善用“景语”表情达意

古人有云：“景无情不发，情无景不生。”每处风景都有其独特的地方，等待我们去倾听、去理解、去表达。因此，写作写景作文时，同学们要用心感受，将内心的情感融入笔端，让文字与景色交相辉映，让“景语”传达“情意”。

一、凝神静气觅景韵，情融笔端自生花

1.凝神静气，观景之韵

写景物作文时，同学们不仅要用眼欣赏风景，还要用心领悟风景的深意，即“凝神静气，观察景之韵”。用心捕捉每一处细微的变化，精心描写，让文字与景物交相辉映，创造出诗意盎然的画面，让读者仿佛置身于美景之中，感受自然的美好与和谐。

以“我家门前的那棵老槐树”为题写作，写作前，同学们需静下心来，凝神静气，专注于老槐树。如可以坐在槐树下，闭上眼睛，感受树的气息，听风吹过树叶的声音，触摸树皮的感觉……通过这种方式，同学们能更好地了解和感受老槐树。其次，观察“景之韵”，观察老槐树的特点，如它的形状、颜色、纹理等，发现老槐树的独特之处。例如，它的枝叶茂盛，给人以生机勃勃的感觉；它的树皮粗糙，有着岁月的痕迹。还可以想象老槐树的故事，如它在这里生长了多少年，见证了多少时代变迁。最后，再描写“景之韵”。可运用比喻等修辞，将观察到的老槐树描写出来。如：“我家门前的那棵老槐树，像一位历经沧桑的老人，静静地守候在那里。它的枝叶向天空舒展，好像在诉说不老的故事。”同学们不仅能观察到景物的独特之处，而且能运用恰当的语言将其描写出来，从而在写景作文中实现“凝神静气，观察景之韵”的目标，以让文章更生动更形象。

2.情感融汇，笔下生花

情感是景物的灵魂，也是文章的灵魂。只有情感与景物相互交融，才能写出动人的故事，才能让读者感受到作者的情感世界。因此，在写景作文中，要将美景与真情融合起来，让读者在字里行间，感受到那份由内而外的诗意。

以写“秋天的枫叶”为例，动笔前要观察景之韵，如可以仔细观察秋天里枫叶的颜色、形状、摇曳的姿态，以及阳光透过叶片洒在地上的光影。同时，回忆自己与秋天、枫叶的相关经历，将情感融入对景色的描写中，如表达对枫叶的喜爱，或者在看到落叶时产生的淡淡哀愁，力求实现“情感融汇”的写作状态。写作时，可以运用生动的语言和修辞描写枫叶。如用“火红的枫叶像一团燃烧的火焰”形容枫叶的颜色，用“枫叶像小小的手掌一样在风中轻轻摇摆”形容枫叶的形状。修辞的运用使描写更富有想象力，不仅能使描写更加细致，还能自然地抒发情感，从而提高写作能力，培养审美能力和创造性思维能力。

二、修辞点缀笔端，文脉贯通结构

1.妙笔生花，修辞增彩

在写景作文中恰当运用修辞，能使景物如画般生动、如诗般美丽，从而引导读者置身于作者笔下的美景之中。比喻、拟人、排比等修辞，是赋予景物生命的魔法。巧妙运用修辞，能使景物跃然纸上，情感真挚动人。因此，在写景作文中，同学们应注重修辞的运用，以提升作文质量，让每篇作品都成为佳作，引人入胜。

以“晨曦中的湖畔”为题写作，动笔前要认真观察景物，如在观察晨曦中的湖畔时，可注意天空的颜色、湖水的清澈度、周围植物的形态等细节。在此基础上，用形象的语言生动具体地描写观察到的景象。在这个过程中，同学们可以运用多种修辞增强语言的表达效果。如可以运用拟人手法，将柳树人格化，赋予其情感和生命；可以运用比喻手法，将天空的橘红色比作熔炉中的铁，突出其热烈和温暖；可以运用排比手法，列举湖畔的多处美景，表现其多样性……如有同学写道：“晨曦中的湖畔，天空如熔铁般热烈，湖水如镜面般清澈，柳树如舞者般婀娜多姿。”这里运用了比喻修辞、排比修辞，对“天空、湖水、柳树”进行了具体描写，比喻生动，排比简洁有力，让所写景物真实可感地呈现在读者面前。恰当运用修辞能让语言更加生动、富有文采，从而加深读者的感知和体验，让他们能更加深入地了解景色的美妙。

2.文脉清晰，结构得体

文脉是文章的灵魂，如同一条脉络，贯穿全文，使得内容连贯有序；结构则是文章的骨架，支撑起整体，使得篇章严谨有致。在写景作文中，只有做到文脉清晰、结构得体，才能保证文章质量。同时，要用心安排每个段落、每个句子，使文章严谨有序，层次分明。

以“春日的公园”为题写作，在明确了主题和思路后，同学们要合理地安排文章的结构和层次。文章主题是描写春天公园的美丽景色，可以从公园的入口、主要景点、特色植物、人物活动等方面展开。这样的思路可以确保文章的主题明确、思路清晰。在此基础上，要注意文章的结构和层次。在开头部分，可以用简短的语言概括公园的特点，为下文作铺垫。例如：“春日的公园是一幅五彩斑斓的画卷，吸引着无数游客前来欣赏。”在主体部分，可以根据思路逐一描写，注意层次分明、条理清晰。例如，可以分别描写公园的入口、主要景点、特色植物、人物活动等，并在描写中运用恰当的过渡句，使文章更加连贯。在结尾部分，可以对全文进行总结或抒发感情，使文章有一个完整的收尾。例如：“春日的公园是一幅美丽的画卷，让人流连忘返。在这里，能感受到大自然的魅力。”

三、文字简练意蕴深厚，提炼素材独具匠心

1.言简意赅，字句精炼

在写景作文中，简洁明了的语言能凸显景物的本质，勾勒出景物的神韵，让读者在字里行间感受到景物的独特魅力。而语言，则如同一颗颗璀璨的明珠，凝聚着作者深沉的情感与独特的思考。因此，写作时，要力求以简洁的文字传达出景物的精髓，让每个字都有其存在的意义，让每句话都能为文章增添光彩。

以“冬日的雪景”为题写作，为实现“言简意赅，字句精炼”的目标，同学们要用简洁的语言准确地描写景物的特点。首先，要尽量选取最能表现景物特点的词语和句子，如可以用“洁白无瑕”“晶莹剔透”等词语形容雪花和冰晶，用“银装素裹”“白雪皑皑”等词语形容大地。这些词语既简洁又形象，能准确表现雪景的特点。其次，要注意句子的精炼和表达的准确，避免使用冗长和烦琐的句子。同时，要注意句子的逻辑性和条理性，让读者能快速理解作者的意图。最后，要尽可能地使用质朴的语言，避免过度修饰和夸大。如：“雪花飘落在我的脸上，带来一丝丝凉意。我抬头望向天空，只见漫天飞舞的雪花在阳光下闪闪发光。”描写简洁明了，能让读者感受到雪花的美丽和冬日的宁静。

2.博观约取，提炼素材

描写大自然的壮丽景色时，同学们要铭记“博观约取，提炼素材”的原则，以掌握景色的精髓。博观约取，即用敏锐的观察力，在广袤的大自然中不断探寻，捕捉景物的细微变化，只有如此，才能筛选出最能表现景物魅力的素材，赋予其生命与灵魂。提炼素材，则如同一场提炼黄金的工艺之旅。同学们要对收集到的素材进行深度提炼，去粗取精，使其更加精炼、更加典型。在这一过程中，同学们要剥离多余的枝叶，突显景物的核心元素，使其本质得以凸显。

以“雨后的森林”为题写作，写作前要认真观察雨后的森林，选取最具代表性的素材。可以观察森林中的树木、小溪、鸟兽等，从中选取最能表现雨后森林特点的素材。例如，可以选取树叶上晶莹剔透的水珠、小溪在石头上起伏跌宕的声音、鸟儿在枝头欢快的歌唱等。其次，深度提炼选取的素材。描写雨后的森林时，要抓住最能表现其特点的细节进行深入描写。例如，可以对树叶上水珠的形状、光泽进行细致描写，让读者感受到雨后森林的清新与生机；可以形象描写小溪的声音，让读者感受到自然的和谐与韵律；可以生动描写鸟儿的歌唱，让读者感受到森林的宁静与祥和。最后，要注意语言简练，尽可能地使用简洁、准确的语言表现景物的特点。避免使用过多的形容词和修饰语，力求言简意赅。

四、才情绽放展个性，互鉴共赏现才情

1.才华横溢，个性张扬

描写大自然的风光时，同学们应坚持“才华横溢，个性张扬”的原则，让笔下的景物焕发无尽的生机。要善于汲取古人的智慧，拓宽视野，也要敢于打破传统的束缚，用独特的视角和语言描写它。如此，才能让景物在笔下绽放出无尽的光彩，让读者在墨香中领略大自然的神奇与美丽。

以“夏日的海滩”为题写作，描写景色时要运用独特的视角和个性化的语言。首先，写作前要认真观察夏日的海滩，从不同的角度发现其美丽。可以从天空、海面、沙滩、人物活动等方面观察，寻找别人未曾注意的细节。例如，可以观察海鸥飞翔的姿态、海浪拍打礁石的瞬间、沙滩上孩子们嬉戏的身影等。其次，描写夏日海滩时，要尽可能地使用生动、形象的语言。可以运用比喻、拟人等修辞，让语言更有表现力。例如：“夏日的海滩，海鸥在空中翩翩起舞，像一群欢乐的精灵。海浪拍打着礁石，发出悦耳的声音，像一曲动人的交响乐。沙滩上的孩子们嬉戏打闹，笑声响彻云霄。”这样的描写生动形象，能让读者感受到海滩的美丽与充满生机。最后，突出个性，表现与众不同的见解和情感体验。描写景物时，要表达情感和思考，让读者感受到作者的独特视角和个性魅力。

2.互评互鉴，共同成长

互鉴互评，是琴瑟和鸣之曲，共奏进步之乐。在评鉴的过程中，同学们需以虚怀若谷之心，倾听他人的意见与建议，接纳不同的声音。同时，勇敢地指出他人的不足，彼此切磋。

例如，可以请同学、老师或家长审阅，听取他们的意见和建议。对于合理的建议要积极采纳，以不断完善写作技巧和提高表达能力。同时，勇敢地指出他人的不足。评价他人的作品时，要以诚恳的态度提出看法和建议，善于发现他人的优点和亮点，给予肯定和鼓励；也要指出不足之处，帮助他人改进。在交流与互动的过程中，大家灵感的火花碰撞、绽放，互相鼓励，互相支持，共同成长，从而进一步提升写作能力。

总之，在写景作文中，应遵循“善写‘景语’，抒情传意”这一写作原则，使文章更具生命力。这不仅保证了景物更加真实，而且让读者仿佛身临其境，感受到大自然的韵律与诗意。在此原则下，作者笔下的风景仿佛有了灵魂，不再是单调的景物描写，而是让读者沉浸在美丽的景致中，心旷神怡，仿佛与大自然合二为一。遵循这一原则，写景作文将焕发迷人的光彩，成为真正引人入胜的美文。