幼儿篮球游戏方法四例

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。[1]篮球运动作为一种全身运动，在幼儿园开展能促进幼儿平衡、灵敏与协调性、力量与持久力等多方面能力的发展。笔者基于幼儿身心发展特点，从激发幼儿参与篮球游戏练习的兴趣角度，设计以篮球为器材的游戏。

篮球小游戏的设计、创编与实施是基于幼儿各年龄段的特点，如，小班幼儿多无规则意识，可以规则简单且贴近生活的游戏内容为主；中班幼儿基本动作与认知有了一定的提升，可加入一些奖惩规则，激励幼儿参与到体育活动中；大班幼儿胜负观念逐渐增强，在团队合作方面有明显的提升，可设计合作与竞争的小游戏内容。

一、“会飞的篮球”游戏

游戏目的：在游戏情境中知道双手向上抛球，并能够快速判断球的方向，锻炼身体协调能力的同时，提高对移动物体的感知觉能力。

游戏方法1：幼儿在指定位置拍球，听到教师说“魔术师变魔术了”，幼儿双手将小篮球向前上方抛出，并快速向前跟出，判断小篮球位置，能够在小篮球不停下的情况下持球返回即变魔术成功。

游戏方法2：幼儿分组按照教师预先设置好的标志线横排站立，听到“篮球飞起来”时，将小篮球向前上方抛出，再听到“魔术师使用魔法啦”时，快速将小篮球收回。小篮球向前上方抛出后，幼儿要及时跟出接球，并在跑动过程中要知道用余光观察周围环境，避免碰撞。

游戏方法3：幼儿分为2组，间隔一定距离面对面准备，教师站在场地中间，幼儿听到“篮球飞起来”时，用力将小篮球向后抛出，快速追接小篮球，接住小篮球后连续拍球到对面即为成功（图1）。

拓展游戏：可根据幼儿年龄不同设置难度不同的玩法。如，小班设计“小篮球飞起来了”，幼儿双手将小篮球抛向空中并接住；中班设计“小篮球的旅行”，2名幼儿合作做抛接球；大班设计“接住飞球”，幼儿以小组为单位，同时抛出，任意接住1个小篮球。

注意事项：教师组织游戏时，提醒幼儿保持安全距离，抛球时先观察再抛球，避免抛球后砸到其他小朋友。

二、“篮球抢夺战”游戏

游戏目的：能在拍球的同时用异侧手触碰其他小朋友的球，“抢夺战”的游戏中对周围环境的观察与判断，既提高幼儿的灵敏与协调能力，还增强与同伴的相互交往，发展社会性能力。

游戏方法1：幼儿人手1个小篮球，分散站立，跟着教师的口令做动作（单手拍球、左右手交替拍球、高低拍球）。幼儿在拍球过程中要保持身体平衡。

游戏方法2：幼儿原地自由拍球，教师喊出数字后，幼儿转身拍几次球。如，教师喊“3”，幼儿转身拍3次球，再回到原位。幼儿基本熟练小篮球转身拍球后，可增加难度，如，变换2个方向拍球。

游戏方法3：幼儿在场地上运球，幼儿一只手运球，同时用另一只手碰触任意一幼儿正在运的球。当碰触到其他幼儿的球时，自己得1分，每轮为2分钟，规定时间内得分最多的幼儿获胜，可玩3轮（图2）。

拓展游戏：4名幼儿组成1路纵队，第1名幼儿站在起点处，后面的幼儿拉着前面幼儿的衣服，团队运球比赛，最先不掉球且不脱手成功到达终点即获胜。

注意事项：拍球时五指自然张开，跟随球的起落有节奏拍球，抢球过程中需要注意周围环境安全，避免低头看自己的球，伸手抢球时戳到其他人。在游戏过程中，不能为了得分，丢掉自己运的球，也不能触碰别人的身体。

三、“粽子运输队”游戏

游戏目的：通过不断地折返运球以及手持物品拍球，锻炼平衡能力，在团队游戏中提升合作意识。

游戏方法：地上放置与幼儿同等数量的呼啦圈，将幼儿分成2组，1组站在左侧的呼啦圈中（左侧每个呼啦圈内放置10个小沙包），另1组站在右侧的呼啦圈中，1个呼啦圈只能站1个幼儿。在教师喊出“开始”口令后，站在右侧呼啦圈中的幼儿运球取左侧任意一个呼啦圈中的小沙包，再运球将沙包放进自己的呼啦圈中。站在左侧呼啦圈中的幼儿将球放在呼啦圈中，可用手干扰尝试取自己圈中沙包的幼儿，且脚不离开呼啦圈。当左侧呼啦圈中放置的所有小沙包全部运完，游戏结束，右侧呼啦圈中沙包最多者为胜。2组交换，再进行1次游戏（图3）。

拓展游戏：在场地中线将幼儿分成2组，面对面站立，手持小篮球，2人相互猜拳，赢方为追逐者，输方为逃跑者，逃跑者立即转身运球到底线，追逐者向前运球抓逃跑者，到达底线前逃跑者被抓到，运输失败；到达底线逃跑者没被抓到，逃跑者算赢，运输成功。

注意事项：拍球过程中提醒幼儿注意手掌触球位置，游戏过程中要遵守游戏规则（进攻方每次只能去对面拿1个小沙包运回，防守方只能用手干扰，不能用脚踩住小沙包），折返跑动时尽量不低头看球，注意观察周围环境。

四、“小司机”游戏

游戏目的：变向变速运球需要幼儿在运球的基础上提升灵活性与协调性。“小司机”游戏可发展上下肢协调等能力，将交通规则融入游戏情境中，提高幼儿对生活常识的认知。

游戏方法1：每个幼儿一辆小汽车（小篮球），“小司机”开车（运球）上公路，公路上会有其他“小汽车”，注意安全学会变向避让。在操场上行进间拍小篮球向前出发，注意听教师“红黄绿等”的口令指示，听到“红灯”要停下，听到“绿灯”继续前行，听到“黄灯”要原地拍球。

游戏方法2：“小司机”开车技术越来越熟练了，可以加速开上快速路（快速运球），注意快速路上车流量比较大，要掌握好自己的“小汽车”（提醒幼儿在运球过程中变向，并可以持续运球向前）。幼儿快速运球向前跑动，按照教师布置好的快速路进行游戏，幼儿按照快速路车道行驶，在游戏过程中渗透交通规则。

游戏方法3：“小司机”挑战高速路驾驶，知道高速路驾驶规则（普及交通知识：高速限速、应急车道、服务区），在游戏中能够结合高速行驶规则进行快速运球、慢速转向、拍球整理等游戏玩法。幼儿绕着围起来的标志桶（高速路）快速运球，在游戏过程中能够听口令在行进间减速变向运球避让障碍，并根据个人的体力随时走进圈内（服务区）停车休息（图4）。

拓展游戏：“小司机”游戏可形成系列游戏活动，如，“小司机运球”“跑步游戏”“小司机开车”。

注意事项：在游戏过程中，教师要提醒幼儿保持安全距离，注意观察周围环境，避免在跑动过程中发生碰撞。“上高速”的游戏中，幼儿快速运球的同时保持身体平衡，并较好控制篮球的方向与速度，不掉球的同时能够躲避障碍物。

幼儿园体育活动内容和形式要依据幼儿的身心发展特点安排体育活动内容，小篮球游戏的巧妙设计，能在一定程度上补充和缓解幼儿对体育活动的趣味性不足的问题。以兴趣为载体的篮球小游戏，将篮球作为体育活动的游戏手段，不以篮球技术为主要学练内容，将游戏幼儿化，在小篮球游戏中发展基本运动技能，促进基本运动技能的学习与发展，为幼儿终身体育能力奠定基础。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[S].北京：首都师范大学出版社，2012：7-8.