健全师德建设长效机制的着力点

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。作为教师职业所应遵循和恪守的道德规范与行为准则，师德是衡量和评价教师队伍素质的首要标准。立足新时代新征程，弘扬高尚师德，准确理解和深刻把握健全师德建设长效机制的着力点，是一以贯之提升师德素养的内在吁求。

着力强化顶层设计，建立师德建设的长效工作机制。学校要将师德建设纳入学校发展的整体方案之中，总体规划，整体布局，系统实施，扎实推进。要成立由校领导担任组长，各职能部门、家长代表积极参与的专门的师德建设领导小组，党政齐抓共管，多方协同，凝聚加强和改进师德建设的合力。同时，要立足学生的未来发展，落实新时代强师计划，全方位构建师德建设新格局，将师德建设贯穿于学校教学、科研、人才培养、管理评价等每一个过程和环节之中，纳入规范化、程序化和制度化的发展轨道，促进师德建设的常态化、长效化，持之以恒地推动师德建设落细落实，稳步提升师德建设成效。

着力增强身份认同，夯实师德建设的示范引领机制。“学高为师，身正为范。”广大教师须增强至诚报国的理想信念和崇高精神，葆有言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，促进教育家型教师的整体涌现，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，成为胸怀国之大者、济世兴邦、铸魂育人、成己达人的“大先生”，肩负起应有的责任担当，彰显师德在促进国家富强、民族振兴、人民幸福中的底蕴与后劲，让身份认同真正成为师德自律的方向指引。

着力深化评价改革，完善师德考核机制。评价是师德建设的指挥棒。要健全师德考核机制，严格考核评价，将考核结果存入教师档案，充分发挥“以评促建、以评促改”的作用。尤其是建立健全师德奖惩机制，将奖励和惩戒有机结合起来。一方面，要完善表彰奖励制度，建立荣誉制度体系，对师德高尚的教师给予充分肯定和奖励；另一方面，要健全监督问责制度，对师德失范行为实行“一票否决”。要强化制度的规约作用，督促广大教师查摆问题，强化教师自觉加强师德修养的能动性，有效防止师德失范行为。

着力营造尊师环境，健全师德建设宣传机制。要坚持正确的舆论导向，发掘师德典型，讲好师德故事，创设风清气正的从教环境，形成尊师重教的良好风尚和浓厚氛围。要充分利用多媒体开展尊师活动，建立持续、有序的宣传机制，在全社会“强师德、树形象”，强化宣传效果，让教师成为令人尊敬、备受社会尊重的职业，为师德建设注入源源不断的精神动力与源头活水。

【作者系山东师范大学教育学部副部长、教授、博士生导师】

本刊特约评论员：冯永刚