智造教育幸福，释放学生活力

充满激情与活力的操场上，学生与足球共舞追逐快乐；教室里传出优美的旋律和悠扬的歌声，学生在音乐中享受快乐；一幅幅多彩的图画中，人物和场景跃然纸上，学生在艺术中感受快乐……辽宁省新民市实验小学秉持“为学生幸福成长奠基”的办学理念，坚持以“学校全面提升”为核心，以“科学研究、创新发展”为两翼，以“学生快乐成长”为目标，积极开展课后服务工作。在实践中探索新路径，构建新型管理体系，破解学生作业负担和校外培训负担过重的难题，使课后服务工作真正成为暖民心、解民忧的惠民工程，让学生舒展身心、快乐成长。

打造课后服务师资队伍，助力学生快乐成长

一是领导教师共同上阵。坚持好干部标准，树立鲜明干事创业导向，把政治素质过硬、责任意识强烈、专业素养良好的优秀干部吸纳到课后服务工作队伍中。二是以课后服务为依托，以特色社团活动为抓手，选择专业教师担任社团活动的指导教师，突出教师的专业指导和学生的专业培养，充分发挥教师的特长优势。经过岗前培训和教研提升，锻造一支业务精湛的教师队伍。三是借助“青蓝工程”以老带新、以新促老，助力青年教师快速成长，强化高质量实施课后服务的人才保障。

优化课后服务课程设置，丰富学生特长发展

一是构建梯度管理体系，以人为本开设课程。个性化课后服务采取师生双向选择的菜单式服务，以“校级—年级—班级”三级管理的形式创建管理体系，进行不同学段的梯队建设。二是开展内容形式丰富多样的课程。学校开设涵盖体育、艺术、科技、益智、劳动等内容的社团，拓宽学生特长发展渠道。三是为兴趣广泛的学生提供机会。学生可以在不同时间段参加不同活动：合唱社团的主唱也是篮球社团成员，民乐社团的二胡演奏者也在绘画社团参与活动。学生由原来“一技在手”转变为“艺多不压身”，活动中开阔了视野，增强了实践能力和团队合作意识，学生的综合素质得到全面提高。

创造课后服务展示机会，搭建学生绽放平台

为了增加学生个性特长展示的机会，学校充分利用各种活动为学生创造展示的平台，增强了学生的自信心、提升了锐意进取的奋斗力。学校积极承办上级部门组织的活动，多个社团在活动的舞台上绽放光彩。“新民市体育节”上，管乐、舞蹈、独轮车等表演惊艳亮相；“新民市读书季”启动仪式上，绘画、戏曲、舞蹈、合唱、葫芦丝等表演异彩纷呈；合唱社团的小学生与教师在建党102周年的文艺汇演中同台演唱的《唱支山歌给党听》惊艳了全场。学生积极参加各级各类的展示评比，舞蹈、戏曲、绘画、素描、非洲鼓等社团多次参加沈阳市的比赛并取得了优异的成绩。足球社团的梯队建设成果显著，成绩斐然，在连续两年的“新民市教育系统中小学生体育节”比赛中，男、女队所向披靡，双双获得冠军。精美的奖杯、闪亮的奖牌照亮了孩子们的心灵，为新民市实验小学“足球特色校”的名牌增光添彩，更为完善课后服务描绘出浓墨重彩的一笔。

积累课后服务活动经验，绽放学生幸福之花

一是学校管理更加规范。用发展的思维健全学校管理体系，用探索的理念指导教育教学的改革，用科学的研判制定实施办法，用综合的评价促进教师和学生共同成长。着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，使师资调配、课程设置、活动组织等更加高效，发挥课后服务的作用，有效落实“双减”政策背景下的五育并举理念。

二是收获社会高满意度。学校对于家长的意见和建议不忽视、不轻视，虚心采纳可取的部分；学生的反馈和表现也是完善课后服务工作的重要因素，需要持续密切关注；积极回应社会的关切与期盼，以支持学校课后服务工作的顺利持续开展。

三是赋能学生快乐成长。课后服务最大的成效是学生的个性特长得到了发展，达到了人人有收获、个个有提高的全面发展的教育目标，也使课后服务工作真正成为赋能学生快乐成长的重要举措，绽放出幸福教育之花。