“AI+阅读”，探寻数智化教育生长点

教育数字化改革的意义，在于通过数智技术助力教师精准教研和高效教学，促进学生个性化学习和多样化发展。近年来，北京市朝阳师范学校附属小学致力打造智慧校园，以“典耀中华”智能阅读课程为契机，以“中华传统经典、红色经典和当代经典阅读”为内容，探索人工智能技术与教育教学的深度融合。

每周二下午，学校三个校区共同开展“典耀中华”智能阅读课程。课前，教师只需在智能备授课系统中输入所教授的课程名称、教学目标、课文内容，即可由教学助手自动生成一份完整的教案，帮助教师在备课过程中更加高效地整理思路、明确教学重难点，并有针对性地制定教学策略和教学方法；课中，教师可灵活调用各类资源和工具，创设情境、开展多样化教学互动、伴随式采集过程性学习数据、动态调整教学策略，完善以学生为中心的生本课堂教学模式；课后，该系统汇集全场景动态数据，生成包含作业用时、知识点掌握情况、学科核心素养发展等多维度的课堂报告，助力教师回溯教学过程、反思教学效果、调整教学内容。

AI智能测评，支撑数字化“教”。智能备授课系统记录教师教学的全过程数据，为精准教学、差异化育人提供数据支撑。一是课例观课议课，观课教师团队使用议课App记录观课数据，标记课堂教学过程中的关键时间点，助力教师反思教学行为；二是AI智能测评结果解读，为观议课讨论以及教师自我精进总结作参考、测评；三是教师教学行为的有效性研究，通过平台智能评分以及学生的学习效果反馈，检验教师的教学行为是否有效，教师的教学技能能否得到提升。

数智学习空间，支撑个性化“学”。在智能备授课系统的支撑下，教师可以通过多样化的互动调动学生参与课堂的积极性。通过智能屏幕推送解决大班额教学中后排学生看不清黑板的问题；通过发起全班作答、分组作答、讨论、投票等互动，了解学生对课堂的掌握情况，针对性调整教学内容和策略，将“以学定教”落到实处。同时，学校还开放了阅读资源库、电子图书库以及教学视频点播资源，学生可随时随地在线学习“典耀中华”课程。在中国语言智能研究中心的积极助力下，我们利用人工智能技术对学生的作文进行“作文总评（全篇）+作文精批（逐段）”，提供快速、准确的评价以及相应的指导策略，辅助教师进行作文教学，及时调整教学方案，优化教学方法，帮助学生提升自主写作能力。

智能数据画像，支撑科学化“评”。阅读是采集智慧，写作是思维体操，文章是素养镜像。在“典耀中华”智能阅读课程中，学校尝试了一些创新的评价方式，如利用虚拟现实技术（VR）让学生身临其境地体验传统文化，并通过系统记录学生的互动和反应来评价其学习效果；通过在线平台让学生展示自己的研究成果或创意作品，接受来自教师、同学和家长的多元评价。通过大数据和语言智能技术，分析学生的阅读行为，了解学生的学习心得，为学生提供实时的阅读指导，以帮助学生提高阅读能力、阅读效率和思维能力。同时，制定语言能力评价标准，为学生建立伴随式阅读成长档案。

重构智能管理系统，支撑精准化“管”。基于智能化校园管理系统，学校“典耀中华”课程管理全程实现数据化、科学化、便捷化。系统对“典耀中华”课程实施动态监测和实时数据反馈，助力管理者监管教学质量、管理课题研究、分析课程内容，以支持管理者科学制定教学、教研和管理决策。站在数智科技变革的时代前沿，学校要因时因势创新发展，多方协同提升数智思维，赋能教学变革，助力教育高质量发展。