借助生活进行政治学习

高中政治作为一门重要的学科，对于培育社会主义核心价值观具有重要的作用。以前，我们过于注重理论知识的传授，导致学生学习兴趣不高，学习效果不理想。经过研究发现，学生对和生活联系紧密的知识比较感兴趣。因此，我们可以将政治知识与学生的生活实际联系起来，以激发学生的学习积极性，提高学习效果。

一、创设生活情境

高中政治教材中包含大量的理论知识，有的较为抽象，学生不容易理解。我们要依据学习内容创设生活情境，激发学生学习的兴趣，提高学生的知识理解和应用能力。以“坚持人民民主专政”内容为例，我们可以通过如下方法创设生活情境。（1）利用时政热点。可以引入当前国家在维护社会稳定、打击犯罪、保障人民安全等方面的最新时政热点。（2）模拟生活场景。组织学生模拟公民参与基层民主管理的场景。（3）展示素材。播放视频、图片等，展示国家在保障人民安全、促进社会发展方面的努力，使学生直观感受到坚持人民民主专政的意义。这样学生就能够明白，人民民主专政的国家政权担负着对极少数敌对分子实行专政，维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的历史任务。同时，他们能够更加理解“中华民族伟大复兴离不开人民民主专政”这句话的含义。

二、引入案例

借助案例进行学习可点燃学生的学习热情，引起学生情感共鸣。以“坚持人民民主专政”内容为例，我们可以通过如下方法引入案例。（1）可以讲述学校周边加强治安巡逻，使得盗窃等犯罪行为减少，居民生活更加安心的案例，让学生理解人民民主专政的国家政权具有打击危害人民群众生命财产安全的各种犯罪活动的职能。（2）可以讲述2015年3月下旬也门安全形势恶化后，我国政府及时采取行动，组织在也门的五百多名中国公民安全撤离的事实，让学生理解我国坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，积极履行国家的对外职能。借助案例，能够使抽象的政治理论变得具体，让学生从案例中深刻理解人民民主专政的内涵和坚持人民民主专政的意义，增强对国家政治制度的认同，提高政治核心素养。

三、组织实践活动

参加实践活动有助于学生深入理解知识，培养综合能力，增强社会责任感。以“坚持人民民主专政”内容为例，我们可以通过如下方法组织实践活动。（1）组织学生走进社区，观察社区居民居委会的工作，让学生直观地感受基层民主。（2）参加志愿活动。组织学生参加志愿活动，让学生体会坚持人民民主专政的意义。通过参加实践活动，学生能够从不同角度感受人民民主专政的内涵和本质。这些活动不仅丰富了学生的学习体验，提高了他们的学习积极性，还培养了学生的实践能力、团队合作精神和社会责任感，使学生能够将所学的政治知识与实际生活紧密联系起来，更好地理解人民民主专政的内容。

总之，借助生活进行高中政治学习能够增强学习的趣味性和实效性，提高学生运用知识解决实际问题的能力。我们要注重方法的选择和运用，不断总结经验，为培养具有良好政治核心素养的新时代人才奠定基础。