红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播的路径研究

［摘要］当前，红色文化短视频以精练深刻的内容、生动多样的叙事以及受众覆盖全面，成为大学生思想政治教育的新载体。它不仅丰富思想政治教育内容，优化思想政治教学形式，还提升思想政治教育成效。文章分析红色文化短视频在大学生思想政治教育中的价值意蕴和传播优势，并提出通过挖掘红色文化资源、创新红色文化短视频形式、结合时事热点聚焦红色文化价值观和结合红色文化短视频创作来推动红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，为高校运用红色文化短视频开展大学生思想政治教育提供参考。

［关键词］短视频；红色文化；思想政治教育

随着新媒体技术的不断发展，媒介环境发生深刻变化，一方面，短视频成为信息传播的新兴主导力量，以短视频为主的新兴传播方式逐渐取代传统媒介的传播方式，这为红色文化传播提供新平台；另一方面，微信、微博、抖音、B站、小红书、网络直播等社交媒体平台通过数据推送、算法推荐、话题挑战等方式，赋予红色文化传播技术支持，拓展传播渠道。据统计，截至2023年12月，我国短视频用户规模为10.53亿人［1］，

其中大学生占比值得关注，这对大学生思想政治教育与传播产生重要影响。红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，有助于高校挖掘和利用红色文化短视频的价值意蕴与传播优势，讲好红色故事、传播好红色文化，培养具有爱国情怀和民族自豪感的时代新人。

一、红色文化短视频在大学生思想政治教育中的价值意蕴

（一）价值宽度：拓宽大学生思想政治教育的内涵领域

基于红色文化蕴含丰富的思想政治教育资源，红色文化短视频结合红色文化资源特色，发挥短视频传播优势，在充实大学生思想政治教育内容、拓展教育广度和深度、激发学生的爱国情怀和社会责任感、提升思想政治教育实效性和针对性等方面具有重要的现实意义。红色文化短视频通过鲜活、直观的具象化展现形式，将历史的光辉篇章、革命的不屈精神和文化的深厚底蕴传递给当代大学生，这有助于思想政治教育内容更加具有吸引力，从而激发学生的学习兴趣和主动性。当前，红色文化地域特色显著，体现在地方红色历史故事、革命纪念馆等红色遗址以及红色文化精神遗产等方面，红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，可以突破地域限制，以图文、音视频等形式，更加直观地彰显革命先烈的伟大精神等红色文化内容，帮助高校丰富思想政治教育的教学内容和形式，从符合大学生心理特点和接受习惯的角度寓教于乐，增强思想政治教育的实效性和针对性，提升红色文化在教学过程中的吸引力和感染力，使学生身临其境地感受红色文化，实现思想升华。

（二）价值广度：优化大学生思想政治教育的教学方式

当前，红色文化短视频集合文字、声音、图像和视频等优势，在内容与形式上声情并茂地表达红色文化，弘扬红色精神，展现红色思想，激发情感共鸣。红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，有助于高校创新传统课堂的讲授方式，丰富教学手段与形式，使大学生思想政治教育更加生动、有趣，让红色文化深刻烙印在大学生思想中，从而达到高效的思想政治教育教学效果。同时，基于智能化的信息推送，红色文化短视频也适应时代发展，符合大学生碎片化的阅读习惯，能够以有限的时间、短小的篇幅来展现红色文化，使学生受到红色精神的熏陶与感染。

（三）价值高度：提升大学生思想政治教育的成效

在新形势下，红色文化短视频在创新红色文化内容、形式、手段等方面发挥积极作用，能够为筑牢大学生思想政治教育的主阵地提供有力支撑。也就是说，红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，有助于高校联合社会等各方力量，激发学生对社会主义核心价值观的深入思考与亲身实践，增强思想政治教育的吸引力和感染力，引导大学生将红色文化的精神内涵内化于心、外化于行，从而有效提高思想政治教育教学实效性，培养一批既坚定理想信念又积极投身中国特色社会主义伟大实践的新时代青年。

二、红色文化短视频在大学生思想政治教育中的传播优势

（一）内容精练深刻，强化思想引领

当前，红色文化短视频在内容上力求精练深刻，以较短的时间传达丰富的思想。红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，有助于思想政治教育教学减少冗长烦琐的讲解和阐述，使大学生在短时间内了解红色文化的核心要义。同时，红色文化短视频在时长上也符合当代大学生的阅读习惯，适应快节奏的生活方式。红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，有助于思想政治教育教学快速吸引大学生的注意力，引导他们深入思考和领悟红色文化的精神实质，使他们潜移默化地接受红色文化的熏陶。此外，红色文化短视频结合时代背景，反映社会现实，红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，还有助于高校强化对大学生的思想引领，通过讲述革命历史、英雄事迹等方式，引导大学生坚定理想信念，构筑起成长基石，树立正确的世界观、人生观和价值观，为成长成才提供坚实而有力的精神支撑和指引。

（二）叙事生动多样，激发情感共鸣

红色文化短视频的叙事生动多样，深受大学生喜爱，有助于激发他们的情感共鸣。在叙述方式上，红色文化短视频既灵活运用线性叙述法和非线性叙述法，保持故事的连贯性和完整性，又通过跳跃、交叉等手法为受众带来新颖独特的视觉体验。在创作过程中，红色文化短视频将复杂的历史事件和人物故事以简洁明了、生动有趣的方式呈现，符合受众的阅读习惯，能够让受众在轻松愉快的氛围中接受红色文化的熏陶。同时，红色文化短视频通过精心编排的故事情节和人物形象，将红色文化的精神内涵融入其中，巧妙地运用隐喻和象征等修辞手法，进一步丰富叙事层次，使红色文化的深刻内涵得以生动地展现。此外，红色文化短视频还通过构建微观叙事新样态，将大情怀具体化、生动化，让受众在细节中感受到红色文化的温度和力量。基于此，红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，有助于红色文化更加贴近大学生的生活，引发他们的情感共鸣，使他们更容易地理解红色文化的内涵和精神实质，并将其内化为自身的价值追求和行为准则。

（三）受众覆盖全面，提升育人效果

在数字化时代，红色文化短视频凭借独特的魅力和创新的传播方式，为大学生思想政治教育提供助力。从传播渠道来看，红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，有助于高校充分利用校园网站、微信公众号、微博、抖音等社交媒体平台以及学习强国、青年大学习等在线教育平台，推广红色文化，深化思想政治教育。从传播方式来看，红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，有助于高校通过发布视频、开展互动活动、建立话题讨论等方式，进一步扩大红色文化传播范围，实现多渠道、全方位的传播，让红色文化轻松触达学生日常生活，成为大学生思想政治教育的重要载体。从传播内容来看，红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，有助于高校全面展现红色文化，既涵盖革命历史、英雄事迹等传统元素，还融入时代精神、社会热点等现代元素，帮助大学生从多个角度、多个层面认识和了解红色文化内涵和价值，实现显著的育人效果。

三、红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播的路径

（一）挖掘红色文化资源，呈现大学生思想政治教育高质量内容

红色文化与大学生思想政治教育无论是在内容上还是思想内核上都具有高度契合性和内在一致性［2］。在媒介生态学视域下，红色文化短视频的内容质量与创新性是其提高传播效果与受众接受度的关键。具体到红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，高校要明确红色文化短视频的内容质量是传播红色文化的基础，通过深入挖掘红色文化资源，打造高质量的红色文化短视频内容，考虑实地考察革命遗址、博物馆等红色教育基地，利用现场拍摄和讲解，展现生动形象的画面和温暖感人的情节，让大学生感受红色文化的熏陶。此外，高校还要组织专业团队，结合思想政治教育的MfgX6OU5tEvun7d8Q95dQL09XQnlY7xZR6t03Dykg6Q=需求和学生的特点，制作一批内容丰富、形式多样、具有吸引力的红色文化短视频，使学生对红色文化资源进行深入了解，让学生身临其境地感受红色文化的魅力。

（二）创新红色文化短视频形式，提升大学生思想政治教育传播效果

创意是短视频的灵魂，红色文化短视频通过不断创新形式，能够有效地提升自身的传播效果。具体到红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，一方面，高校要打破传统观念，结合不同的媒介形式，创新红色文化短视频制作手段，利用AR、VR等现代技术，采用动画、漫画、微电影等方式，通过巧妙的剪辑、配乐、特效等手段，将红色文化资源以生动、形象、有趣的方式呈现，让红色文化更加贴近大学生的生活，从而提升思想政治教育成效。另一方面，高校要注重红色文化短视频语言的表达方式和字幕的设计，与现代社会的发展相结合，凸显时代价值，帮助学生更好地理解和接受红色文化，并将红色文化融入思想政治教育，使其焕发新的生机和活力。例如，《那年那兔那些事儿》通过拟人拟物化的形式，利用独特的叙事手法和创新的表现形式，将中国近现代历史上的重要事件展现出来，取得显著的传播成效，这既为主旋律动漫提供了值得借鉴的方向，也成为主流价值观传播的范本［3］，为受众提供全新的视听感受。

（三）结合时事热点聚焦红色文化价值观，凝聚大学生思想政治教育精神力量

时事热点作为社会发展的风向标，不仅反映当下社会的热点问题和人们的关注焦点，更体现传递的主流文化、价值观。结合部分大学生思想政治教育存在的红色文化错位、滞后现象，导致思政课教学效果不尽如人意［4］，具体到红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，高校要紧密结合时事热点，聚焦红色文化价值观，凝聚大学生思想政治精神力量，使学生在关注时事热点的同时感受到红色文化的魅力。例如，以抗美援朝为主题的红色文化短视频在抖音平台上获得460万余人次的点赞量和140万余次的转发量，成为热门话题。究其原因，其立足重大时间节点，抓住时事热点，以独特的视角和富有创意的叙事，展现抗美援朝的历史场景，并强化抗美援朝与当代社会的紧密联系，引发受众情感共鸣。在新时代，高校将红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，既要结合时事热点传播红色文化，利用新媒体形式拓展红色文化传播空间，又要结合时事热点创意短视频形式，有效传播红色文化价值观，激发大学生的爱国热情和社会责任感，凝聚起强大的精神力量。

（四）融入红色文化短视频创作，增强大学生思想政治教育课堂实效性

课堂教学不仅是大学生思想政治教育的核心环节，更是塑造大学生精神世界、培育合格的社会主义建设者和接班人的主要平台。红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播，可以为课堂教学注入新的活力，也就是说高校要鼓励教师在课堂教学中将红色文化短视频作为开展思想政治教育的重要手段，结合课程教学进行红色文化传播，引导学生观看、思考和讨论，加深学生对红色文化的理解和认同，并指导学生制作红色文化短视频，使学生通过实践活动加深对红色文化的认识，让思想政治教育教学课堂更加生动、形象、有趣，激发大学生学习思想政治教育内容的兴趣和积极性，从而增强大学生的历史使命感和社会责任感，提升他们的思想政治素质和文化素养。

［参考文献］

［1］ 中国互联网络信息中心.第53次中国互联网络发展状况统计报告［EB/OL］.［2024-07-20］.https：//www.cnnic.net.cn/NMediaFile/2024/0325/MAIN1711355296414FIQ9XKZV63.pdf.

［2］王春霞.论红色文化资源在大学生思想政治教育中的功能定位及实现路径［J］.思想理论教育导刊，2018（05）：132-135.

［3］薛轶丹.新时代背景下主旋律动漫的新传播形式：以《那年那兔那些事儿》为例［J］.新闻战线，2018（18）：122-123.

［4］李春艳.红色文化融入高校思政课教学探析：以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例［J］.高教论坛，2023（08）：44-47.

［基金项目］福建船政交通职业学院2024年党建思政课题项目“媒介生态学视域下红色文化短视频融入大学生思想政治教育与传播路径研究”（项目编号：DJ2422）。

［作者简介］张德华（1993—），男，福建福州人，福建船政交通职业学院讲师；段吴勇（1990—），男，安徽宿松人，福建船政交通职业学院讲师。