如何培养地理实践力核心素养

在新时代背景下，随着教育改革不断推进，地理学科对学生提出了更高的要求。学生不仅需要掌握地理学科的必备知识和关键能力，还要养成地理学科核心素养。地理实践力是地理学科核心素养之一。地理学科具有实践性的特点，因此培养和提升地理实践力对学生的发展来讲至关重要。本文以《土壤》内容为例，详细探讨如何有效培养和提升学生的地理实践力核心素养。

一、注重理论知识的学习

培养地理实践力的前提是牢固掌握教材知识。只有当深入理解地理概念和地理原理的时候，才能在实践中有效应用这些地理知识解决地理问题。因此，学生需要系统化地学习地理知识，通过总结、归纳建立完整的地理知识体系，为培养地理实践力核心素养打下坚实的基础。以《土壤》内容为例，通过学习，学生要了解土壤的组成、颜色、质地和剖面结构，掌握观察土壤的基本内容和方法；要结合观察活动说明土壤的主要形成要素，并据此解释常见的土壤现象；要结合实例了解土壤的功能和养护途径，体会养护土壤的重要性。该部分内容的重点是理解土壤的主要形成因素。通过什么方法来理解土壤的主要形成因素呢？最有效的方法就是野外观察的方法。在进行野外观察之前，学生要先了解土壤的主要形成因素包括哪些内容。土壤的形成因素主要包括成土母质、生物、气候、地貌、时间等。在土壤形成过程中，这些因素是综合作用的。

二、重视地理实验活动

在高中阶段的地理教学中，实验是培养学生地理实践力的有效方式之一。以《土壤》内容为例，我们可以设计一些与土壤相关的实验活动。可以让学生去校园中收集一些土壤，检测土壤的有机质含量、含水量等，了解土壤的基本特征。通过地理实验活动，学生可以掌握土壤检测的基本方法，提高动手能力和分析能力。

三、注重实地考察活动

为了更好地培养学生的地理实践力，除了加强地理理论知识的学习和开展实验外，我们还要积极引导学生进行实地考察活动。学生在实地考察中亲身体验和感受，能够加深对地理知识的理解，提高观察能力、分析能力和解决问题的能力，进一步提高地理实践力核心素养。以《土壤》内容为例，我们可以组织学生对本地的农田、林地、草地等类型下的土壤进行实地考察。在考察过程中，提醒学生观察土壤的颜色、质地、结构等，了解土壤的肥力状况等。

四、引导学生开展地理拓展活动

我们可以根据教材内容和学生爱好、学习能力等，设计能够激发学生兴趣的拓展活动，实现地理实践力核心素养的有效提升。

在学习完《土壤》内容之后，我们可以组织学生开展以土壤为主题的拓展活动。鼓励学生从兴趣的角度出发，利用互联网等搜索相关资料，深入理解土壤知识。这样的拓展活动可以帮助学生了解到地理领域的最新动态和发展趋势，拓宽学生的视野。

总之，培养学生的地理实践力非常重要。这是一个长期的过程，无法一蹴而就，需要我们认真研究高中地理课程标准，并借助地理实验活动、野外考察活动等促进学生地理实践力的培养和提升。