施教师出版资助计划；开展“高端教师进阶营”遴选、组建“青年教师成长营”，形成特色人才培养模式。

提“质”增“量”，开展“幼有善育”民心工程

学前教育普惠普及是当前民生关注的重点，事关百姓的获得感、幸福感。2022年，虹口区成为“上海市婴幼儿照护服务示范区”，教育局整合资源设点布局，充分利用社区党群中心、文化中心、市民驿站等综合设施，为有需求的家庭提供多元化、临时性、计时制的集中照护和科学育儿指导服务。

虹口区在扩大托育资源供给“量”的基础上也在提升服务内涵品“质”。2023年1月，虹口区教育局联合10部门发布《虹口区推进社区托育服务工作的实施方案》，加强部门协同的顶层设计，通过既有场所整合利用、改扩建、迁址、置换等方式，在现有幼儿园中增设托班。逐步建设涵盖科学育儿站点、社区宝宝屋、托幼一体化幼儿园等不同功能托育点的“15分钟托育服务圈”，在8个街道开设了“宝宝屋”，共增加托额500个。目前，虹口区共33所幼儿园和4所托儿所开设托班，托幼一体化占比达68.5%，大幅提升托育资源供给能力。

拥抱未来，建设“数字虹教”新平台

将人工智能融入教育成为2024年十大发展趋势之一，作为“国家级信息化教学实验区”“上海市教学数字化转型学科试验区”，虹口区建设了“数字虹教”新平台，推进数字化教育，助力育人方式转型。打造AI+智慧双师课堂，促进优质教育资源均衡发展；打造“以学为主”的课堂，实现大规模个性化学习。

“物联、数联、智联”一体化的智能教育帮扶，能进一步放大优秀师资效能，解决校际、城乡之间教育不均衡的难题，实现跨区域且跨学校的共建、共研、同步发展。上海世外教育集团的虹口欧阳学校将集团校优质的教育资源同步共享到多所成员学校，让集团内所有学生都能够平等地接触和利用优质教育资源，缩小区域内、集团校内部的教育差距。值得一提的是，青海果洛藏族自治州作为虹口区对口帮扶地区，学生不出青海就能享受到上海优质的教学资源。

人工智能带来的变化远不止于此，“人机共教、人机共育”成为现实，AI数字教师能够辅助真人教师开展基于情境，以问题为导向的互动式、启发式、探究式、体验式教学，真人教师不再仅仅是知识的传授者，更是学生学习的设计者、观察者与评价者，教学关系从以教师为主导转向以学生为主体，由双边关系转向多边关系，曾经的知识本位向素养本位转变，这使得大规模的个性化学习成为可能。

2024年是全面贯彻落实党的二十大精神的关键之年，也是实施教育“十四五”规划的攻坚之年，虹口区正不断探索海派教育的实践路径，为培养具有全球视野和国际竞争力的新时代人才贡献力量。