体育教师的情怀与担当

强国必先强教，教师是立教之本。习近平总书记在2024年全国教育大会上指出：“大力弘扬教育家精神，加强高素质专业化教师队伍建设，巩固好教育强国建设的重要根基。”笔者41年来坚守学校体育事业，不断涵养着从教之情怀，强化着使命与担当中成就少年强大业的责任。深刻感悟到“情怀”作为植根于教师灵魂深处的崇高心灵境界和最为纯粹的向往与追求，是坚守教育事业的内在动力，是构成我们体育教育工作者的坚守，做“四有”好老师、成就事业的基石。

一是，要有国家认同的大爱情怀。大爱是一种为国家、为民族、为学生甘愿鞠躬尽瘁的崇高品德。我们要以国家认同感、民族自豪感的情感底蕴和精神气质，以教育家精神的时代底色与崇高品质和心系教育、大爱无疆的博大胸怀，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，激发学生对生活和生命的热爱。要拥有大爱情怀、仁爱之心，做一个好老师，做党和人民可信赖、可依靠的大国师者，以“大先生”的情怀为国之大计作出应有贡献。

二是，要有时代担当的大义情怀。大义之中有大我，体现在体育教师的理想抱负与忠义气节之中。体育教育在“强种救国”的民族救亡运动背景下诞生，历尽沧桑，我们摘掉了“东亚病夫”的帽子，当今又担负起新时代“少年强”民族振兴大业的使命，从初心到使命，我们肩负民族大义。体育教师要让民族大义占据精神高地，以历史使命感和博大的胸怀，为党育人、为国育才，使青少年形成正确、清晰的对社会、国家的身份认知与价值认同，产生自豪情感与奉献精神。以“躬耕教坛、强国有我”“俯首为孺子、全心强少年”的志向抱负，为国家体育教育和新时代的少年强大业辛勤耕耘，让自己成为有大义情怀、理想信念的好老师。

三是，要有勤修乐教的大道情怀。“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”，教师是一个崇高而高度专业化的职业，作为一名新时代的体育教师，要坚守追求教育真理、乐教善教之大道，以德立身，以德施教；作为一名优秀的教师，要精修师道，彰显体育教师的专业能力，要有“点物成金”的教授智慧，将专业知识技能变成学生终生发展的可能，要有“星火燎原”的传导能量，用情怀光热点燃学生追求健康人生的激情，要有“滴水化海”创造能力，用润物无声的“师道”，化作学生春风化雨的美好人生。我们要发挥体育综合育人价值，围绕体育教育教学和以体育人的核心问题，促进学生身心发展和学生核心素养养成。

四是，要有至善有为的大成情怀。自古赞喻教师是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。然而，新时代的教师应追求的不仅是春蚕的悲壮和蜡炬眼泪与灰烬的牺牲精神，更是乐业的情趣和坚守的大成。我们要做与时代共生的“现代春蚕”和永不熄灭的“新能蜡炬”，持续编织美好的中国梦，不断照亮民族复兴的光明大道。同时自己也要生生不息，不停地给自己“打气”“充电”，坚持终身学习，关注自己专业成长，要善于“反思”“改造”，以最新的理念和方法的更新，成就“最新”的自己，同时，教学相长，做好学生积极向上的榜样，在成就学生的同时，收获教师满满的成就和自豪，体现一个体育教师的时代价值。