做好留守学生关爱工作，让他们都能健康快乐成长

随着社会经济的发展和城乡差距的扩大，越来越多的农村劳动力选择外出务工，导致农村留守儿童数量不断增加。这些留守学生在成长过程中面临着诸多困难和挑战，如缺乏父母的陪伴和关爱、教育资源匮乏、心理健康问题等。因此，学校作为留守学生教育和成长的重要场所，必须承担起关爱留守学生的责任，为他们创造一个温馨、和谐、有利于成长的环境。 江苏省滨海县秉义初级中学高度重视留守学生关爱工作，积极采取措施，帮助学校留守学生解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进留守学生健康快乐成长。

一、建立健全关爱机制

成立关爱领导小组。学校成立由校长任组长的关爱留守学生工作领导小组，负责统筹协调全校的关爱工作。定期召开会议，研究解决关爱工作中遇到的问题和困难。

完善档案管理制度。每学期开学初，学校认真调查研究，抽调得力人员集中一周的时间摸清了学校留守学生底数，建立了每个留守学生的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，与监护人签订了委托监护人责任书。安排负责学籍档案管理的人员对留守学生的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系信息的有关内容。

制定关爱工作计划。学校根据留守学生的实际情况和需求，制定切实可行的关爱工作计划。计划明确关爱目标、具体措施、责任人和完成时限等，确保关爱工作有序开展。

二、加强心理健康教育

开设心理健康教育课程。学校将心理健康教育纳入课程体系，定期为留守学生开设心理健康教育课。课程内容包括心理健康知识、情绪管理、人际交往等方面，帮助他们提高心理素质和应对能力。

建立心理咨询室。学校设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师。心理咨询师定期对留守学生进行心理辅导和咨询，帮助他们解决心理问题，缓解心理压力。

开展心理健康教育活动。学校组织开展形式多样的心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理剧表演、心理拓展训练等。这些活动激发留守学生的兴趣和积极性，提高他们的心理健康水平。

三、实施帮扶结对活动

师生结对帮扶。学校推荐部分典型留守学生与教师结对。帮扶教师定期与留守学生谈心，了解他们的思想动态和学习情况，给予必要的指导和帮助。同时，帮扶教师还利用课余时间对留守学生进行辅导和补习，提高他们的学习成绩。

同学互助。学校鼓励留守学生之间建立互助小组，相互关心、相互帮助。互助小组定期开展学习交流、生活互助等活动，增进彼此之间的友谊和信任。同时，互助小组还为留守学生提供一个倾诉和分享的平台，帮助他们缓解孤独和焦虑等情绪。

四、丰富校园文化生活

组织集体活动。学校每学期还开展多种多样的课外集体活动，培养留守学生的合作精神和团队意识，使留守学生感到集体的温暖。如元旦、国庆庆祝活动_{zwuYRqIgenf4ijUwoduIDg==}，演讲及征文比赛，书画比赛，运动会、班际间各种比赛及班级中自行举办的各种娱乐活动，鼓励留守学生参加，让他们在丰富多彩的文体活动中使得生活更加地充实，消除他们对父母的思念。每一个留守学生在活动中感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，他们的心理充满了阳光与欢笑。

开设兴趣小组。学校根据留守学生的兴趣和特长，开设各类兴趣小组和社团活动。如音乐、美术、体育、科技等小组，让留守学生在课余时间有更多的选择和乐趣。兴趣小组和社团活动不仅丰富留守学生的文化生活，还培养他们的兴趣爱好和特长，提高他们的综合素质。

五、加强家校沟通与合作

定期家访。班主任和任课教师定期家访留守学生家庭，了解他们在家庭中的生活和学习情况。家访过程中，教师与家长沟通交流，共同关注学生的成长和发展。同时，教师还向家长宣传学校的关爱政策和措施，争取家长的支持和配合。

开通亲情热线。学校开通亲情热线，帮助留守学生每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。督促留守学生家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。

召开监护人会议。学校每学期召开一次留守学生临时监护人会议，通报留守学生在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守学生管理教育的针对性建议。班主任每学期组织二次对每位留守学生的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。

开展家长培训。学校定期开展家长培训活动，提高家长的教育意识和能力。培训内容包括家庭教育知识、心理健康知识、学习方法指导等方面。通过培训活动，家长更好地了解孩子的成长需求和规律，为孩子提供更好的家庭教育和关爱。

六、帮扶留守学生群体

针对性帮扶。对于学习困难、心理障碍、家庭经济困难等特殊需求的留守学生，学校制定个别教育管理方案，提供针对性的帮扶和支持。学校从学习方面对留守学生进行逐一分类、分组，落实了帮扶任课教师。建立了留守学生辅导制度，组建教师辅导小组，帮助解决留守学生学习困难，提升学习能力。做到辅导教师到位、辅导对象到位、辅导时间到位，教师帮助和教育留守学生明确学习目的，端正学习态度，培养学习兴趣，掌握学习方法，提高学业成绩。同时制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果，并对帮扶进行定期检查并及时登记，建立进步档案。加强对留守学生生活照顾。帮扶教师从留守学生的衣食住行等日常生活抓起，让每一位留守学生学会自理、学会自爱、逐步养成良好的生活方式和文明的生活习惯，在集体生活中培养积极健康的情绪，建立团结友爱的和谐群体，使学生开心、家长放心。

争取社会支持。学校还积极争取政府、社会组织、企业等各方面的支持，为留守学生提供更多的关爱和帮助。如争取政府资金扶持；与社会组织合作开展关爱项目；与企业合作提供实习和就业机会等。通过争取社会支持，学校为留守学生创造更好的成长环境和条件。

关爱留守学生是一项长期而艰巨的任务，需要学校、家庭、社会等各方面的共同努力和配合。学校作为留守学生教育和成长的重要场所，必须承担起关爱留守学生的责任，为他们创造一个温馨、和谐、有利于成长的环境。通过建立健全关爱机制、加强心理健康教育、实施帮扶结对活动、丰富校园文化生活、加强家校沟通与合作以及帮扶特殊需求群体等措施的实施，可以有效促进留守学生的健康成长和全面发展。展望未来，滨海县秉义初级中学将继续努力探索和实践更有效的关爱方式和方法，为留守学生提供更多的关爱和支持，让他们在阳光下快乐成长。