传统民间色彩在青少年邮票设计中的创新应用研究

摘 要：邮票的设计承载着丰厚的历史文化底蕴，一枚小小的邮票当中所传递出的是丰富的文化发展历程，有着独特的民族文化特征。在青少年美术教育中，邮票上丰富的图案、色彩以及构图等元素，对于培养青少年的审美情趣、提高青少年的审美能力具有重要的作用。与此同时，邮票还有助于青少年了解我国的历史、文化、艺术等方面的知识，参与邮票设计，有助于培养青少年的创新思维和创新精神，是新时代创新人才培养的有效方式。在小学美术教育中渗透邮票设计教学，并将传统民间色彩美学融入于其中，既能够有效地加强学生对传统美学的认知，又能够在邮票的设计过程当中，加强学生的创新思维能力的发展，从而实现邮票设计以及美术教育的创新化发展。

关键词：青少年；邮品；传统色彩；色彩应用

Abstract： As a country’s business card， stamps bear rich historical and cultural information and have profound historical and cultural details. In youth art education， the rich patterns， colors and composition of stamps play an important role in cultivating the aesthetic taste and improving the aesthetic ability of youth. At the same time， stamps also help young people to understand our history， culture， aroehnWLKXKzC2C3HJY1C1JA==t and other aspects of knowledge， through the participation in stamp design， help to cultivate young people’s innovative thinking and innovative spirit， it is an effective way to train new talents in the new era. The teaching of stamp design in art education in primary schools and the integration of traditional folk color aesthetics can not only effectively strengthen students’ cognition of traditional aesthetics， but also can be used in the process of stamp design， to strengthen the development of students’ innovative thinking ability， so as to achieve the innovative development of stamp design and art education.

Keywords： Teenagers；philatelic products；traditional colors；color application

0 引言

我国民间艺术具有着丰厚的文化底蕴，传统民间色彩作为其重要的组成部分，不仅传递着文化的发展历程，同样诉说着文化发展的故事。小学美术教育中的邮票设计，将传统的民间色彩融入邮票设计之中，充分彰显了我国邮票的民族特色，有着较高的审美价值和审美效果，既是对传统民间色彩的渗透性教学，又是引导青少年了解和传承中华民族文化的重要手段。基于此，本研究针对传统民间色彩的青少年邮票的设计应用，[1]通过文献回顾和实地调研，梳理了传统民间色彩的特点及其在邮票设计中的应用现状。接着，以青少年群体为研究对象，分析了他们的色彩审美偏好，并结合邮票设计的特点，探讨了传统民间色彩在青少年邮票设计中的创新策略。

1 青少年邮票设计的现状剖析与面临的课题

1.1 青少年邮品与新式文创“创意之争”

在当今社会，随着科技的发展和互联网的普及，青少年对于文化产品的需求日益多样化。随着现代化信息技术以及互联网的深入性普及，青少年对于文化产品的需求越来越多样化。邮票作为传统文化的重要载体，邮票，作为传统的文化载体，面临着与新式文创产品的激烈竞争。新式文创产品以其独特的创意、多样的形式和便捷的互动性，赢得了青少年的青睐，使得邮票在青少年市场的影响力逐渐减弱。相比较于传统的文创作品，新式的文创产品包括了手办、潮玩、盲盒等多元化需求，更具有可玩性，也更能够吸引青少年群体的关注，并且能够满足不同人群的多样化需求。在产品的元素应用上，更多的选取了当下的流行元素、二次元文化、网络文化等元素，这些内容更加贴近青少年群体的时尚需求。而传统的文创产品所选取的元素往往集中于传统的名画、历史人物、风景名胜等，这些元素往往没有办法很好地吸引青少年群体的关注，新式文创产品形式多样，如，这些产品不仅具有收藏价值，还能满足青少年的互动需求。而邮票设计在形式上较为单一，虽然也有尝试推出异形邮票、香味邮票等，但总体来说，创新力度仍需加强。此外，新式文创产品借助网络平台，通过社交媒体、直播、短视频等方式进行广泛传播，迅速占领青少年市场。而邮票设计在传播上相对滞后，缺乏有效的推广手段，难以在青少年群体中形成广泛的影响力。[2]

1.2 传统文化与流行文化的“传承困境”

邮票作为文化的重要载体，充分展示着文化的发展历程以及文化的特色魅力。因此，在设计中，如何对传统文化以及现代流行文化进行有效的平衡，进一步驱动文化的传递能够更加直观化、具象化，是当前邮票设计中所面临的困境之一。在邮票设计中，对于传统文化元素的应用往往缺乏新意，其表现形式较为单一，许多以传统文化为主题的邮票缺乏对传统文化的挖掘，且其现代化的解读形式颇为单一，仅仅只是将传统文化的符号呈现在邮票上，设计缺乏吸引力，显得单薄、刻板。不仅如此，一些邮票为了迎合青少年的审美，邮票的设计过于追求流行文化元素，甚至出现了低俗、庸俗的内容，不仅有损邮票形象，还可能导致青少年群体对传统文化的误解。因此，如何在邮票设计中实现传统文化与流行文化的有机结合，是设计师们需要深入思考的问题。一方面，要尊重传统文化，挖掘其内涵；另一方面，要紧跟时代潮流，创新设计手法。如何在两者之间找到平衡点，成为邮票设计的一大挑战。

1.3 传统色彩与视觉艺术的“平衡之思”

在邮票设计的过程中，色彩是不容忽视的重要元素，色彩的应用将直接影响到邮票的整体风格。因此，传统色彩与现代化视觉艺术之间的创新与优化发展，是当代邮票设计过程当中必须考量的因素。两者之间应用的平衡与渗透，是文化展现方式的差异化体现。传统的红黄蓝绿等色彩，既代表了特定时期中华民族的审美情趣，也反映着传统社会的文化现状。如何将传统色彩应用于快节奏的社会发展之中，是当下美术教育中的焦点性问题。随着现代化视觉艺术的深入研究发展，当下的艺术设计着重于色彩的创新以及视觉的冲击力表现，因而，邮票的设计既要把握其现代化视觉元素，又要在其内容的设计上更具有时代感和艺术感。

在邮票设计中，如何将传统色彩与现代色彩进行搭配，形成和谐统一的视觉效果，是设计师们需要解决的问题。过于追求传统色彩，可能导致邮票显得陈旧；而过于追求现代色彩，则可能使邮票失去民族特色。

2 传统民间色彩在青少年邮票设计中的创新路径

2.1 创新色彩搭配策略，塑造邮票的视觉色彩识别性

在小学美术教育的过程当中，通过色彩的应用能够对学生的创造力和审美能力进行培养。邮票设计中，需要深度地挖掘传统民间色彩的内涵以及不同颜色之间所蕴含着的文化内容，并在此过程中提炼具有代表性的色彩元素加以设计，学生可以更深入地了解和运用色彩，并能够在此基础之上进行创新与突破，从而形成独特的设计内容。[3]为此，教师应当鼓励学生突破传统色彩搭配的局限性，根据邮票设计主题进行自主化的创意设计，在提炼传统色彩元素的基础之上融入自身的审美元素，创造出既有传统韵味又不乏新意的现代化色彩组合，从而形成独特的视觉风格以及创意化的邮品内容。在创意设计中，教师要将设计的主动权归还给学生，鼓励学生自由发挥创造力和想象力，关注文化自信和创作自由。

小学美术教育中邮票设计的色彩应用，不仅需要关注邮票色彩本身的协调性和合理性，同样也要对色彩当中所传递而出的情感进行深入性地理解。美术教学中，色彩不仅仅是视觉传递的工具，传统色彩中还蕴含着丰富的情感元素和文化元素。尤其是在邮票的设计上，不仅需要紧紧抓住邮票色彩的工具性功能，只要对色彩当中所传递而出的情感属性进行运用，进而达到邮票主题和邮票情感传递设计目的。

例如，在2024天津龙年甲辰年特种邮票（图1）的设计中，设计师将中国传统色彩金色与红色进行融合，并将中国传统的图腾龙元素应用于邮票的整体设计当中，进一步呈现出了喜庆祥和大气的文化氛围。整枚邮票无论是金色、红色等中国传统色彩元素，还是“龙”文化元素的渗透，在引导学生进行创作的教学过程当中，老师要善于利用色彩的教学情感价值教学，能够引起学生民俗思感的元素应用于其中，激发学生的文化自信以及对传统文化的认识，使邮票的设计和应用更加符合时代发展的主旋律。[4]

2.2 融合现代设计元素，提升邮票的时代感与时尚性

在设计理念强调简洁直观的设计方式，侧重于对物品的功能性的设计，传统民间色彩更加关注色彩的丰富性层次性和象征性。因此，教学中教师可以引导学生将现代设计的简约线条和构图与传统色彩特点相结合，创造出既有传统韵味又符合现代审美的新颖邮票。[5]因此，邮票设计中，通过将创新元素融入其设计之中，是增强邮票设计感的有效方式。

例如，在大熊猫邮票（图2）中，设计师将国宝熊猫元素融入于邮票的设计之中，既保留了具有独特的传统文化和民族文化特色的元素。在色彩的应用上，也颇具有中国传统文化的风格。设计师紧紧抓住大熊猫憨态可掬的模样，当这一元素用于邮票的设计之中，不仅能够快速吸引青少年群体的关注力，更有助于传统文化的传承以及传统色彩的分析教学。

2.3 故事性设计的运用，促进民间文化的认知与传承

邮票的设计凸显着文化内涵，是小学美术教育过程中文化内涵展现的重要载体。为此，通过故事性来展示文化内涵不仅能够有效激发学生主动参与邮票设计的积极性还能够进一步激发学生的创造力、审美力以及文化素养。在设计的过程当中，充分把握传统色彩的应用原理和应用特色，把故事融入于其中既能够展现传统故事文化的韵味，又能够体现出独特的中华传统文化内涵，从而有效提升邮票的价值。[6]教师进行教学引导的过程中，可以在民间故事和传说中汲取灵感，将这些灵感进行整合与创新之后，通过故事化的形式展现在邮票之中。对比于其他艺术创作形态，邮票的设计既是对传统文化内涵的直观展现，又能够通过对传统色彩的应用而达到与众不同的视觉效果，以激发学生的创造力、想象力以及文化自信力，具有积极的作用。[7]不仅如此，通过邮票中的传统民间故事，学生能够深化对民间传统文化的认识，也是一种潜移默化的文化传承与弘扬方式，是推动美术教育的创新化发展以及时代性的有效模式。

邮票设计既是传统民间色彩应用最为直观的体现，也是传统文化渗透的重要形式。在美术教育中，教师可以引导学生通过邮票设计，例如，在《西游记》邮票（图3）中，设计师就将名著小说《西游记》里的“大闹天宫”的故事情节融入于其中，通过一枚小小的邮票，既能够使学生深入性地了解中国传统文化，感受邮票中丰富的故事内容。[8]又能够激发青少年对民间文化的兴趣，促进文化传承，进一步实现美术教育的重要目标。通过故事性设计，邮票可以成为青少年了解和学习民间文化的窗口。设计师应通过富有创意的设计，让青少年感受到民间文化的魅力，从而促进文化的传承和发展。在美术教育中，教师可以引导学生关注民间文化，通过邮票设计，激发他们对民间文化的兴趣，培养他们的文化素养和审美能力。[9]

2.4 互动性设计的实施，增强邮票的互动性和收藏性

互动性强的邮票设计可以吸引青少年群体的关注，提升青少年对邮票设计的兴趣，进而增强它的收藏性和价值性。具有互动性的邮票设计不仅能够加强邮品的吸引力，有着视觉上的艺术吸引效果，还能够驱动青少年群体的动手能力以及操作能力。在互动性强的基础之上，学生更愿意主动参与到课堂学习的过程当中，有效地增强了美术设计的教学效果，[10]学生更愿意参与邮票设计的过程。在此期间，传统色彩的教学应用也会变得更加地有趣，课堂互动氛围更强、教学效果更好。此外，应用现代化互联网平台，将现代化数字信息技术与邮票的设计结合，采用互动游戏或应用程序开发的形式，吸引学生主动参与到邮票的创作设计过程当中，能够培养学生的思维创造能力以及思维开拓能力，激发学生对邮票的兴趣和主动参与邮票设计和色彩应用的积极性。

3 结语

小学美术教育中的邮票设计既是对中国传统色彩的深入性应用，又是对现代化艺术藏品的创新化突破。将传统民间色彩应用于邮票的设计之中，有助于引导青少年发现传统文化的独特之处，进而探索传统文化，创新传统文化宣传形式。在具体设计的过程当中不断探索和创新，把传统民间色彩与现代化设计理念融合，展现出邮票的独特魅力，对于传统文化的传承和创新化发展而言具有积极的意义。

4 参考文献

[1]柴新昕.传统美术色彩在茶叶包装设计中的应用[J].福建茶叶，2024，46 （08）：84-86.

[2]熊逸越.美术元素在化工产品包装设计中的应用[J].热固性树脂，2024，39（04）：75-76.

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[4]周卉. 民间美术色彩对现代海报设计的启示探讨[J].色彩，2024（05）：99-101.

[5]丁琳.中国传统美术色彩在平面设计中的应用研究[J].色彩，2024（05）：102-104.

[6]倪三. “五育”融合视域下的小学美术课色彩教学策略研究——以传统民俗文化产品为例[J].色彩，2024（03）：148-150.

[7]黄琰妮.基于中国美学角度的色彩教育探索[J].西部皮革，2021， 43（14）：150-151.

[8]关曙光.色彩教学策略初探[J].漯河职业技术学院学报，2020，19（03）：94-96.

[9]朱昱.谈中国传统色彩观在小学色彩教学中的应用[J].才智，2019（21）：2.

[10]李玲.美术教育中关于色彩教学的改革研究与实践[J].美与时代（中），2018（11）：100-101.